अंग्रेजी शिक्षक क्या कहते हैं?

कई विशेषज्ञों का मानना ​​है कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अनिवार्य विषय से विदेशी भाषाओं को हटाने के निर्णय से सीखने और सिखाने की प्रक्रिया पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा (चित्रणीय फोटो)।

29 नवंबर को, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं की योजना को "अंतिम रूप" दिया। इसके अनुसार, उम्मीदवार 4 विषय लेंगे: 2 अनिवार्य विषय (साहित्य, गणित) और 2 वैकल्पिक विषय (विदेशी भाषाएँ, इतिहास, भूगोल, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, अर्थशास्त्र और कानूनी शिक्षा, सूचना प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी)। गौरतलब है कि अब विदेशी भाषाएँ पहले की तरह अनिवार्य नहीं हैं।

कई लोगों का मानना ​​है कि विदेशी भाषाओं को वैकल्पिक विषय बनाने से सीखने की प्रेरणा "खत्म" हो सकती है, छात्रों को अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण में "बाधा" आ सकती है और राष्ट्रीय विदेशी भाषा परियोजना पर नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है, जिसका बजट लगभग 10,000 बिलियन VND है।

हालांकि, कई विशेषज्ञों का कहना है कि ये निराधार विचार हैं, और उनका मानना ​​है कि विदेशी भाषा की परीक्षा की आवश्यकता न होने से शिक्षकों और छात्रों दोनों पर कई सकारात्मक प्रभाव पड़ेंगे।

अंग्रेज़ी शिक्षक अब मुश्किलों से निपटने के गुर नहीं सिखाएँगे और अंग्रेज़ी सीखने वाले भी अपने लक्ष्यों के लिए सक्रिय रूप से प्रयास करेंगे। क्योंकि, अंग्रेज़ी सीखना उनकी पसंद है, विश्वविद्यालय भी उनकी पसंद है। जब भीतर से प्रेरणा होगी तो सब कुछ ज़्यादा सकारात्मक होगा।

सेंट एंड्रयूज विश्वविद्यालय (यूके) से अंग्रेजी शिक्षण में स्नातकोत्तर श्री होआंग आन्ह खोआ वर्तमान में एम-इंग्लिश होम ( हनोई ) के अकादमिक निदेशक हैं।

शिक्षक और छात्र अब "परीक्षा के लिए अध्ययन" नहीं करते

हो ची मिन्ह सिटी के कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में कार्यरत एक अंग्रेजी शिक्षण विशेषज्ञ ने और स्पष्ट रूप से बताते हुए कहा कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा उम्मीदवारों की सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने की क्षमताओं का व्यापक मूल्यांकन नहीं कर सकती। कॉलेज और विश्वविद्यालय अपने आउटपुट मानकों में एक निश्चित स्तर की अंग्रेजी दक्षता की अपेक्षा रखते हैं, छात्रों के नामांकन के समय अंग्रेजी को एक विषय के रूप में मानते हैं या प्रवेश के समय एक अंतर्राष्ट्रीय अंग्रेजी प्रमाणपत्र की आवश्यकता रखते हैं।

"इसलिए, अंग्रेजी को एक वैकल्पिक विषय के रूप में मानने का मतलब यह नहीं है कि छात्रों की अंग्रेजी दक्षता कम हो जाएगी या उनके अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण में 'बाधा' आएगी। वास्तविकता यह भी साबित करती है कि वर्तमान सामान्य शिक्षा कार्यक्रम छात्रों को अंग्रेजी में, विशेष रूप से संचार में, अच्छा बनने में मदद नहीं कर सकता। यह तभी चिंताजनक होगा जब कॉलेज और विश्वविद्यालय विदेशी भाषा की आवश्यकता को हटा देंगे," विशेषज्ञ ने टिप्पणी की।

इसी राय को साझा करते हुए, नोवा कॉलेज (एचसीएमसी) के विदेशी भाषा और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग विभाग के प्रमुख मास्टर गुयेन नहत क्वांग ने कहा कि विदेशी भाषाओं में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा छात्रों को उनके विदेशी भाषा कौशल को बेहतर बनाने में मदद नहीं करती है क्योंकि इसका उद्देश्य केवल यह समीक्षा करना है कि उन्होंने क्या सीखा है, मुख्य रूप से व्याकरण और शब्दावली।

