स्कूलों में राष्ट्रीय संस्कृति के प्रति प्रेम जागृत करना

लोक सांस्कृतिक और कलात्मक गतिविधियों को स्कूलों में लाने से राष्ट्र की सांस्कृतिक विरासत मूल्यों को बढ़ावा देने और संरक्षित करने में योगदान मिलता है।

न्गुयेन चोन माध्यमिक विद्यालय के छात्रों ने 2024-2025 स्कूल वर्ष के लोक संस्कृति महोत्सव में उत्साहपूर्वक भाग लिया। चित्र: दोआन हाओ लुओंग

दा नांग एक ऐसा शहर है जहाँ अनेक लोक सांस्कृतिक विरासतें हैं जो यहाँ की पहचान और लोगों को समृद्ध बनाती हैं। सांस्कृतिक विरासत के मूल्य को बढ़ावा देने और संरक्षित करने के लिए, क्षेत्र के कई स्कूल नियमित रूप से स्कूली गतिविधियों में लोक संस्कृति और कलाओं को शामिल करते हैं, जिससे छात्रों में राष्ट्रीय संस्कृति के प्रति प्रेम जागृत होता है।

पाठ्येतर गतिविधियों में शामिल हों

सिटी फोक आर्ट्स एसोसिएशन की अध्यक्ष और शोधकर्ता दिन्ह थी ट्रांग ने विश्लेषण किया: "मानव नैतिकता, जीवनशैली और जीवन-शैली का निर्माण परिवार, समाज में सामुदायिक समूहों, स्कूलों और जनसंचार माध्यमों के वातावरण के माध्यम से होता है... अगर बच्चे जन्म से ही शिक्षाप्रद मूल्यों वाली लोरियाँ और लोकगीत सुनते हैं, तो वे धीरे-धीरे उन्हें आत्मसात कर लेंगे और जीवन भर उनका पालन करेंगे। परिवार, सामुदायिक समूहों और समाज में व्यवहार व्यक्ति के विकास में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।"

इसी अर्थ में, हाल के दिनों में शहर के कई स्कूलों ने नियमित रूप से स्कूल की गतिविधियों में लोक संस्कृति और कला को शामिल किया है।

गुयेन चोन सेकेंडरी स्कूल के प्रिंसिपल शिक्षक फान ट्रान दुय लाम ने कहा कि हाल ही में स्कूल ने नियमित रूप से स्कूल की पाठ्येतर गतिविधियों में कई सांस्कृतिक और लोक कला गतिविधियों का आयोजन किया है।

इसके अलावा, स्कूल छात्रों को थान खे वार्ड में आयोजित होने वाले वार्षिक मछली पकड़ने के उत्सव में भी शामिल होने का अवसर देता है। विशेष रूप से, हाल ही में, युवा संघ की स्थापना की 94वीं वर्षगांठ और दा नांग शहर की मुक्ति की 50वीं वर्षगांठ के उपलक्ष्य में, स्कूल ने 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के लिए लोक संस्कृति महोत्सव का आयोजन किया, जिसमें बड़ी संख्या में छात्रों ने भाग लिया।

"इस महोत्सव में कई सार्थक गतिविधियाँ हैं, जिनका उद्देश्य छात्रों को व्यापक शिक्षा प्रदान करना है। छात्र प्रतियोगिताओं के माध्यम से अपनी अभिव्यक्ति के लिए स्वतंत्र हैं: लोक नृत्य, पुनर्नवीनीकृत फैशन , लोक खेलों का आदान-प्रदान, खाने-पीने के स्टॉल और लोक गीत व नृत्य प्रदर्शन। इसके माध्यम से, छात्र अपनी प्रतिभा का विकास कर सकते हैं, लोक खेलों का अनुभव कर सकते हैं जैसे कि लकड़ी से चावल पकाना और देहाती व्यंजन बनाना, बाज़ार जाते समय उचित खर्च करना..., और उन्हें जीवन कौशल सिखाना," शिक्षक फ़ान ट्रान दुय लाम ने बताया।

हाई चौ वार्ड में, न्गोक लान किंडरगार्टन लोक कला और पाककला गतिविधियों को खेल-खेल में सीखने के एक रूप में परिवर्तित करता है। स्कूल नियमित रूप से बच्चों को बे मौ नारियल के जंगल में टोकरियाँ चलाने, क्वांग नाम लोकगीत सुनते हुए टोकरियाँ चलाने जैसी लोक गतिविधियों का अनुभव कराता है। संगीत शिक्षा गतिविधियों में, शिक्षक बच्चों को लोकगीत सुनाते हैं और बांसुरी से गीत की धुन सुनते हैं।

