STEAM शिक्षा - मौलिक और व्यापक नवाचार में एक रणनीतिक दिशा

जीडी एंड टीडी - एसटीईएएम शिक्षा शिक्षार्थी-केंद्रित है, जो रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने और समस्या-समाधान कौशल के माध्यम से पाठों का मूल्यांकन करने के साथ-साथ भविष्य में छात्रों के लिए कैरियर अभिविन्यास का विस्तार करने पर केंद्रित है।

महत्वपूर्ण भूमिका

बिन्ह डुओंग विश्वविद्यालय के मास्टर तू हू कांग के अनुसार: शिक्षा हमेशा सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति रही है, मानव और राष्ट्रीय विकास की प्रमुख प्रेरक शक्ति। सशक्त डिजिटल परिवर्तन और वैश्वीकरण के संदर्भ में, वियतनाम को एक ऐसे शैक्षिक मॉडल की आवश्यकता है जो न केवल ज्ञान प्रदान करे, बल्कि शिक्षार्थियों को यह भी सिखाए कि कैसे कार्य करें, सोचें और रचनात्मक बनें।

14वें राष्ट्रीय प्रतिनिधि सम्मेलन के प्रस्ताव को लागू करने के लिए पार्टी केंद्रीय समिति के मसौदा कार्य कार्यक्रम में आधुनिक राष्ट्रीय शिक्षा के निर्माण पर जोर दिया गया है, अर्थात ऐसी शिक्षा जो "खुली, लचीली हो, तथा सीखने और अभ्यास, स्कूल और सामाजिक जीवन को जोड़ती हो"।

रणनीतिक स्तर पर, STEAM शिक्षा उस दिशा का एक ठोस उदाहरण है: अंतःविषय ज्ञान का एकीकरण, रचनात्मकता का पोषण और व्यापक मानव का विकास। STEAM न केवल एक उन्नत शिक्षण पद्धति है, बल्कि एक शैक्षिक विकास दर्शन भी है, जहाँ वैज्ञानिक ज्ञान को कला से जोड़ा जाता है, तार्किक सोच को सौंदर्यबोध से जोड़ा जाता है, और रचनात्मकता केंद्रीय क्षमता बन जाती है।

चौथी औद्योगिक क्रांति के दौर में, जब मानव ज्ञान अभूतपूर्व गति से बढ़ रहा है, STEAM शिक्षा छात्रों को समस्या-समाधान कौशल, आलोचनात्मक सोच, सहयोग कौशल और नवाचार - वैश्विक नागरिकों के मूल गुण - विकसित करने में मदद करती है। जहाँ पहले कक्षाएँ मुख्यतः याद करने पर केंद्रित होती थीं, वहीं अब छात्र "क्रिया के माध्यम से सीख" सकते हैं। STEAM पाठों में, छात्र रोबोट बना सकते हैं, स्मार्ट होम मॉडल बना सकते हैं, सेंसर का उपयोग करके हाइड्रोपोनिक सब्ज़ियाँ उगा सकते हैं या पवन-सौर ऊर्जा सिमुलेशन डिज़ाइन कर सकते हैं।

प्रत्येक शिक्षण परियोजना छात्रों को ज्ञान के निष्क्रिय प्राप्तकर्ता नहीं, बल्कि सृजनकर्ता की भूमिका का अनुभव करने में मदद करती है। यह न केवल छात्रों को विषय से प्रेम करने में मदद करती है, बल्कि STEAM सिद्धांत और व्यवहार, स्कूल और समाज के बीच एक सेतु भी है। जब ज्ञान जीवंत हो जाता है, तो सीखना मज़ेदार हो जाता है, और स्कूल वास्तव में बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता का एक "नर्सरी" बन जाता है।

हो ची मिन्ह सिटी के हाई स्कूल के छात्र STEAM शैक्षिक अनुभव गतिविधि में भाग लेते हुए। फोटो: TG

