स्कूल जाने की आकांक्षा: बच्चों को स्कूल जाते देख मुझे दुःख होता है

पा हाट, थाम डुओंग कम्यून (वान बान, लाओ काई प्रांत) में बान तिएन मिन्ह और बान तिएन गुयेन एक नाले को पार करके स्कूल जाते हुए। इस जगह पर, जब भारी बारिश होती है, तो बच्चों को स्कूल जाने के लिए नाले पर झूलते हुए जाना पड़ता है। - फोटो: विन्ह हा

स्कूल के पहले दिन येन बाई प्रांत के म्यू कैंग चाई जिले के मो डे कम्यून (मो डे स्कूल) में जातीय अल्पसंख्यकों के लिए मो डे प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल में आकर, कई भावनाएं होती हैं।

पहली और दूसरी कक्षा के छात्रों को छोड़कर, प्रत्येक छात्र को स्कूल के प्रांगण में झाड़ू लगाने, बारिश के बाद जमा हुई मिट्टी को साफ करने, मेज, कुर्सियां ​​और फूलों के गमलों को पोंछने जैसे काम करने पड़ते हैं।

एक शिक्षक और एक अभिभावक दोनों होना

"पापा, मैं इस साल अच्छा रहा हूँ, चिंता मत करो!" - नौवीं कक्षा के छात्र गियांग ए दाई ने स्कूल के पहले दिन बोर्डिंग ग्रुप के प्रभारी शिक्षक श्री गुयेन टैन फोंग से कहा। श्री फोंग ऐसे शिक्षक हैं जिन्हें कई छात्र "पापा" कहते हैं क्योंकि वे सबका ध्यान रखते हैं। छात्रों के बीच बहस होती है, उनके परिवारों के साथ समस्याएँ होती हैं, छात्र बीमार पड़ जाते हैं, कमरे की बिजली चली जाती है, नाली जाम हो जाती है, सभी उन्हें ही बुलाते हैं।

जो छात्र कई बार गलतियाँ करते थे, और यहाँ तक कि उनके माता-पिता और दूसरे शिक्षक भी "परेशान" हो जाते थे, वे दिन-ब-दिन श्रीमान फोंग के पास आकर उनसे बात करते और उन्हें सलाह देते थे, जैसे बारिश धीरे-धीरे त्वचा में रिसती है। दाई एक शरारती छात्र था और अक्सर गलतियाँ करता था। इसलिए एक गर्मियों में अच्छे मूड में स्कूल लौटने के बाद, उसने तुरंत अपने "पिता" को नए स्कूल वर्ष में "अच्छा" बनने की प्रतिबद्धता के रूप में दिखाया।

शिक्षक गुयेन टैन फोंग, मो डे स्कूल में कई छात्रों के पिता, और जिन छात्रों को उन्हें निजी ट्यूशन की आवश्यकता है - फोटो: वी.एच.ए.

मो डे स्कूल में पहली कक्षा के बच्चे पहली बार घर से बाहर हैं। स्कूल के पहले दिनों में, बच्चे हर समय रोते रहते हैं। माता-पिता एक-दो दिन अपने बच्चों के साथ रहते हैं और फिर उन्हें अलविदा कहना पड़ता है, माँएँ रोती हैं और बच्चे भी रोते हैं। कुछ बच्चों के बड़े भाई-बहन होते हैं जिन्हें स्कूल शुरुआती उलझन भरे दिनों में पहली कक्षा के बच्चों के साथ रहने की अनुमति देता है। लेकिन मूल रूप से, "शिक्षक और अभिभावक दोनों होने" की ज़िम्मेदारी अभी भी शिक्षकों के कंधों पर ही है।

"कुछ बच्चे बिना कपड़ों या निजी सामान के स्कूल जाते हैं, इसलिए शिक्षकों को उनके लिए ये चीज़ें ढूँढ़नी पड़ती हैं। स्कूल सामग्री के लिए दिया गया पैसा माता-पिता को वापस कर दिया जाता है, इसलिए शिक्षक अक्सर बच्चों के लिए किताबें, नोटबुक और ज़रूरी सामान का ध्यान रखते हैं। हर दिन बच्चों के लिए कई काम करने होते हैं, मानो उनके पास बच्चों का एक बड़ा समूह हो।" पहली कक्षा की शिक्षिका सुश्री फाम थी डिएन ने कहा।