श्री क्वांग के अनुसार, हाई स्कूल परीक्षा में विदेशी भाषाओं का अनिवार्य विषय न होना भविष्य में शिक्षण पर बड़ा प्रभाव डालेगा, लेकिन अधिक सकारात्मक दिशा में। क्योंकि शिक्षक "मुक्त" हो जाएँगे, अब वे परीक्षाओं के लिए नहीं, बल्कि छात्रों को श्रम बाजार की आवश्यकताओं को पूरा करने में मदद करने के लिए पढ़ाएँगे। दीर्घकाल में, इससे केवल परीक्षा की तैयारी के बजाय वास्तविक सीखने की दर बढ़ेगी। श्री क्वांग ने भविष्यवाणी की, "लेकिन अल्पावधि में, छात्रों की व्याकरण और शब्दावली में विदेशी भाषा की क्षमता कम हो जाएगी और कई परीक्षा तैयारी केंद्रों को कठिनाइयों का सामना करना पड़ेगा।"

अंग्रेजी शिक्षक शैक्षणिक क्षमता विकसित करने के लिए नवंबर 2023 के मध्य में हो ची मिन्ह सिटी में आयोजित एक पेशेवर कार्यक्रम में भाग लेंगे

शिक्षा विशेषज्ञों ने यह भी बताया कि बात छात्रों को परीक्षा देने के लिए मजबूर करने की नहीं, बल्कि शिक्षकों द्वारा इस तरह पढ़ाने की है कि वे उसे पसंद करें। वर्तमान में, वियतनाम में अंग्रेजी शिक्षक समुदाय बहुत बड़ा है और उन्नत शिक्षण विधियों के साथ लगातार अपडेट होता रहता है। श्री क्वांग ने सवाल किया, "महत्वपूर्ण बात यह है कि क्या शिक्षक अपनी सोच बदलने को तैयार हैं या नहीं, और यही छात्रों को उनके अंग्रेजी कौशल विकसित करने में मदद करने का मुख्य कारक है।"

"सामान्य तौर पर, विदेशी भाषाएँ और विशेष रूप से अंग्रेज़ी, दोनों ही आवश्यक कौशल हैं, चाहे आप कोई भी काम करते हों। हालाँकि, प्रभावी और प्रेरक होने के लिए सीखना आपकी अपनी ज़रूरतों से आना चाहिए। और उन्नत शिक्षा वह जगह है जो शिक्षार्थियों को वास्तव में सशक्त बनाती है, न कि उन्हें मजबूर करने के लिए प्रशासनिक शक्ति का उपयोग करती है," मास्टर क्वांग ने ज़ोर दिया।

कई अवसर खुलते हैं

सेंट एंड्रयूज़ विश्वविद्यालय (यूके) में अंग्रेजी शिक्षण में स्नातकोत्तर, और वर्तमान में द एम-इंग्लिश होम (एचसीएमसी) के अकादमिक निदेशक, श्री होआंग आन्ह खोआ ने उन अवसरों का और विश्लेषण किया जो विदेशी भाषाओं के अनिवार्य विषय न रहने पर छात्रों के लिए खुलते हैं। तदनुसार, जिन छात्रों के पास विदेशी भाषाएँ सीखने की परिस्थितियाँ नहीं हैं, खासकर "निचले इलाकों" में, वे अभी भी हाई स्कूल स्नातक परीक्षा दे सकते हैं और अपनी क्षमताओं के बल पर उच्च स्तर पर अध्ययन कर सकते हैं।

"एक अनिवार्य विषय को हटाने से परीक्षा आसान हो जाती है और जब आप विश्वविद्यालय जाते हैं, तो आपके पास अंग्रेज़ी में गहन और व्यावहारिक रूप से निवेश करने के लिए अधिक समय होगा। सामान्यतः, विदेशी भाषा सीखना एक आजीवन प्रक्रिया है, न कि केवल हाई स्कूल के वर्षों तक ही सीमित रहना। और विदेशी भाषा सीखनी है या नहीं, यह जागरूकता का विषय है, न कि उसे प्रभावी बनाने के लिए उसे मजबूर करना," 8.5 आईईएलटीएस अंक प्राप्त करने वाले एक विशेषज्ञ ने टिप्पणी की।

