किसी बच्चे का मूल्यांकन उसके परीक्षा अंकों के आधार पर नहीं किया जा सकता।

शिक्षा को प्रत्येक परीक्षा के बाद अंकों के आधार पर बच्चे का मूल्यांकन करने के बजाय चरित्र के पोषण और विकास पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए...

Không thể đo lường đứa trẻ bằng điểm số sau mỗi kỳ thi

डॉ. गुयेन थी न्गोक मिन्ह का मानना है कि किसी बच्चे की क्षमताओं का आकलन केवल उसके परीक्षा अंकों के आधार पर नहीं किया जा सकता। (फोटो: साक्षात्कारकर्ता द्वारा प्रदान की गई)

अपने बच्चे को असफलता का अनुभव करने दें।

प्राथमिक विद्यालय में पढ़ते समय, मेरे सबसे बड़े बेटे ने स्कूल की प्रतिभाशाली छात्रों की टीम के चयन की परीक्षा दी, लेकिन वह असफल रहा। वह मुस्कुराते हुए घर आया और मुझसे बोला, "माँ, मेरा चयन टीम में नहीं हुआ!" उस समय, उसे यह समझ नहीं आया था कि प्रतिभाशाली छात्र होने या टीम में होने का क्या मतलब होता है; उसे कोई दुख या निराशा नहीं हुई।

पांचवीं कक्षा की गर्मियों में, जब मैं अमेरिका से लौटी, तब तक मेरा बच्चा माध्यमिक विद्यालय के सभी प्रवेश परीक्षाओं में असफल हो चुका था। लेकिन मेरा बच्चा हंसमुख और बेफिक्र बना रहा, उसमें उदासी या निराशा का कोई संकेत नहीं था। उसने मुझे गर्व से बताया कि उसके स्कूल में एक बड़ी परीक्षा थी, और हालांकि उसने परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन किया, लेकिन कुछ गलतियाँ कर दीं जिससे उसके अंक कम हो गए।

सातवीं और आठवीं कक्षा संकटों से भरी रही। कोविड-19 के कारण मेरे बच्चे को घर पर ही रहना पड़ा, कभी-कभी वह दिन में 8-9 घंटे ऑनलाइन पढ़ाई करता था। फिर मेरे घर में एक और बच्चा आया, मेरा बच्चा किशोरावस्था से गुज़रा, और पूरा परिवार तूफान में फंसे जहाज़ जैसा महसूस कर रहा था। मेरा बच्चा चिड़चिड़ा, हताश और नखरे करने लगा, वीडियो गेम का आदी हो गया और पढ़ाई की उपेक्षा करने लगा। उसकी शैक्षणिक स्थिति बेहद खराब हो गई। जब भी शिक्षक मेरे बच्चे के शैक्षणिक प्रदर्शन के बारे में रिपोर्ट देने के लिए संदेश भेजते, मुझे समझ नहीं आता था कि क्या करूं।

नौवीं कक्षा में प्रवेश करना परीक्षा की तैयारी के लिए तनावपूर्ण समय होता है, और यही वह समय भी है जब मेरा बच्चा पढ़ाई का दबाव, असफलता का कड़वा अनुभव महसूस करने लगता है और अधिक मेहनत करने लगता है। आशा की एक किरण अभी चमकी ही थी कि एक और असफलता ने उसे घेर लिया। मैं अपने बच्चे में अपराधबोध, निराशा और यहाँ तक कि नाराजगी भी महसूस कर सकती थी। लेकिन मेरे पास अपने बच्चे को असफलता का प्रत्यक्ष अनुभव कराने के अलावा कोई विकल्प नहीं था...

प्रत्येक परीक्षा के बाद और अधिक मजबूत होते जा रहे हैं

लेकिन जब मेरे बेटे को चुनौतियों का सामना करना पड़ा, तो मैंने उसमें एक परिपक्व युवक के गुण पहचानने शुरू किए: ईमानदारी, आत्मसम्मान, जिम्मेदारी, दृढ़ संकल्प और कठिनाइयों पर काबू पाने की आंतरिक शक्ति।

"यह कहना असंभव है कि 10 में से 10 अंक प्राप्त करने वाला बच्चा 2 अंक प्राप्त करने वाले बच्चे से अधिक मूल्यवान है। इसलिए, किसी बच्चे के संपूर्ण विकास को केवल परीक्षा अंकों के आधार पर मापना वास्तव में एकतरफा, सतही और अंधाधुंध है।"

मुझे यह जानकर अत्यंत प्रसन्नता हो रही है कि मेरे बच्चे का आंतरिक व्यक्तित्व धीरे-धीरे उभर रहा है, अधिक स्पष्ट और मजबूत होता जा रहा है। मैंने अपने बच्चे के पालन-पोषण की पूरी यात्रा के दौरान उस आंतरिक व्यक्तित्व को महसूस किया है, और मैंने उस "चरित्र वृक्ष" का निरंतर पोषण और देखभाल की है, लेकिन मुझे यह भी नहीं पता कि मैंने कितनी बार संदेह किया है, आश्चर्य किया है, निराश हुई हूँ और यहाँ तक कि खुद को फंसा हुआ भी महसूस किया है।

