हाईलैंड के शिक्षक ने जातीय अल्पसंख्यक छात्रों में सीखने की आकांक्षा जगाई

जीडी एंड टीडी - शिक्षक गुयेन वान टैप ने बोर्डिंग स्कूल को एक गर्म घर में बदल दिया है, जहां प्रत्येक छात्र सीख सकता है, प्यार कर सकता है और बढ़ सकता है।

छात्र केंद्रित

श्री टैप, ना हाई एथनिक बोर्डिंग हाई स्कूल (दीएन बिएन) के प्रधानाचार्य हैं। उनका मानना ​​है कि संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र में मौलिक और व्यापक नवाचार को बढ़ावा देने के संदर्भ में, एथनिक बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग स्कूलों में प्रबंधन संबंधी सोच में बदलाव लाना विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो गया है।

तदनुसार, बोर्डिंग स्कूल प्रबंधक न केवल प्रशासनिक कार्य करता है, बल्कि एक मानवीय, रचनात्मक शिक्षण वातावरण भी तैयार करता है जो जातीय अल्पसंख्यक छात्रों की विशेषताओं के अनुकूल हो। श्री टैप ने ज़ोर देकर कहा, "प्रबंधन की मानसिकता को 'प्रबंधन' से 'सेवा' की ओर स्थानांतरित करने की आवश्यकता है - छात्रों को केंद्र में रखते हुए, उनकी प्रगति को गुणवत्ता का पैमाना मानते हुए।"

इस आवश्यकता को पूरा करने के लिए, ना हाई एथनिक बोर्डिंग हाई स्कूल ने कई समकालिक समाधान लागू किए हैं, जिनका उद्देश्य शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार लाना और छात्रों का सर्वांगीण विकास करना है। विशेष रूप से, इनमें पेशेवर प्रबंधन में नवाचार, शिक्षकों की रचनात्मकता को बढ़ावा देना और शिक्षण सामग्री को पहाड़ी इलाकों के जीवन की वास्तविकता से जोड़ना शामिल है।

इसके अलावा, स्कूल अनुभवात्मक गतिविधियों और कैरियर मार्गदर्शन के माध्यम से जीवन कौशल, स्वतंत्रता और आत्म-प्रबंधन कौशल की शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करता है, जिससे छात्रों को आत्म-नियंत्रण, टीम भावना और सामुदायिक जागरूकता विकसित करने में मदद मिलती है।

शिक्षक गुयेन वान टैप बोर्डिंग छात्रों के प्रत्येक भोजन की देखभाल करते हैं।

श्री टैप के अनुसार, "अनुशासन - प्रेम - उत्तरदायित्व" का मॉडल सभी स्कूली गतिविधियों का मार्गदर्शक सिद्धांत है। इस वातावरण में, शिक्षक आदर्श होते हैं, छात्र केंद्र होते हैं, और सभी नियम व्यक्तित्व और ज्ञान के विकास पर केंद्रित होते हैं। इसके साथ ही, स्कूल प्रबंधन में प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ावा देता है, अभिभावकों, अधिकारियों और सामाजिक संगठनों के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़ता है और एक स्थायी शैक्षिक सहायता नेटवर्क बनाता है।

प्यार और जिम्मेदारी के साथ प्रबंधन करें

बोर्डिंग स्कूलों के प्रबंधन में आने वाली कठिनाइयों के बारे में बात करते हुए, श्री टैप ने बताया कि सबसे बड़ी चुनौती यह है कि घर से दूर रहने वाले छात्रों के लिए एक दोस्ताना और गर्मजोशी भरा माहौल बनाए रखते हुए अनुशासन कैसे सुनिश्चित किया जाए। स्कूल समुदाय प्यार और ज़िम्मेदारी के साथ प्रबंधन का तरीका चुनता है।

शिक्षक केवल शिक्षक ही नहीं, बल्कि "दूसरे माता-पिता" भी होते हैं, जो छात्रों के साथ खाते-पीते, रहते, सुनते और साझा करते हैं। यह साथ छात्रों को अधिक आत्मविश्वासी, जुड़ाव वाला और सकारात्मक सीखने की आदत बनाने में मदद करता है।

स्कूल स्थानीय सरकार, अभिभावकों और जातीय समुदायों के साथ समन्वय को भी महत्व देता है। स्कूल, परिवार और समाज - इन तीनों परिवेशों की सहमति के कारण, छात्रों की शिक्षा ने स्थायी परिणाम प्राप्त किए हैं। "बच्चों को स्कूल जाने में मदद करना" और "फो येउ थुओंग" जैसे कई सार्थक कार्यक्रम प्रेम के सेतु बन गए हैं, जो पर्वतीय क्षेत्रों में छात्रों की देखभाल और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने में योगदान दे रहे हैं।

यादगार यादें और भरोसे की “कुंजी”

ना हाई एथनिक बोर्डिंग हाई स्कूल से अपने वर्षों के लगाव को याद करते हुए, श्री टैप ने भावुक होकर वह कहानी सुनाई जिसका शीर्षक था, "मुझे आपसे एक वादा करना है"। यह एक बारहवीं कक्षा की छात्रा का मामला था जो टेट की छुट्टियों के बाद शादीशुदा होने के बावजूद स्कूल लौट आई थी। उसका पति अपनी पत्नी को स्कूल जाने देने के लिए राज़ी नहीं था क्योंकि उसे डर था कि वह "अपना मन बदल लेगी"।

उस डर को समझते हुए, श्री टैप ने युवा पति से धीरे से कहा: "चिंता मत करो, मैं तुमसे वादा करता हूँ, तुम्हारी पत्नी अपना मन नहीं बदलेगी। उसे स्कूल का आखिरी साल पूरा करने दो, भविष्य में बच्चों की बेहतर परवरिश के लिए ज्ञान प्राप्त करने दो।"

उन सच्चे शब्दों ने पति के दिल को छू लिया। छात्रा स्कूल वापस जा सकी और अपार खुशी के साथ हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी की। श्री टैप के लिए, यह एक अविस्मरणीय स्मृति थी, शिक्षा में प्रेम और धैर्य की शक्ति का प्रमाण।

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए ना हाई हाई स्कूल का किफायती सुअर पालन मॉडल।

व्यावहारिक अनुभव से, श्री टैप ने निष्कर्ष निकाला: "जातीय अल्पसंख्यक छात्रों में सीखने की भावना जगाने की सबसे महत्वपूर्ण कुंजी विश्वास और प्रेम है। जब छात्रों को शिक्षकों का विश्वास और सच्ची देखभाल महसूस होगी, तो वे अधिक साहसी और आत्मविश्वासी बनेंगे और कठिनाइयों पर विजय पाने का प्रयास करेंगे।"

स्कूल के विकास पर नज़र डालते हुए, श्री टैप को सबसे ज़्यादा गर्व छात्रों की परिपक्वता और शिक्षण स्टाफ़ के समर्पण पर होता है। कई कठिनाइयों के बावजूद, शिक्षण स्टाफ़ ने एक गर्मजोशी भरा, अनुशासित और मानवीय शिक्षण वातावरण बनाया है, जहाँ हर छात्र को सीखने, प्यार पाने और व्यापक रूप से विकसित होने का अवसर मिलता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/thay-giao-vung-cao-geo-khat-vong-hoc-tap-cho-hoc-tro-dan-toc-thieu-so-post755686.html