STEAM शिक्षा के आयोजन के चार सिद्धांत

2018 से, वियतनाम के कई स्कूलों ने STEAM शिक्षा पर पायलट कार्यक्रम लागू किए हैं। "रचनात्मक उत्सव", "युवा विज्ञान क्लब" या "स्मार्ट कक्षाओं" ने बड़ी संख्या में छात्रों को इसमें भाग लेने के लिए आकर्षित किया है। हालाँकि, इस गतिविधि के वास्तव में प्रभावी होने के लिए, चार बुनियादी सिद्धांतों का पालन करना आवश्यक है।

सबसे पहले, सीखना अभ्यास के साथ-साथ चलता है, ज्ञान उत्पादों से जुड़ा होता है। प्रत्येक पाठ और परियोजना का एक विशिष्ट परिणाम होना चाहिए, चाहे वह केवल एक मॉडल हो या एक विचार, ताकि छात्र संपूर्ण रचनात्मक चक्र का अनुभव कर सकें।

दूसरा, शिक्षार्थी-केंद्रित। शिक्षक मार्गदर्शक होते हैं, थोपने वाले नहीं, बल्कि प्रेरणा देने वाले। छात्रों को प्रश्न पूछने, चर्चा करने, प्रयोग करने, असफल होने और फिर से प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है - यही रचनात्मकता का सार है।

तीसरा, स्कूल-परिवार-व्यवसाय को जोड़ना। जब व्यवसाय आपस में जुड़ते हैं, तो शिक्षण परियोजनाओं की प्रयोज्यता अधिक होगी, जिससे छात्रों को ज्ञान के व्यावहारिक मूल्य को समझने में मदद मिलेगी और उनमें उद्यमशीलता की भावना जल्दी जागृत होगी।

चौथा, डिजिटल तकनीक का लाभ उठाएँ। वर्चुअल क्लासरूम मॉडल, ऑनलाइन लैब या एआई-आधारित शिक्षा, दूरदराज के इलाकों में रहने वाले छात्रों को आधुनिक शिक्षण विधियों तक पहुँच प्रदान करने में मदद करती है।

STEAM शिक्षा तभी सही मायने में टिकाऊ होती है जब इसे न केवल स्कूल स्तर पर, बल्कि नीतिगत स्तर पर भी, पूरे समाज की भागीदारी के साथ, समकालिक रूप से लागू किया जाए। पारंपरिक शिक्षा मॉडल में, शिक्षक केंद्रीय भूमिका निभाता है, और छात्र प्राप्तकर्ता होता है। लेकिन STEAM शिक्षा में, शिक्षक एक रचनात्मक मार्गदर्शक बन जाता है, जो छात्रों को पहले से तैयार समाधान देने के बजाय, उन्हें स्वयं उत्तर खोजने में मदद करता है।

इस आवश्यकता को पूरा करने के लिए, शिक्षकों को एकीकृत पाठ डिज़ाइन, प्रौद्योगिकी अनुप्रयोग और डिज़ाइन थिंकिंग में प्रशिक्षित किया जाना आवश्यक है। शैक्षणिक विद्यालयों को अपने प्रशिक्षण कार्यक्रमों में नवाचार करना होगा, जिसमें STEAM, शैक्षिक प्रौद्योगिकी और आधिकारिक शिक्षण में परियोजना-आधारित शिक्षण पाठ्यक्रम शामिल हों।

प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के छात्र STEAM शिक्षा कार्यक्रम में भाग लेते हैं। चित्र: फुक उयेन

छात्रों का मूल्यांकन उनकी क्षमता के आधार पर करें

STEAM शिक्षा का एक बड़ा अंतर यह है कि यह केवल अंकों के बजाय, योग्यता पर आधारित है। रचनात्मक सोच और समस्या समाधान STEAM शिक्षा की मुख्य योग्यताएँ हैं, जो छात्रों की नए विचारों को प्रस्तुत करने और प्रत्येक शिक्षण स्थिति या व्यावहारिक चुनौती के लिए अद्वितीय दृष्टिकोण चुनने की क्षमता में प्रदर्शित होती हैं। तैयार उत्तरों की तलाश करने के बजाय, छात्रों को "क्यों" और "क्या होगा अगर" जैसे प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, जिससे कई अलग-अलग समाधान दिशाएँ बनती हैं।