इस सार्थक गतिविधि के बारे में बताते हुए, न्गोक लान किंडरगार्टन के प्रधानाचार्य, शिक्षक गुयेन क्वोक थू ट्राम ने कहा: "स्कूल में शिक्षक हमेशा उचित और लचीले तरीके से लोक गतिविधियों को शिक्षण गतिविधियों में शामिल करते हैं, जिससे न केवल शिक्षण सामग्री समृद्ध होती है, बल्कि बच्चों की रुचि भी बढ़ती है और वे शिक्षण सामग्री को गहराई से और अच्छी तरह याद रख पाते हैं। इसके अलावा, यह बच्चों की आत्मा में राष्ट्रीय सांस्कृतिक पहचान को भी समृद्ध करता है, जिससे उन्हें हर दिन खुशी और स्वास्थ्य के साथ बढ़ने में मदद मिलती है, साथ ही वे जिस क्षेत्र में रहते हैं, उसकी सांस्कृतिक सुंदरता को भी पोषित करते हैं।"

संरक्षण के प्रति जागरूकता बढ़ाना

लोक संस्कृति न केवल "अतीत का खजाना" है, बल्कि समकालीन रचनात्मकता और सतत विकास की नींव भी है।

स्कूल की गतिविधियों में, ले दीन्ह चिन्ह प्राइमरी स्कूल हमेशा छात्रों को लोक कला प्रदर्शनों को शामिल करने के लिए प्रोत्साहित करता है। फोटो: दोआन हाओ लुओंग

शिक्षण और अधिगम गतिविधियों में, ले दीन्ह चिन्ह प्राथमिक विद्यालय (होआ कुओंग वार्ड) छात्रों को ध्वजारोहण प्रदर्शनों या स्कूल की गतिविधियों में लोक कलाओं को शामिल करने के लिए प्रोत्साहित करता है। औसतन, स्कूल हर हफ्ते लोक कला प्रदर्शन के लिए 1-2 कक्षाओं का आयोजन करता है।

ले दीन्ह चिन्ह प्राथमिक विद्यालय की प्रधानाचार्या और शिक्षिका हुइन्ह थी थू न्गुयेत के अनुसार: "यह एक स्वस्थ सामूहिक गतिविधि है, जिसमें कई छात्र भाग ले रहे हैं। स्कूलों में लोक कला प्रदर्शनों को शामिल करने के लिए प्रोत्साहित करके, राष्ट्रीय सांस्कृतिक पहचान को संरक्षित करने के अलावा, स्कूल यह भी आशा करता है कि सभी छात्र अपनी जड़ों की ओर लौटेंगे और पारंपरिक राष्ट्रीय संस्कृति के अनूठे मूल्यों को और अधिक समझेंगे। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, छात्रों की क्षमताओं और गुणों को शिक्षित करने के मानदंडों में से एक यह भी है।"

विश्वविद्यालय स्तर पर, गतिविधियों में लोक संस्कृति और कलाओं को शामिल करना भी रुचिकर है। वियतनामी सांस्कृतिक आधार और हान नोम, इन दो विषयों को पढ़ाने की प्रक्रिया में, सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी संकाय (दुय तान विश्वविद्यालय) ने पर्यटन संस्कृति, यात्रा पर्यटन, चीनी पर्यटन, अंग्रेजी अनुवाद और व्याख्या, मल्टीमीडिया संचार आदि विषयों में विशेषज्ञता प्राप्त करने वाले छात्रों को राष्ट्रीय संस्कृति, विशेष रूप से दा नांग लोक संस्कृति के बारे में अपनी धारणा बदलने में मदद करने के लिए कई नए शिक्षण मॉडल लागू किए हैं।

दुय टैन विश्वविद्यालय के सामाजिक विज्ञान और मानविकी संकाय के एक अधिकारी एमएससी गुयेन थी किम बाई ने कहा कि त्योहारों, विश्वासों, गायन कलाओं, पारंपरिक घरों आदि से संबंधित मुद्दों को पढ़ाते समय, व्याख्याता दा नांग संस्कृति जैसे मछली पकड़ने का त्योहार, दा नांग लोगों के घरों में देवताओं की पूजा, बाई चोई गायन की कला, प्राचीन घर आदि का परिचय एकीकृत करते हैं।

एमएससी गुयेन थी किम बाई ने कहा, "जिस शहर में छात्र रहते हैं और अध्ययन करते हैं, वहां की लोक संस्कृति के बारे में ज्ञान को एकीकृत करने से न केवल वास्तविक जीवन के अनुभवों में रुचि पैदा होती है, बल्कि छात्रों में राष्ट्रीय सांस्कृतिक मूल्यों के प्रति जिम्मेदारी की भावना भी पैदा होती है।"

स्रोत: https://baodanang.vn/khoi-day-tinh-yeu-van-hoa-dan-toc-trong-hoc-duong-3300002.html