शिक्षकों को निरंतर नवाचार करते रहना चाहिए तथा सीमाओं को आगे बढ़ाना चाहिए।

अगले चरण में नवाचार की भावना को शिक्षण बल के गहन नवाचार के रूप में पहचानते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने नए वर्ष 2025 में रणनीति और विकास अभिविन्यास के बारे में जानकारी दी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन।

- 2021 में, मंत्री महोदय ने एक बार कहा था कि शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र में दो चीज़ों को छोड़कर सब कुछ है: शिक्षक और वित्त। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने वर्षों से इस कठिन समस्या का समाधान कैसे किया है?

शिक्षकों का राज्य प्रबंधन, शिक्षण स्टाफ के विकास की पूरी प्रक्रिया में, उनके पेशे में प्रवेश करने से लेकर उनके करियर के विकास और सेवानिवृत्ति तक, एक महत्वपूर्ण विषयवस्तु है। इसलिए, प्रबंधन को एक उपयुक्त विशिष्ट कानूनी ढाँचे की आवश्यकता है, जिसमें शिक्षक अपने पेशे, मिशन और विकास पथ को देख सकें, तभी वे शिक्षार्थियों को सफलता दिला सकते हैं और समाज की अपेक्षाओं पर खरे उतर सकते हैं।

हाल के वर्षों में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने अपने प्रबंधन के तहत शिक्षकों की कुल संख्या को बढ़ाने के लिए रणनीतियों, परियोजनाओं और योजनाओं को विकसित करने पर ध्यान केंद्रित किया है; निर्धारित संख्या के अनुसार पब्लिक स्कूलों में कर्मचारियों का समन्वय करना; शैक्षिक प्रबंधन एजेंसियां ​​या स्कूल शिक्षकों की भर्ती, उपयोग और प्रबंधन में अग्रणी भूमिका निभाते हैं और स्थानीय स्तर पर विकेन्द्रीकरण और अधिकार के हस्तांतरण को बढ़ावा देते हैं।

शिक्षकों पर राज्य प्रबंधन की सोच में नवाचार एक तत्काल आवश्यकता है, विशेष रूप से वर्तमान समय में, जब शिक्षा मौलिक और व्यापक नवाचार आवश्यकताओं का सामना कर रही है, एक नए युग में प्रवेश कर रही है।

सरकार द्वारा राष्ट्रीय सभा के आठवें सत्र (नवंबर 2024) में प्रस्तुत शिक्षकों पर मसौदा कानून से शिक्षण कर्मचारियों के सृजन और विकास के लिए एक सुसंगत, प्रभावी और कुशल कानूनी ढाँचा तैयार होने की उम्मीद है। विशेष रूप से, शिक्षकों के राज्य प्रबंधन में शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र की ज़िम्मेदारी पर ज़ोर दिया गया है और इसे मंत्रालयों से लेकर विभागों, कार्यालयों और शैक्षणिक संस्थानों तक, ऊर्ध्वाधर रूप से विकेंद्रीकृत किया गया है, जिसमें प्रशिक्षण और भर्ती में पेशेवर कारकों और शिक्षक गुणवत्ता को सर्वोच्च प्राथमिकता दी गई है।

हम आशा करते हैं कि शिक्षकों का राज्य प्रबंधन पेशेवर और गुणवत्ता कारकों पर आधारित होगा, जिसका लक्ष्य अधिक सख्त और ठोस प्रबंधन होगा, तथा शिक्षक अपना काम करते समय सहज और स्वतंत्र महसूस करेंगे।

इसके अलावा, शिक्षकों का वर्तमान प्रबंधन सिविल सेवकों संबंधी कानून पर आधारित है, जिसका अर्थ है कि भर्ती और प्रबंधन अन्य सिविल सेवकों के समान ही है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय केवल व्यावसायिक कौशल का प्रबंधन करता है, न कि संख्या, वेतन, भर्ती और नियुक्ति का। इससे शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र की विशिष्ट आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अलग, लचीली नीतियाँ विकसित करने में कठिनाई होती है।

मुझे आशा है कि शिक्षकों के संगठन और प्रबंधन में आने वाली बाधाओं को दूर करने के लिए शिक्षकों से संबंधित कानून शीघ्र ही पारित कर दिया जाएगा, तथा शिक्षा क्षेत्र को निर्णय लेने की शक्ति वापस मिल जाएगी।

मंत्री गुयेन किम सोन छात्रों से बातचीत करते हुए।

- हाल के वर्षों में शिक्षकों की आय बढ़ाने और उनके जीवन स्तर को सुनिश्चित करने का मुद्दा किस प्रकार सुलझाया गया है, महोदय?