परीक्षण और त्रुटि की प्रक्रिया छात्रों को जोखिमों से न डरने, कारणों का विश्लेषण करने और सर्वोत्तम समाधान खोजने में मदद करती है। यह नवोन्मेषी सोच को पोषित करने और ज्ञान के युग में सोचने और करने का साहस रखने वाले रचनात्मक नागरिकों की एक पीढ़ी तैयार करने का आधार है।

इसके अलावा, छात्रों को सहयोग और संचार के सिद्धांतों - टीमवर्क, प्रस्तुतिकरण और वाद-विवाद कौशल - का पालन करने के लिए निर्देशित किया जाना चाहिए। STEAM परियोजनाओं में, छात्रों को अक्सर कार्य सौंपने, विचारों का आदान-प्रदान करने और मिलकर समस्याओं का समाधान करने होते हैं, जिससे सुनने के कौशल का अभ्यास होता है, मतभेदों का सम्मान होता है और सामान्य लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए समन्वय करना होता है।

समूह के सामने अपने उत्पादों को प्रस्तुत करने और उनका बचाव करने से छात्रों को आत्मविश्वास से अपनी बात कहने, तर्क-वितर्क करने, वाद-विवाद करने और दूसरों को समझाने में भी मदद मिलती है। ये छात्रों के लिए आधुनिक, बहुसांस्कृतिक और वैश्वीकृत शिक्षण और कार्य वातावरण में ढलने और सफल होने के लिए महत्वपूर्ण सॉफ्ट स्किल्स हैं।

अंतःविषयक ज्ञान का अनुप्रयोग STEAM शिक्षा की एक प्रमुख विशेषता है, जो किसी विशिष्ट समस्या के समाधान के लिए विज्ञान, इंजीनियरिंग, कला और गणित जैसे विभिन्न क्षेत्रों के ज्ञान को एकीकृत और लागू करने की क्षमता में प्रदर्शित होती है। सीखने की प्रक्रिया के दौरान, छात्र अब अलग-अलग विषयों के ज्ञान को नहीं समझते, बल्कि ज्ञान को आपस में जोड़ना, जोड़ना और रूपांतरित करना सीखते हैं।

उदाहरण के लिए, एक स्मार्ट होम मॉडल डिज़ाइन करने के लिए, छात्रों को सेंसर तंत्र को समझने के लिए भौतिकी, आयामों की गणना के लिए गणित, प्रोग्रामिंग के लिए तकनीक और सुंदर आकृतियाँ बनाने के लिए कला का प्रयोग करना होगा। यह अंतर्संबंध छात्रों को व्यवस्थित, लचीली और रचनात्मक सोच विकसित करने में मदद करता है - जो 21वीं सदी में समस्या-समाधान कौशल की नींव है।

किसी उत्पाद का व्यावहारिक मूल्य STEAM शिक्षा में एक महत्वपूर्ण मापदंड है, जो अनुप्रयोग के स्तर और सीखने के परिणामों के समुदाय की सेवा करने की क्षमता को दर्शाता है। एक STEAM उत्पाद न केवल तभी सफल माना जाता है जब वह रचनात्मक सोच प्रदर्शित करता है, बल्कि तब भी जब उसे जीवन में लागू किया जा सके - भले ही छोटे पैमाने पर ही क्यों न हो।

ऊर्जा-बचत मॉडल, बाढ़ चेतावनी उपकरणों से लेकर पर्यावरण-अनुकूल पुनर्चक्रित उत्पादों तक, छात्र विचारों को कार्यों में, ज्ञान को समाधानों में बदलना सीखते हैं। इसके माध्यम से, वे सामाजिक उत्तरदायित्व, सामुदायिक भावना और करके सीखने के अर्थ की गहरी समझ प्राप्त करते हैं, जो आधुनिक शिक्षा का मूल लक्ष्य है।