"रात में हमें बारी-बारी से गश्त करनी पड़ती है। रात की ड्यूटी के दिनों में अक्सर हमें ठीक से नींद नहीं आती। अगर कोई छात्र नींद में दीवार पर लात भी मार दे, तो शिक्षक को उठकर जाँच करनी पड़ती है। कुछ छात्र खेलने के लिए स्कूल से भाग जाते हैं, इसलिए शिक्षक को उन्हें ढूँढ़ने जाना पड़ता है। कुछ छात्र एक-दो दिन के लिए स्कूल से भाग जाते हैं, इसलिए शिक्षकों को उनके घर आना पड़ता है," श्री फोंग ने कहा।

मो दे स्कूल के प्रधानाचार्य श्री फाम मिन्ह डुंग ने बताया कि स्कूल में बोर्डिंग स्कूल के छात्रों की सेवा के लिए कोई कर्मचारी नहीं है, इसलिए शिक्षकों को ही हर काम संभालना पड़ता है। राजमिस्त्री, वेल्डर, बिजली ठीक करने से लेकर सीवर साफ़ करने, नहाने, बाल काटने और खाना बनाने तक, शिक्षक ही सब कुछ संभालते हैं।

स्कूल में सुबह 6:30 बजे से अगले दिन सुबह 6:30 बजे तक की शिफ्ट होती है। हालाँकि, महिला शिक्षक केवल रात 9 बजे तक ही ड्यूटी पर रहती हैं। छात्र सोने के लिए तैयार होने के बाद घर जा सकते हैं, जबकि पुरुष शिक्षक रात भर रुकते हैं।

यहाँ के शिक्षकों ने बताया कि उन्हें अक्सर घर जाने के लिए एक-दूसरे का इंतज़ार करना पड़ता है क्योंकि रात में सड़कें मुश्किल होती हैं। कई बार बारिश के दिनों में फिसलन होती है, लेकिन कई शिक्षकों के छोटे बच्चे होते हैं, इसलिए उन्हें घर पहुँचने के लिए बाधाओं को पार करना पड़ता है।

विशेष विद्यालय

मो डे स्कूल के छात्र अपने स्कूल के पहले दिन - फोटो: वीएच

मो डे स्कूल में कुल 1,120 छात्रों में से 921 छात्र कक्षा 1 से 9 तक के हैं। 100% छात्र मोंग जातीय समूह के हैं और 90% से अधिक गरीब और लगभग गरीब परिवारों से हैं।

इस स्कूल की हर चीज़ ख़ास है। किसी और स्कूल में इतने अलग-अलग तरह के क्लासरूम नहीं हैं: ऊँची इमारतें, बंगले, लकड़ी के घर और नालीदार लोहे के घर। 16 क्लासरूम में से सिर्फ़ आठ ही पक्के हैं।

मेज़ और कुर्सियाँ हर तरह और हर आकार की होती हैं क्योंकि उनका इस्तेमाल और खर्च करना ज़रूरी होता है। बोर्डिंग स्कूल के छात्र सप्ताहांत तक स्कूल में ही रहते हैं। छात्र तो बहुत हैं, लेकिन कमरे पर्याप्त नहीं हैं, इसलिए हर बोर्डिंग रूम में 70 से ज़्यादा छात्र रहते हैं। पूरे बोर्डिंग एरिया में सिर्फ़ तीन बाथरूम हैं।

बोर्डिंग स्कूल में पढ़ने वाले छात्रों को उनके मूल वेतन का 40%, 15 किलो चावल और स्कूल की सामग्री के लिए 150,000 VND/छात्र/वर्ष की सब्सिडी मिलती है। शिक्षक फाम मिन्ह डुंग के अनुसार, इस सब्सिडी से छात्रों का भोजन ठीक-ठाक चलता है, और वे घर से भी बेहतर खाना खाते हैं। क्योंकि कई गरीब परिवार ऐसे हैं जिनके पास अपने बच्चों को पर्याप्त भोजन और पोषण देने की स्थिति नहीं है।

यही कारण है कि कई परिवार अपने बच्चों को स्कूल भेजने का समर्थन करते हैं। हालाँकि, कक्षा 1 से 9 तक के छात्रों को स्कूल भेजते समय शिक्षकों की ज़िम्मेदारी बहुत ज़्यादा होती है, जबकि बच्चों की देखभाल और शिक्षा के लिए परिस्थितियाँ अभी भी बेहद खराब हैं।

