सौम्य तरीके से STEM शिक्षा

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एसजीजीपी 11 सितंबर, 2023 09:47

हो ची मिन्ह सिटी के उच्च विद्यालयों के 200 से अधिक प्रबंधकों और शिक्षकों ने हाल ही में STEM शिक्षा (एक कार्यक्रम जो विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित के क्षेत्रों से संबंधित ज्ञान और कौशल सिखाता है) पर अनुभव साझा करने में भाग लिया, ताकि स्कूलों में इस गतिविधि को लागू करने में आने वाली कठिनाइयों पर काबू पाने के लिए समाधान ढूंढे जा सकें।

अमेरिका में STEM शिक्षा के विशेषज्ञ डॉ. गुयेन थान हाई के अनुसार, STEM कोई विषय नहीं, बल्कि व्यवहार में किसी समस्या के समाधान हेतु अंतःविषय शिक्षण का एक दृष्टिकोण और कार्यान्वयन है। इसलिए, STEM कोई शिक्षण पद्धति नहीं, बल्कि कई अलग-अलग प्रकार की गतिविधियों का एक संयोजन है, जैसे हस्तशिल्प बनाने का अभ्यास, घरेलू सर्वेक्षण, स्कूल के समय के बाहर अनुभवात्मक गतिविधियाँ, पाठ्येतर गतिविधियाँ...

इसके अलावा, कई शिक्षक सोचते हैं कि STEM पढ़ाने में बहुत पैसा खर्च होता है क्योंकि उन्हें आधुनिक उपकरण खरीदने पड़ते हैं, लेकिन वास्तव में, इस गतिविधि को सरल उपकरण, पुनर्नवीनीकृत सामग्री जैसे कागज, कार्डबोर्ड, फोम बॉक्स आदि के साथ लागू किया जा सकता है। वियतनाम के कई प्रांतों और शहरों में शिक्षक प्रशिक्षण में भाग लेने की प्रक्रिया के माध्यम से, डॉ. गुयेन थान हाई ने माना कि दृष्टिकोण में कोई भी बदलाव शिक्षकों के लिए कठिन और भ्रमित करने वाला है, और रातोंरात प्रभावी नहीं हो सकता है।

हो ची मिन्ह सिटी में शिक्षा प्रबंधन के क्षेत्र की विशेषज्ञ डॉ. गुयेन थी थू हुएन ने भी यही विचार साझा करते हुए कहा कि स्कूलों को STEM शिक्षा को सौम्य तरीके से लागू करना चाहिए, न कि STEM शिक्षण को प्रतिस्पर्धा और मूल्यांकन का साधन बनाकर, जिससे शिक्षकों पर तनाव और दबाव बढ़े। यह कठोर समझ नहीं होनी चाहिए कि STEM पाठ में विज्ञान, तकनीक, इंजीनियरिंग और गणित के चार तत्व होने चाहिए, बल्कि इसमें केवल दो या अधिक क्षेत्रों की आवश्यकता हो सकती है, जिसका प्रारंभिक बिंदु जीवन में उत्पन्न कोई समस्या हो, जिसे पूछताछ के रूप में लागू किया जाए, जिससे छात्रों को प्रश्न पूछने और उन प्रश्नों के उत्तर खोजने में मदद मिले। इस समझ के साथ, STEM को न केवल प्राकृतिक विज्ञानों में, बल्कि सामाजिक विज्ञानों, कलाओं, शारीरिक शिक्षा... में भी पूरी तरह से लागू किया जा सकता है।

वर्तमान में, विकसित देशों में, सामाजिक संदर्भ के अनुरूप विषयों को औसतन हर 5 वर्ष में समायोजित किया जाता है। वियतनाम में, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम अपने कार्यान्वयन के चौथे वर्ष में प्रवेश कर चुका है। विशेषज्ञों के अनुसार, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के बाद, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को शैक्षिक नवाचार की गुणवत्ता में सुधार के लिए STEM-उन्मुख शैक्षिक नवाचार सहित कार्यक्रम कार्यान्वयन की प्रभावशीलता का व्यापक मूल्यांकन करने की आवश्यकता है।

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