यह मूल्यांकन पद्धति शिक्षकों को छात्रों की क्षमताओं का व्यापक मूल्यांकन करने में मदद करती है, साथ ही उन्हें अपनी व्यक्तिगत रचनात्मकता विकसित करने के लिए प्रेरित भी करती है। वास्तव में, जिन स्कूलों में इस मॉडल को लागू किया गया है, वहाँ छात्र अधिक रुचि रखते हैं, अधिक साहसी होते हैं और अधिक प्रभावी ढंग से सीखते हैं।

STEAM शिक्षा की कैरियर मार्गदर्शन भूमिका

नए युग में, व्यवसायों के बीच की सीमाएँ तेज़ी से धुंधली होती जा रही हैं। एक इंजीनियर डिज़ाइनर हो सकता है, एक प्रोग्रामर डिजिटल कला रच सकता है। STEAM शिक्षा छात्रों को अपनी खूबियों को जल्दी पहचानने और व्यावहारिक अनुभवों के माध्यम से अपने करियर को सही दिशा देने में मदद करती है।

तकनीकी उत्पाद डिज़ाइन, लघु व्यवसाय मॉडल या पर्यावरण-अनुकूल आविष्कार जैसी STEAM परियोजनाएँ छात्रों को यह समझने में मदद करती हैं कि ज्ञान तभी सार्थक होता है जब उसे जीवन में लागू किया जाए। यह करियर शिक्षा और प्रारंभिक उद्यमिता के लिए भी एक महत्वपूर्ण तैयारी है, जो छात्रों को भविष्य के श्रम बाजार में आत्मविश्वास और रचनात्मकता के साथ प्रवेश करने में मदद करती है।

STEAM शिक्षा एक ऐसे शिक्षण समाज के निर्माण की दीर्घकालिक यात्रा का हिस्सा है जहाँ प्रत्येक नागरिक अपनी रचनात्मक क्षमता, आजीवन सीखने और समुदाय में योगदान के प्रति जागरूक होता है। यह आधुनिक, एकीकृत और रचनात्मक वियतनामी लोगों के निर्माण की एक रणनीतिक दृष्टि है; "शैक्षणिक" शिक्षा से "मुक्त" शिक्षा की ओर, प्रदान करने से क्षमता विकास की ओर, सीखने से परीक्षण करने से सृजन करने की ओर एक बदलाव।

मास्टर तु हू कांग के अनुसार: "आधुनिक, रचनात्मक और एकीकृत शिक्षा" के लक्ष्य को साकार करने के लिए, समाधानों को समकालिक रूप से लागू करना आवश्यक है: STEAM शिक्षा पर राष्ट्रीय नीति ढांचे को पूरा करना, इसे सामान्य शिक्षा में शिक्षण विधियों में नवाचार के एक स्तंभ के रूप में पहचानना; स्कूलों में प्रौद्योगिकी के बुनियादी ढांचे और डिजिटल कक्षाओं में निवेश करना, विशेष रूप से ग्रामीण, दूरदराज और अलग-थलग क्षेत्रों में पहुंच में निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए; व्यवसायों - स्कूलों - इलाकों को जोड़ना, STEAM गतिविधियों और छात्र स्टार्टअप का समर्थन करने के लिए एक नेटवर्क बनाना; छात्रों के बीच वैज्ञानिक अनुसंधान और नवाचार की भावना फैलाने के लिए मंचों, प्रदर्शनियों और युवा रचनात्मकता प्रतियोगिताओं का आयोजन करना; STEAM पर एक राष्ट्रीय डेटाबेस विकसित करना, देश भर में शिक्षकों का समर्थन करने के लिए खुली शिक्षा सामग्री, नमूना व्याख्यान और विशिष्ट मॉडल साझा करना।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-steam-huong-di-chien-luoc-trong-doi-moi-can-ban-toan-dien-post755249.html