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष से पहले, येन बाई में 765 अलग-अलग स्कूल थे, जिनमें दो स्तर शामिल थे: प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय। प्रत्येक स्कूल में केवल कुछ ही कक्षाएँ थीं, प्रत्येक कक्षा में लगभग दस छात्र थे, और कुछ स्कूलों में इतने कम छात्र थे कि उन्हें 2-3 स्तरों की "संयुक्त कक्षाएँ" या "उन्नत कक्षाएँ" आयोजित करनी पड़ती थीं।

केंद्रीय विद्यालयों में छात्रों को लाने का काम 10 वर्षों से अधिक समय से चल रहा है और शुरुआत में इसमें कई कठिनाइयां आईं, सबसे कठिन था लोगों को समझाना।

स्कूल के लिए राफ्ट

संयुक्त कक्षा शिक्षिका सुश्री ऐ लिएन कई वर्षों से थाम डुओंग प्राइमरी स्कूल (वान बान, लाओ कै प्रांत) के अलग स्थान पर पढ़ा रही हैं। - फोटो: वीएच

थाम डुओंग प्राइमरी स्कूल, वान बान ज़िले (लाओ काई) के एक गरीब इलाके में स्थित है। यहाँ पहली और दूसरी कक्षा के बच्चे अभी भी अलग-अलग जगहों पर पढ़ते हैं, केवल तीसरी कक्षा के बच्चे ही केंद्रीय विद्यालय में जाते हैं।

छात्र दिन में सिर्फ़ दो बार, शुक्रवार और रविवार दोपहर को, स्कूल आते-जाते हैं, लेकिन उन्हें काफ़ी दूरी तय करनी पड़ती है। कई छात्रों को अब उनके माता-पिता मोटरसाइकिल से स्कूल ले जाते हैं, जबकि कुछ को पैदल चलकर नदी पार करनी पड़ती है।

पा हाट गाँव प्राचीन जंगल के घने इलाके में बसा है। केंद्रीय विद्यालय या थाम डुओंग प्राथमिक विद्यालय की शाखा तक पहुँचने के लिए बच्चों को नाले पार करने पड़ते हैं। सूखे मौसम में बच्चे नाले को पानी में तैरकर पार करते हैं, लेकिन बरसात के दिनों में जब पानी का स्तर बढ़ जाता है, तो उन्हें बेड़ा लेकर जाना पड़ता है। लोगों ने नाले को नाले के ऊपर फैली दो रस्सियों से बाँध रखा है। नाला पार करने के लिए, उन्हें बेड़ा पर खड़े होकर रस्सी पर झूलना पड़ता है।

थाम डुओंग प्राइमरी स्कूल के प्रधानाचार्य श्री गुयेन वान तांग ने कहा, "पा हाट में आबादी कम है, इसलिए सरकार पुल बनाने के बजाय लोगों को दूसरी जगह बसाने की योजना बना रही है, लेकिन लोग यहीं रहना चाहते हैं। पा हाट में बच्चों को स्कूल और स्कूल परिसर तक पहुँचने के लिए लगभग 3-4 घंटे पैदल चलना पड़ता है।"

बान तिएन मिन्ह और बान तिएन गुयेन दूसरी कक्षा के दो बच्चे हैं जिन्हें उनकी दादी थाम हीम स्कूल (थाम डुओंग प्राइमरी स्कूल का एक हिस्सा) से लेने आई थीं। आज नाला सूखा है, लेकिन बच्चों की दादी श्रीमती सिन्ह ने कहा कि वह शायद शाम तक घर नहीं पहुँच पाएँगी। और अगली सुबह, उन्हें बच्चों को स्कूल ले जाने के लिए सुबह 5 बजे उठना पड़ा।

पहाड़ी इलाकों में छात्र स्कूल जाने के लिए पैदल चलते हैं और नाले पार करते हैं। कई जगहों पर, छात्रों को संयुक्त कक्षाओं में पढ़ना पड़ता है - फोटो: विन्ह हा