वर्तमान में, सार्वजनिक और निजी दोनों क्षेत्रों में शिक्षा के सभी स्तरों पर लगभग 1.6 मिलियन शिक्षक हैं। शिक्षण स्टाफ में लगभग 6,000 प्रोफेसर और एसोसिएट प्रोफेसर, लगभग 60,000 डॉक्टरेट डिग्रीधारी, 600 से अधिक जन शिक्षक और 10,000 उत्कृष्ट शिक्षक शामिल हैं।

वर्तमान शिक्षक वर्ग अपने पेशे के प्रति समर्पित है, अपने छात्रों से प्रेम करता है, स्वयं को निखारने का प्रयास करता है और लोगों को शिक्षित करने के लिए समर्पित है। कई शिक्षक अपनी युवावस्था का बलिदान देते हैं, दूर-दराज के इलाकों में रहते हैं और बच्चों को ज्ञान प्रदान करते हैं। हालाँकि, कम वेतन, जो जीवन-यापन के खर्चों को पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं है, के कारण कई लोग अपनी नौकरी छोड़ना चाहते हैं और छोड़ भी चुके हैं। जो लोग इस पेशे में बने हुए हैं, उन्हें जीविका चलाने के लिए कई अतिरिक्त काम करने पड़ रहे हैं।

प्रत्येक शिक्षक का वेतन गुणांक उसके स्तर, पद और वरिष्ठता के आधार पर अलग-अलग होता है। 1 जुलाई, 2024 से मूल वेतन वृद्धि के बाद, शिक्षकों को भत्ते छोड़कर, 4.9 से 15.87 मिलियन VND/माह तक वेतन मिलेगा। इनमें से, प्रीस्कूल शिक्षक ग्रेड III सबसे कम वेतन पाने वाले समूह हैं, जिनका वेतन 4.9 से 11.4 मिलियन VND/माह से अधिक है। प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय के शिक्षक ग्रेड I को सबसे अधिक वेतन मिलता है। 6.78 वेतन गुणांक वाले शिक्षकों को लगभग 16 मिलियन VND/माह का वेतन मिलता है।

आँकड़े बताते हैं कि नए प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों (कक्षा III, स्तर 1) को भत्ते सहित केवल 6.6 - 7.4 मिलियन VND/माह मिलते हैं। यह स्तर 2024 की तीसरी तिमाही में देश भर के कर्मचारियों की औसत आय (7.6 मिलियन VND) से कम है। 10 मिलियन VND का निश्चित वेतन पाने के लिए, शिक्षकों को इस पेशे में लगभग 19 साल समर्पित होने चाहिए। प्रशिक्षु, परिवीक्षाधीन और संविदा शिक्षकों की आय बहुत कम है।

मेरा मानना ​​है कि शिक्षकों को किसी विशेष व्यवहार की अपेक्षा नहीं होती, उन्हें केवल उनके काम के लिए उचित भुगतान और न्यूनतम जीवन स्तर सुनिश्चित करने की आवश्यकता होती है, जो बहुत कठिन नहीं है।

सरकार और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षकों की वेतन नीतियों को प्राथमिकता देने का बार-बार प्रस्ताव रखा है। विशेष रूप से, शिक्षकों की वेतन तालिका के अनुसार मूल वेतन को प्रशासनिक और व्यावसायिक वेतनमान प्रणाली में सर्वोच्च स्थान दिया गया है; उन्हें कार्य की प्रकृति और कार्य क्षेत्र के आधार पर अधिमान्य भत्ते और अन्य भत्ते प्राप्त होते हैं। केंद्रीय समिति के प्रस्ताव संख्या 27 के अनुसार वेतन नीति लागू होने तक शिक्षकों को वरिष्ठता भत्ते मिलते रहेंगे।

शिक्षण का उद्देश्य पैसा कमाना नहीं, बल्कि समाज की सेवा करना है, और छात्रों के विकास को इस पेशे की सफलता मानना ​​है। उन्हें उनके श्रम के मुकाबले कम वेतन मिल रहा है। लेकिन शिक्षकों को भी ऐसे स्तर पर वेतन मिलना चाहिए जो परिवार की न्यूनतम ज़रूरतों, श्रम के पुनर्जनन और बच्चों के पालन-पोषण के लिए पर्याप्त हो। वर्तमान वेतन के साथ, सरकारी स्कूलों के शिक्षक अपनी जीविका चलाने के लिए संघर्ष कर रहे हैं। इसलिए, हम आशा करते हैं कि राष्ट्रीय सभा, समाज के लिए उनके द्वारा निर्मित उत्पादों के महत्व को देखते हुए, शिक्षण पेशे को प्राथमिकता देने पर विचार करेगी।

- शिक्षकों के लिए अपने पेशे से जुड़े रहने और उससे प्रेम करने की एक बड़ी प्रेरणा है प्रतिष्ठा और सम्मान। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने वर्तमान संदर्भ में शिक्षकों की स्थिति में सुधार लाने के लिए क्या किया है, क्या कर रहा है और क्या करेगा?

