व्यावसायिक स्कूलों के लिए कठिनाइयों को दूर करना

हो ची मिन्ह सिटी में हर साल लगभग 2,00,000 छात्र व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण (वीईटी) स्तर से स्नातक होकर श्रम बाजार में प्रवेश करते हैं। हालाँकि, अपने संचालन के दौरान, वीईटी संस्थानों को कई कठिनाइयों और बाधाओं का सामना करना पड़ता है। 2024 का नामांकन सत्र शुरू हो चुका है, और शहर के कई व्यावसायिक स्कूलों को उम्मीद है कि जल्द ही उनकी कठिनाइयाँ और बाधाएँ दूर हो जाएँगी।

अभी भी कई कठिनाइयाँ हैं।

हो ची मिन्ह सिटी के श्रम, विकलांग और सामाजिक मामलों के विभाग के आकलन के अनुसार, शहर में वर्तमान में 376 व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों (देश के 12.51% के लिए जिम्मेदार) के साथ श्रम बाजार के लिए मानव संसाधनों के प्रशिक्षण और आपूर्ति की प्रबल संभावना है। औसतन, हर साल 195,000 से अधिक लोग व्यावसायिक स्तर से स्नातक होकर श्रम बाजार में भाग लेते हैं। बुनियादी प्रशिक्षण के बाद मानव संसाधनों की गुणवत्ता भर्ती आवश्यकताओं को पूरा करती है, जिससे शहर और दक्षिणी क्षेत्र के प्रांतों और शहरों में श्रमिकों के लिए रोजगार की समस्या का समाधान करने में मदद मिलती है।

हो ची मिन्ह सिटी के कु ची वोकेशनल कॉलेज के इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग संकाय के छात्रों की प्रैक्टिकल कक्षा

हालाँकि, संचालन के दौरान, कई व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों को अभी भी कई कठिनाइयों और बाधाओं का सामना करना पड़ रहा है। व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थान और प्रबंधन एजेंसियाँ व्यावसायिक प्रशिक्षण गतिविधियों से संबंधित नीतियों और दिशानिर्देशों को लागू करने में भ्रमित हैं और उन्हें बाधाओं का सामना करना पड़ रहा है। उल्लेखनीय रूप से, व्यावसायिक प्रशिक्षण समाजीकरण गतिविधियों में भाग लेने वाले उद्यमों के लिए व्यवस्था और नीतियाँ पर्याप्त आकर्षक नहीं हैं; व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के लिए भूमि आवंटन और पट्टे प्रभावी नहीं रहे हैं; व्यावसायिक प्रशिक्षुओं के लिए ट्यूशन शुल्क में छूट और कमी की नीति प्रभावी रूप से लागू नहीं की गई है... विशेष रूप से, जब से सरकार ने डिक्री संख्या 81/2021/ND-CP जारी की है, इस नीति के व्यय स्तरों और कार्यान्वयन विधियों में कई बदलाव हुए हैं, जिससे स्कूल और स्थानीय निकाय भ्रमित हैं और इसे प्रभावी ढंग से लागू नहीं किया जा सका है। इसके अलावा, व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के बीच प्रशिक्षण संबंध और स्कूलों व उद्यमों के बीच समन्वय अभी भी कई बाधाओं का सामना कर रहा है...

हो ची मिन्ह सिटी पॉलिटेक्निक कॉलेज के प्रधानाचार्य डॉ. डांग वान सांग ने बताया कि स्कूल की सुविधाओं का निर्माण बहुत कठिन था और प्रक्रियाएँ भी जटिल थीं। जब समस्याएँ आईं, तो विभाग ने हर जगह दरवाज़ा खटखटाया, लेकिन विभागों, शाखाओं और स्थानीय लोगों ने उन्हें हल करने में असमर्थता जताई। इसी तरह, काओ थांग तकनीकी कॉलेज के उप-प्रधानाचार्य डॉ. टोंग वान दान ने बताया कि स्कूल को दूसरी सुविधा (न्हा बे ज़िले के यूनिवर्सिटी विलेज में 10 हेक्टेयर क्षेत्र) के निर्माण में कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ा। यह परियोजना 2014 से लागू है, लेकिन भूमि निकासी मुआवजे के कारण पूरी नहीं हो पाई है। इस बीच, तकनीकी कॉलेज 2 के प्रधानाचार्य एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. बुई वान हंग ने कहा कि व्यावसायिक स्कूलों में हाई स्कूल संस्कृति सिखाने का काम मुश्किल है। साथ ही, उन्होंने इस तथ्य की ओर भी ध्यान दिलाया कि हो ची मिन्ह सिटी में विकास को बढ़ावा देने और प्रशिक्षण आदेश देने से जुड़ी कुछ नीतियों को शहर में स्थित केंद्रीय एजेंसियों, जिनमें औद्योगिक कॉलेज 2 भी शामिल है, के अंतर्गत आने वाले स्कूलों को उचित रूप से आवंटित नहीं किया गया है।