श्री खोआ ने यह भी कहा कि 2+2 विकल्प को "अंतिम रूप" देने से सभी के विदेशी भाषाएँ छोड़ने की संभावना नहीं होगी, बल्कि इसके विपरीत भी होगा। श्री खोआ ने कहा, "अंग्रेज़ी शिक्षक अब मुश्किलों से निपटने के तरीके नहीं सिखाएँगे और अंग्रेज़ी सीखने वाले भी अपने लक्ष्यों के लिए सक्रिय रूप से प्रयास करेंगे। क्योंकि अंग्रेज़ी सीखना उनकी पसंद है, और विश्वविद्यालय भी उनकी पसंद है। जब भीतर से प्रेरणा होगी तो सब कुछ अधिक सकारात्मक होगा।"

2023 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की अंग्रेजी परीक्षा समाप्त करने के बाद उम्मीदवार अपने उत्तरों की जाँच करते हैं

"घबराइए नहीं," यह संदेश वाईस्कूल के अकादमिक निदेशक श्री दिन्ह क्वांग तुंग ने शिक्षकों और छात्रों को दिया। श्री तुंग के अनुसार, कई बच्चे किंडरगार्टन से ही अंग्रेजी सीखना शुरू कर देते हैं और उनके परिवार हाई स्कूल की स्नातक परीक्षा का लक्ष्य नहीं रखते, बल्कि विदेश में पढ़ाई करना या किसी घरेलू विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए प्रमाणपत्र प्राप्त करना चाहते हैं। श्री तुंग ने कहा, "इसलिए, विदेशी भाषा सीखने की ज़रूरत तभी बदलेगी जब कॉलेज और विश्वविद्यालय इनपुट और आउटपुट मानकों को ध्यान में रखते हुए इस क्षमता की माँग नहीं करेंगे।"

"छात्रों को यह सोचना चाहिए कि उन्हें अंतरराष्ट्रीय स्तर पर एकीकृत होने का अवसर मिलेगा या नहीं, यह किसी परीक्षा से नहीं, बल्कि उनकी अपनी पसंद पर निर्भर करता है। यदि वे हाई स्कूल स्नातक परीक्षा अंग्रेजी में नहीं देते हैं, तो उनके पास अपनी क्षमताओं का आकलन करने के लिए अंतर्राष्ट्रीय और घरेलू अंग्रेजी प्रमाणपत्र जैसे कई अन्य विकल्प हैं," श्री तुंग ने बताया।

अंग्रेजी एक विषय के बजाय एक उपकरण होगी ।

एक अंग्रेजी प्रेमी के नजरिए से, मुझे लगता है कि हमें निराशावादी नहीं होना चाहिए जब 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में अंग्रेजी अनिवार्य विषय नहीं रह जाएगी। क्योंकि अंग्रेजी आज की सपाट दुनिया में एक उपकरण रही है और है, न कि केवल एक विषय।

एन गियांग प्रांत के ग्रामीण छात्र आत्मविश्वास से अंग्रेजी में प्रस्तुति देते हैं

हाल के वर्षों में, कई माता-पिता अपने बच्चों के लिए विदेशी भाषाओं, खासकर अंग्रेजी, में निवेश करने पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं। ग्रामीण और शहरी क्षेत्रों के छात्रों की अंग्रेजी दक्षता में अब बहुत अंतर नहीं है, जैसा कि इस तथ्य से स्पष्ट है कि ग्रामीण क्षेत्रों के कई छात्रों ने भाषा बोलने की प्रतियोगिताओं या अंतर्राष्ट्रीय प्रमाणन परीक्षाओं में उच्च परिणाम प्राप्त किए हैं।

हाल ही में, मुझे एक अंग्रेज़ी शिक्षक मित्र के साथ एन गियांग प्रांत के एक ग्रामीण इलाके में वियतनामी शिक्षक दिवस की थीम पर आयोजित एक अंग्रेज़ी भाषी प्रतियोगिता में शामिल होने का अवसर मिला। मैं आसपास के स्कूलों के छात्रों की अंग्रेज़ी भाषा की क्षमता देखकर हैरान रह गया - वे स्मार्ट तकनीक के इस्तेमाल से आत्मविश्वास से अपने विषयों को प्रस्तुत कर रहे थे।