थाम डुओंग स्कूल के दो और छात्र पा हाट में रहते हैं जो चौथी कक्षा में पढ़ते हैं और बोर्डिंग स्कूल में रहते हैं, इसलिए वे हफ़्ते में एक बार ही आते-जाते हैं, लेकिन फिर भी उन्हें पैदल चलना पड़ता है। रास्ता कठिन होने के कारण, सड़क पर कुछ घंटे बिताना सामान्य है, लेकिन बारिश और बाढ़ के दिनों में यह और भी मुश्किल हो जाता है। श्री तांग ने बताया कि कई बार छात्र स्कूल नहीं आते थे, और प्रधानाध्यापक को छात्रों को वापस स्कूल लाने के लिए खुद एक बेड़ा दूसरी तरफ़ घुमाना पड़ता था।

अगर बच्चे 3-4 घंटे पैदल चल सकते हैं, तो शिक्षक भी इतनी ही दूरी पैदल चलकर छात्रों को स्कूल वापस ला सकते हैं। शिक्षक तांग ने याद करते हुए कहा, "वे जंगल में रहते हैं, लगभग दूसरी जगहों से अलग-थलग। जब शिक्षक छात्रों को ढूँढ़ने आए, तो उनके माता-पिता को अपने बच्चों को बुलाने के लिए भैंस के सींगों का इस्तेमाल करना पड़ा, और बच्चों को लौटने में काफ़ी समय लगा।"

नाम डांग (वान बान, लाओ काई प्रांत) में छात्र स्कूल के पहले दिन। स्कूल में अभी तक खाना नहीं बना है, इसलिए छात्र लंच बॉक्स लेकर आ रहे हैं - फोटो: विन्ह हा

लाओ कै के वान बान ज़िले में जातीय अल्पसंख्यकों के लिए नाम डांग प्राथमिक और माध्यमिक आवासीय विद्यालय (नाम डांग स्कूल) में 152/326 आवासीय छात्र हैं। उप-प्रधानाचार्य सुश्री गुयेन थी लैम ने बताया कि ये छात्र मोंग, दाओ, ज़ा फो जैसे कई अलग-अलग जातीय समूहों से हैं और समूहों में नहीं, बल्कि बिखरे हुए रहते हैं।

कुछ छात्र स्कूल से 4-5 किलोमीटर दूर रहते हैं, लेकिन कुछ को 10 किलोमीटर से भी ज़्यादा दूर जाना पड़ता है। खासकर दाओ के छात्र, जो अक्सर पहाड़ के बीचों-बीच रहते हैं, उनके लिए स्कूल पहुँचने का रास्ता बहुत मुश्किल होता है। यहाँ के 50% से ज़्यादा छात्रों को पहाड़ियाँ चढ़नी पड़ती हैं और नालों से होकर गुजरना पड़ता है।

छात्रों को केंद्र में लाने के प्रयास

मो डे प्राइमरी और सेकेंडरी बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज (मु कैंग चाई जिला, येन बाई प्रांत) के छात्र स्कूल के पहले दिन

येन बाई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की उप निदेशक सुश्री गुयेन थू हुआंग के अनुसार, छात्रों को केंद्रीय विद्यालयों में लाने के प्रयासों से शिक्षा की गुणवत्ता में काफ़ी सुधार हुआ है और बच्चों को बेहतर जीवन और सीखने की स्थिति का आनंद मिल रहा है। हालाँकि, इसका बोझ स्कूलों के कंधों पर ही है।

येन बाई में कई जगहों पर बोर्डिंग स्कूल नहीं हैं, सिर्फ़ बोर्डिंग छात्र हैं। इसलिए, हालाँकि छात्रों को सब्सिडी मिलती है, शिक्षकों को नीतियाँ नहीं मिलतीं, और उन्हें अभी भी बोर्डिंग स्कूलों जैसा ही काम का बोझ उठाना पड़ता है। लेकिन अगर ऐसा नहीं किया गया, तो 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत शिक्षण की आवश्यकताओं को पूरा करना बहुत मुश्किल होगा।

रंगीन स्कूल वापसी

नाम डांग में स्कूल का पहला दिन बेहद रंगीन रहा। छात्रों ने बाहरी गतिविधियों में हिस्सा लिया और अपनी पारंपरिक धुनों पर नृत्य किया। नाम डांग स्कूल के प्रधानाचार्य श्री गुयेन वान कुओंग ने बताया: नाम डांग की कठिनाइयाँ पहाड़ी इलाकों के कई बोर्डिंग स्कूलों जैसी ही हैं। लेकिन शिक्षकों और कर्मचारियों को इस बात से प्रोत्साहन मिला कि बच्चे पढ़ सकते हैं, खेल सकते हैं और उनकी बेहतर देखभाल हो सकती है।