दृढ़तापूर्वक हटाएँ

हो ची मिन्ह सिटी के श्रम, विकलांग और सामाजिक मामलों के विभाग के निदेशक ले वान थिन्ह के अनुसार, व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रतिष्ठानों की कठिनाइयाँ एक वास्तविकता हैं जिन्हें विभाग ने पहचाना है और अपने अधिकार क्षेत्र के अंतर्गत प्रशासनिक प्रक्रियाओं को छोटा करने के लिए दृढ़तापूर्वक समीक्षा और संशोधन कर रहा है। अन्य इकाइयों द्वारा संचालित प्रक्रियाओं के लिए, विभाग एक दस्तावेज़ भेजेगा जिसमें अन्य इकाइयों से शहर में व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रतिष्ठानों के लिए उन्हें शीघ्रता से हल करने हेतु मार्गदर्शन और सहायता का अनुरोध किया जाएगा। हो ची मिन्ह सिटी के श्रम, विकलांग और सामाजिक मामलों के विभाग के निदेशक ने पुष्टि की कि व्यावसायिक प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार और रोज़गार सृजन के लिए, शहर नीतियों को मज़बूत कर रहा है, जिससे लोगों के लिए सेवाओं तक पहुँचने और उनका आनंद लेने हेतु सर्वोत्तम परिस्थितियाँ बन रही हैं। उद्यम और निवेशक उद्यमों - स्कूलों - के दोहरे मॉडल के अनुसार व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रक्रिया में तत्पर और गहराई से शामिल हैं; संबंधित इकाइयाँ मानव संसाधन आवश्यकताओं और श्रम बाजार की जानकारी के पूर्वानुमान की गुणवत्ता को भी मज़बूत कर रही हैं, विशेष रूप से औपचारिक और अनौपचारिक क्षेत्रों में श्रम का पूर्वानुमान; प्रांतों, क्षेत्रों और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर श्रम आपूर्ति और माँग को जोड़ने वाली एक प्रणाली का निर्माण।

व्यावसायिक शिक्षा विभाग (श्रम, विकलांग एवं सामाजिक मामलों के मंत्रालय) के नियोजन एवं वित्त विभाग के उप निदेशक श्री गुयेन होआंग हियू ने कहा कि हो ची मिन्ह शहर में व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की कठिनाइयाँ और समस्याएँ कई अन्य व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की भी सामान्य कठिनाइयाँ हैं। तात्कालिक समस्या यह है कि शहर और प्रांतों को व्यावसायिक शिक्षा के समाजीकरण के आह्वान में आने वाली कमियों को दृढ़तापूर्वक दूर करना होगा, क्योंकि वर्तमान में समाजीकरण का आह्वान करने वाले व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की संख्या देश भर में कुल 1,888 व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में से केवल लगभग 37% ही है। इस बीच, 2030 तक 50% व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों द्वारा समाजीकरण को लागू करने का लक्ष्य रखा गया है।

2030 तक, हो ची मिन्ह सिटी का लक्ष्य 45-50% जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल स्नातकों को व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली की ओर आकर्षित करना है; लगभग 70% व्यावसायिक शिक्षा संस्थान और प्रमुख उद्योगों व व्यवसायों में 100% प्रशिक्षण कार्यक्रम गुणवत्ता प्रमाणन मानकों को पूरा करने के लिए; लगभग 10 उच्च-गुणवत्ता वाले स्कूल होने चाहिए... इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, शहर ने कई कार्यों और समाधानों को एक साथ लागू किया है, जिसमें व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को व्यवसायों और श्रम बाजार से घनिष्ठ रूप से जोड़ने का कार्य भी शामिल है। व्यावसायिक शिक्षा के समाजीकरण को बढ़ावा देने के लिए अनुकूल तंत्र और नीतियाँ बनाएँ।

हो ची मिन्ह सिटी और अन्य प्रांतों व शहरों को स्थानीय स्तर पर व्यावसायिक शिक्षा के विकास हेतु सामाजिक संसाधनों को आकर्षित करने हेतु विशिष्ट योजनाएँ विकसित और प्रवर्तित करना जारी रखना होगा; समाजीकरण के मुद्दों और गैर-सार्वजनिक व्यावसायिक शिक्षा सुविधाओं के विकास को विकास कार्यक्रमों और योजनाओं में प्राथमिकता देनी होगी जो स्थानीय लोगों की परिस्थितियों, सामाजिक -आर्थिक विकास के स्तर और भुगतान क्षमता के अनुकूल हों। साथ ही, व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में समाजीकरण को प्रोत्साहित करने के लिए एक विशिष्ट रोडमैप होना चाहिए, जिसमें योजना कानून के प्रावधानों के अनुसार सामाजिक-आर्थिक विकास नियोजन में निवेशकों को आकर्षित करने के लिए भूमि निधि की व्यवस्था और बुनियादी ढाँचे का निर्माण शामिल हो, और व्यावसायिक शिक्षा सुविधाओं के विकास में निवेश के लिए सार्वजनिक-निजी भागीदारी को बढ़ावा दिया जाए।

क्वांग हुई

स्रोत: https://www.sggp.org.vn/go-kho-cho-truong-nghe-post725802.html