हाल के दिनों में, शिक्षा कानून और उच्च शिक्षा कानून ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण के क्षेत्र में उद्योग प्रशासन और नवाचार के लिए एक महत्वपूर्ण कानूनी आधार तैयार किया है। शिक्षकों पर कानून का मसौदा राष्ट्रीय सभा में अपनी पहली टिप्पणियों के लिए प्रस्तुत किए जाने के साथ, हमें उम्मीद है कि कानून में उल्लिखित नीतियाँ, जब पारित होकर व्यवहार में लागू होंगी, तो शिक्षण बल के विकास के लिए एक महत्वपूर्ण साधन साबित होंगी।

मैं शिक्षकों के प्रयासों और समर्पण पर गर्व व्यक्त करना चाहता हूँ। शिक्षक अपने पेशे में बहुत अच्छे हैं, अपने पेशे के प्रति समर्पित हैं, और छात्रों के लिए अपनी पूरी शक्ति, बुद्धि और स्नेह के साथ काम करते हैं।

मैं आशा करता हूं कि शिक्षक अधिकाधिक अच्छी चीजों को बढ़ावा देने के लिए गतिशीलता, रचनात्मकता और जिम्मेदारी का प्रदर्शन करते रहेंगे, और इस प्रकार समाज हमें अधिक पहचान देगा।

- वियतनाम एक नए युग में प्रवेश कर रहा है, एक मज़बूत विकास के युग में। शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र में शिक्षकों के लिए क्या अपेक्षाएँ हैं ताकि उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन सुनिश्चित किए जा सकें?

किसी देश के तेज़ी से विकास और उच्च आय के लिए, उसे उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की आवश्यकता होती है, जिनमें अच्छे गुण, अच्छे कौशल, अच्छी विदेशी भाषाएँ, विशेष रूप से प्रमुख विज्ञान और प्रौद्योगिकी क्षेत्रों के लिए मानव संसाधन, नई तकनीकें, और अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर देश को स्थान और प्रतिस्पर्धात्मक लाभ प्रदान करने की क्षमता हो। शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र के लिए यह एक बड़ी और कठिन आवश्यकता है।

हालांकि, मेरा मानना ​​है कि जितनी बड़ी चुनौती, उतने अधिक परिवर्तन, जितनी अधिक नई चीजें पेश की जाती हैं, उतनी ही अधिक शिक्षा को सबसे बुनियादी और मौलिक चीजों के साथ शिक्षार्थियों को समेकित और सुसज्जित करने की आवश्यकता होती है; शिक्षा के सबसे मूल मूल्यों को दृढ़ता से विकसित करना: प्रेम, ईमानदारी, दया और सुंदरता, समय की नई क्षमताओं और कौशल के अलावा।

पुराने गुण, नए कौशल, नई सोच, अधिक विदेशी भाषा उपकरण, डिजिटल उपकरण, ये ऐसी चीजें हैं जिन्हें हम शिक्षकों को दृढ़ता से समझना होगा। अगले चरण में शैक्षिक नवाचार अनिवार्य रूप से शिक्षण शक्ति की गहराई में नवाचार है। शिक्षकों की सीमाएँ शिक्षा की सीमाएँ हैं, शिक्षा की सीमाएँ देश के विकास की सीमाएँ हैं। हम शिक्षकों को इन सीमाओं को असीम बनाना होगा।

"किसी राष्ट्र का उत्थान और पतन बुद्धिजीवियों की ज़िम्मेदारी है", जब देश को समृद्ध होने का अवसर मिलता है, तो बुद्धिजीवियों की एक बड़ी ज़िम्मेदारी होती है। हम शिक्षकों और बुद्धिजीवियों को इस प्रश्न का उत्तर अवश्य देना चाहिए: पार्टी, राज्य और जनता के विश्वास, भरोसे और ज़िम्मेदारी का जवाब कैसे दिया जाए? बुद्धिजीवियों का ऋण हमेशा से "देश के प्रति कृतज्ञता का ऋण पूरी नदी से चुकाया जाना चाहिए" की भावना से चुकाया गया है और होना भी चाहिए।

हाल के निर्देशों में, महासचिव टो लैम ने एक बार फिर शिक्षकों की भूमिका को "शिक्षा के इंजन" के रूप में, मानव संसाधन की गुणवत्ता निर्धारित करने वाली सबसे महत्वपूर्ण शक्ति के रूप में, पुष्ट किया है। इसलिए, मुझे आशा है कि "बिना ऊब के सीखना, बिना थके पढ़ाना", सहिष्णुता, परोपकारिता, त्याग और प्रत्येक शिक्षक की मानवता के प्रति अगाध प्रेम जैसी पारंपरिक मूल्य भावनाएँ सदैव बनी रहेंगी।

धन्यवाद मंत्री जी!

स्रोत: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-giao-vien-can-khong-ngung-doi-moi-vuot-gioi-han-ar923037.html