हनोई: सातवीं कक्षा के छात्र ने शिक्षिका के बाल पकड़कर उसका सिर नीचे दबाया और कक्षा में ही उसे गिरा दिया

(डैन ट्राई) - एक वीडियो में एक ऐसा दृश्य रिकॉर्ड किया गया है जिसमें एक मिडिल स्कूल के छात्र ने एक महिला शिक्षिका के बाल पकड़कर उसका सिर नीचे दबाया और उसे कक्षा में ही गिरा दिया। यह घटना हनोई के होआंग माई स्थित दाई किम मिडिल स्कूल की बताई गई है।

सोशल मीडिया पर पोस्ट किए गए दो मिनट से ज़्यादा लंबे एक वीडियो में स्कूल यूनिफ़ॉर्म पहने एक छात्र एक महिला शिक्षिका के बाल पकड़कर, उसका सिर नीचे दबाकर, उसे कक्षा में ही गिरा देता है। पूरी कक्षा देखती रही, किसी ने उसे रोकने की कोशिश नहीं की।

स्कूल के अनुसार, 16 सितंबर को लगभग 3:00 बजे, ब्रेक टाइम से पहले, कक्षा 7A14 की होमरूम शिक्षिका ट्रान थी थू हा, छात्रों को याद दिलाने के लिए कक्षा में आईं।

जब शिक्षिका चेतावनी दे रही थीं, तो उन्होंने कक्षा की मॉनिटर त्रिन्ह माई ट्र. को एक नुकीला खिलौना पकड़े हुए देखा, इसलिए उन्होंने छात्रों से उसे देने को कहा और घोषणा की कि वह उसे जब्त कर लेंगी, क्योंकि यह एक खतरनाक खिलौना है, जो स्कूल के नियमों में प्रतिबंधित है।

यह सुनकर छात्रा ले जिया बी. खड़ी हो गई और शिक्षिका से खिलौना वापस करने को कहा। शिक्षिका हा ने खिलौना वापस करने से साफ इनकार कर दिया और अपना हाथ ऊपर उठाकर उसे छात्रा बी की पहुँच से दूर रख दिया।

छात्र ने शिक्षिका के बाल पकड़ लिए, उनका सिर दबाया और उन्हें कक्षा में गिरा दिया।

छात्र बी ने शिक्षिका के बाल खींचे और खिलौना वापस छीनने के लिए उन्हें नीचे भी गिरा दिया। उस समय, कक्षा के मॉनिटर ने छात्र बी को रोकने की कोशिश की, लेकिन असफल रहा। दूसरी ओर, उसने कक्षा के बाकी छात्रों को पर्दे बंद करने के लिए कहा ताकि दालान में बैठे छात्र यह घटना न देख सकें।

कक्षा से बाहर निकलने के बाद, शिक्षिका हा ने रिपोर्ट दर्ज कराई और स्कूल प्रिंसिपल और शिक्षिका तुरंत कक्षा में गए और छात्र बी से कक्षा के सामने शिक्षक से माफ़ी माँगने को कहा। छात्र बी के बगल में बैठे दो छात्रों, त्रिन्ह माई त्र. और त्रान बाओ एच. से घटना की रिपोर्ट लिखने और इस सवाल का जवाब देने को कहा गया: "आपने अपने दोस्त को रोकने और शिक्षक को बचाने के लिए कोई कदम क्यों नहीं उठाया?"

दोनों छात्रों की रिपोर्ट के अनुसार, उस समय बी बहुत उत्तेजित था और उसका शरीर बड़ा था, इसलिए दोनों छात्र कुछ नहीं कर सके।

इसके तुरंत बाद, स्कूल ने छात्रा जिया बी को घटना की रिपोर्ट करने के लिए कहा और छात्रा के माता-पिता को काम पर आने के लिए आमंत्रित किया।

16 सितम्बर को शाम 4:25 बजे, छात्र ले जिया बी के पिता श्री ले वान लाई, शिक्षक से माफी मांगने के लिए स्कूल आए और अपने बेटे को मानसिक स्वास्थ्य जांच के लिए 17 सितम्बर को स्कूल से अनुपस्थित रहने की अनुमति मांगी।

18 सितंबर की सुबह, छात्र बी के परिवार ने होमरूम टीचर को मेडिकल जाँच के नतीजे भेजने और अपने बच्चे को कक्षा में भेजने के लिए मैसेज किया, लेकिन होमरूम टीचर सड़क पर थे और उनके पास मैसेज पढ़ने का समय नहीं था। छात्र का परिवार 18 सितंबर की सुबह अपने बच्चे को कक्षा में ले गया।

सातवीं कक्षा के एक छात्र ने शिक्षिका के बाल पकड़ लिए, उनका सिर नीचे दबा दिया और उन्हें कक्षा में गिरा दिया (फोटो: क्लिप से)।

18 सितम्बर को लगभग 2 बजे, स्कूल के दो उप-प्रधानाचार्यों और कक्षा शिक्षकों ने मामले को सुलझाने के लिए परिवार और छात्र बी के साथ मिलकर काम किया।

यहाँ, बी. और उसके परिवार ने एक बार फिर अपनी गलती स्वीकार की और होमरूम शिक्षक से माफ़ी मांगी। स्कूल ने होमरूम शिक्षक को छात्र के उल्लंघन के स्तर के अनुसार अनुशासनात्मक कार्रवाई का प्रस्ताव देने के लिए आमंत्रित किया।

परिवार ने अपनी स्थिति बताई और कहा कि वे अपने बच्चे को 10 दिनों की शिक्षा के लिए घर ले जाना चाहते हैं ताकि वह खुद को बदल सके और उसे एक अच्छा इंसान बनने का मौका मिले। कक्षा शिक्षक ने बी के परिवार के प्रस्ताव पर सहमति जताई।

स्कूल की रिपोर्ट के अनुसार, निदेशक मंडल ने होमरूम शिक्षक से मुलाकात की और उन्हें प्रोत्साहित किया कि वे अनुशासन तोड़ने वाले छात्रों से निपटने के अपने अनुभव से सीखें और सभी छात्रों को याद दिलाया कि वे स्कूल में खतरनाक वस्तुएँ बिल्कुल न लाएँ। गलतियाँ करते समय, अनुभव से सीखना चाहिए और शिक्षकों के प्रति उचित और प्रगतिशील रवैया रखना चाहिए।

19 सितंबर को स्कूल में विद्यार्थियों की पढ़ाई का काम संभाला और शिक्षकों का मनोबल बढ़ाया।

स्कूल ने दिन्ह कांग वार्ड की पुलिस से हस्तक्षेप करने, स्कूल की अनुमति के बिना क्लिप के वितरण के स्रोत की जांच करने और कानून के अनुसार मामले से निपटने की मांग की है।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/ha-noi-hoc-sinh-lop-7-tum-toc-de-dau-quat-nga-co-giao-ngay-trong-lop-hoc-20250919151201119.htm