श्री कुओंग ने कहा, "हम केवल कक्षा 3 के छात्रों को ही केंद्रीय विद्यालय में ला पाए हैं। अन्यथा, गाँव में मिश्रित स्तर की कक्षाओं को बनाए रखते हुए नए कार्यक्रम को लागू करना मुश्किल होगा।"

शिक्षक का यह साझा कहना यह भी है कि पहाड़ी क्षेत्रों में स्कूल तक पहुंचने का रास्ता अभी भी छात्रों, अभिभावकों और शिक्षकों के लिए बहुत दूर और कठिन है, लेकिन वर्तमान शैक्षिक लक्ष्यों के करीब पहुंचने का यही रास्ता है।

नाम लान स्थान (नाम डांग स्कूल, वान बान, लाओ कै) में शिक्षक लू वान डियू की दो-स्तरीय संयुक्त कक्षा - फोटो: वीएच

"एक शिक्षक, दो बोर्ड" कक्षा

नाम डांग स्कूल (वान बान, लाओ कै) की नाम लान शाखा में कक्षा 1 और 2 की संयुक्त कक्षा के प्रभारी शिक्षक लू वान दियू ने कहा कि उन्हें नया स्कूल वर्ष शुरू होने से पहले छात्रों को मुफ्त में ट्यूशन देने के लिए स्वैच्छिक आधार पर जुलाई से स्कूल में उपस्थित रहना पड़ा।

"कुछ पहली कक्षा के बच्चे अभी भी वियतनामी भाषा सुनने और बोलने में पारंगत नहीं हैं। उन्हें मानसिक रूप से तैयार होने के लिए और समय चाहिए, इसलिए मैंने गर्मी की छुट्टियों का आखिरी हिस्सा उनकी मदद करने में बिताया। अब, सुबह मैं नए पाठ पढ़ाता हूँ और दोपहर में पुराने पाठों की समीक्षा करता हूँ। कक्षा में दो स्तर हैं, इसलिए दो बोर्ड हैं। प्रत्येक छात्र पढ़ाई के लिए अलग दिशा में मुँह करके बैठेगा। मैं पहली कक्षा से दूसरी कक्षा तक पढ़ाई करता हूँ, जिसमें धीमे छात्रों को व्यक्तिगत रूप से ट्यूशन देना भी शामिल है," श्री डियू ने बताया।

श्री डियू की तरह, सुश्री होआंग थी वान आन्ह (नाम डांग स्कूल) और सुश्री गुयेन थी ऐ लिएन (थाम डुओंग स्कूल) भी जुलाई से पहली कक्षा के बच्चों को ट्यूशन देने के लिए स्कूल में हैं, क्योंकि उन्हें चिंता है कि उन्हें नए कार्यक्रम में शामिल होने में दिक्कत होगी। सुश्री ऐ लिएन चार साल से थाम डुओंग स्कूल की नाम कोन शाखा में स्वयंसेवी आधार पर पढ़ा रही हैं।

लाओ काई में, सुश्री लिएन और श्री डियू जैसी "एक शिक्षक, दो बोर्ड" वाली कक्षाएं अभी भी सभी वंचित समुदायों में संचालित हैं। अभिभावकों को आश्वस्त करने के लिए, उन्हें स्कूल वर्ष के शुरुआती दिनों में अपने बच्चों को सीखते और खेलते हुए देखने के लिए स्कूल आने की भी अनुमति है।

दूरदराज के स्थानों पर बच्चों को बोर्डिंग छात्रों के समान सुविधाएं नहीं मिलती हैं, इसलिए शिक्षकों को स्थानीय लोगों, छात्रों के अभिभावकों, धर्मार्थ संगठनों से चावल और भोजन सहायता मिलती है, और कभी-कभी छात्रों के लिए खाना पकाने हेतु भोजन खरीदने के लिए उन्हें अपना पैसा भी खर्च करना पड़ता है।

स्रोत: https://tuoitre.vn/khat-vong-den-truong-nhin-cac-em-di-hoc-ma-thuong-20240904081118519.htm