वियतनाम में आज अंग्रेज़ी पढ़ाना और सीखना ज़्यादातर शिक्षार्थियों के लिए ज़रूरी शर्तों को ही पूरा करता है। सामान्य स्कूलों में - जो किसी विदेशी भाषा को सीखने के लिए सबसे बुनियादी चीज़ें बनाने का आधार होते हैं - प्रोजेक्ट 2020 की अभिनव सोच के बावजूद, अंग्रेज़ी अक्सर पारंपरिक तरीके से ही पढ़ाई जाती है। दूसरे नज़रिए से, नौकरी की ज़रूरतों के हिसाब से ज़रूरी विदेशी भाषा के मानदंड और मानकों ने परीक्षा और प्रमाणन में नकारात्मक पहलू पैदा कर दिए हैं। क्या जो लोग पढ़ाई और परीक्षा देने की जल्दी में प्रमाणपत्र हासिल करते हैं, वे अपने विदेशी भाषा कौशल को लेकर पर्याप्त आश्वस्त होते हैं? इसके कई कारण हैं, लेकिन सबसे बुनियादी कारणों में से एक यह है कि वे जल्दी में पढ़ाई करते हैं, जल्दी में परीक्षा देते हैं, और उनके पास अपने भाषा कौशल को बेहतर बनाने के लिए ज़रूरी परिस्थितियाँ नहीं होतीं। विदेशी भाषा सीखना और प्रमाणपत्र हासिल करना ज़रूरी है, लेकिन बेहद विश्वसनीय प्रमाणपत्रों के साथ शिक्षार्थियों को कैसे आत्मविश्वासी बनाया जाए, यह भी महत्वपूर्ण है।

अंग्रेजी अपनी वैश्विक प्रकृति के कारण मानव ज्ञान के स्रोत तक पहुँचने की कुंजी होगी। शिक्षण और अधिगम को किताबों के पन्नों से परे की दुनिया की ओर निर्देशित किया जाना चाहिए और इस पर अधिक ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है। इसलिए, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में अंग्रेजी को एक वैकल्पिक विषय बनाने से अंग्रेजी शिक्षण और अधिगम पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा क्योंकि शिक्षक अंकों के दबाव को दरकिनार कर अपने छात्रों के लिए सकारात्मक शिक्षण सोच पर ध्यान केंद्रित करेंगे।

ले टैन थोई (गुयेन डांग सोन सेकेंडरी स्कूल, चो मोई जिला, एन गियांग में शिक्षक)

छात्रों की प्रतिक्रिया कैसी थी?

हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में विदेशी भाषाएँ वैकल्पिक विषय बनने पर, हाँग बैंग सेकेंडरी स्कूल (HCMC) के 9वीं कक्षा के छात्र लैम विन्ह खोन ने कहा कि उनका "बोझ हल्का" होगा क्योंकि उन्हें "परीक्षा की तैयारी में जी-जान से जुटना" नहीं पड़ेगा। हालाँकि, छात्र के अनुसार, भविष्य की दुनिया तक "पहुँच" के लिए अंग्रेजी अभी भी एक बहुत ही आवश्यक उपकरण है, इसलिए वह इस क्षमता का अभ्यास जारी रखेंगे, खासकर अधिक व्यावहारिक तरीके से।

गुयेन थी मिन्ह खाई हाई स्कूल (एचसीएमसी) की 11वीं कक्षा की छात्रा गुयेन न्गोक बाओ होआंग, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के इस फैसले से चिंतित हैं। होआंग के अनुसार, यह परीक्षा छात्रों के लिए कई वर्षों की पढ़ाई के बाद अपनी अंग्रेजी दक्षता का पुनर्मूल्यांकन करने का एक महत्वपूर्ण अवसर है। छात्रा ने सुझाव दिया, "अगर अनिवार्य परीक्षाएँ समाप्त कर दी जाती हैं, तो स्कूल 12वीं कक्षा की अंग्रेजी की अंतिम परीक्षा को हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तरह डिज़ाइन करके 'ऐसा' कर सकते हैं।"

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/ngoai-ngu-khong-con-la-mon-thi-thpt-bat-buoc-giao-vien-tieng-anh-noi-gi-185231130141807554.htm