लेकिन अब, परीक्षा के बाद, मुझे अपने बच्चे पर पूरा भरोसा है। उनकी उपलब्धियों के कारण नहीं, बल्कि असफलता और चुनौतियों का सामना करते हुए उन्होंने जो लचीलापन और आंतरिक शक्ति दिखाई है, उसके कारण।

मैं नौ साल की स्कूली शिक्षा के परिणामों को केवल अपने बच्चे के अंकों के आधार पर नहीं देखती। बेशक, जब मेरा बच्चा अच्छे अंक लाता है तो मुझे खुशी और गर्व होता है। बेशक, जब मेरा बच्चा कम अंक लाता है और परीक्षा में फेल हो जाता है तो मुझे दुख होता है। लेकिन नौ साल की स्कूली शिक्षा के परिणामों को केवल अंकों से नहीं मापा जा सकता।

आपके बच्चे के शारीरिक, भावनात्मक और व्यक्तिगत विकास के बारे में क्या? उनके मूल्यों और आदर्शों के बारे में क्या? अनगिनत ऐसी उपलब्धियाँ हैं जिन्हें केवल अंकों में नहीं मापा जा सकता। आपके बच्चे ने अपने जीवन भर अनगिनत अनुभव और सबक सीखे हैं - ऐसी चीजें जिन्हें अंकों से नहीं मापा जा सकता।

"इतनी सारी उम्मीदों के बोझ तले दबे बच्चे के लिए, 'बेहद मुश्किल' स्कूल में दाखिला न मिलना ही असफलता मानी जाती है। सफलता या असफलता की हमारी परिभाषा के पीछे कई सामाजिक पूर्वाग्रह छिपे होते हैं, जो अगर हम सतर्क न रहें तो हमें पूरी तरह से अपने वश में कर लेंगे।"

किसी बच्चे द्वारा दूसरों को दी गई खुशी और अच्छे कर्मों की मात्रा को अंकों में नहीं मापा जा सकता। आप यह नहीं कह सकते कि पूरे 10 अंक पाने वाला बच्चा पूरे 2 अंक पाने वाले बच्चे से अधिक मूल्यवान है।

इसलिए, किसी बच्चे के संपूर्ण विकास को केवल परीक्षा के अंकों के आधार पर मापना वास्तव में एकतरफा, सतही और अंधाधुंध है।

परीक्षा के "तूफान" का सामना करते हुए मजबूत बने रहें।

जीवन में सफलता या असफलता महज एक परंपरा है। अत्यधिक अपेक्षाओं से बोझिल बच्चे के लिए, "अत्यंत कठिन" स्कूल में दाखिला न मिलना ही असफलता मानी जाती है। सफलता या असफलता की हमारी परिभाषा के पीछे अनेक सामाजिक पूर्वाग्रह छिपे होते हैं, जो यदि हम सचेत न रहें तो हमें अभिभूत कर सकते हैं।

यदि दुर्भाग्यवश, इस समय बच्चे के परिणाम अपेक्षा के अनुरूप नहीं आते हैं, तो माता-पिता का दुखी, निराश, क्रोधित, नाराज और पछतावा महसूस करना स्वाभाविक है।

लेकिन यही वह समय है जब माता-पिता रुककर खुद से ये सवाल पूछ सकते हैं: मेरे बच्चे ने अपने स्कूली जीवन में क्या सीखा है? उसका विकास कैसे हुआ है? उसमें कौन से सकारात्मक गुण विकसित हुए हैं? उसकी कौन सी क्षमताएं अभी पूरी तरह से विकसित नहीं हुई हैं? आने वाले चरणों में वह इन क्षमताओं को कैसे विकसित कर सकता है? मेरे बच्चे को और किस तरह के सहयोग की आवश्यकता है?

परीक्षा परिणाम सबसे महत्वपूर्ण नहीं हैं, लेकिन ये इन सवालों के विश्लेषण और जवाब देने के लिए मूल्यवान जानकारी साबित होंगे। इन सवालों को पूछकर आप चीजों को एक अलग नजरिए से देख पाएंगे—अधिक आशावादी और शांत दृष्टिकोण से। और तब माता-पिता अपने बच्चों के साथ बैठकर बड़ों की तरह बात कर पाएंगे।

मेरा हमेशा से यही मानना रहा है कि शिक्षा का उद्देश्य बच्चों के अंकों के आधार पर उनका मूल्यांकन करने के बजाय उनके चरित्र का पोषण और विकास करना होना चाहिए। और अगर हम यह समझ लें, तो हमारे पास परीक्षा के कठिन दौर से निपटने के लिए पर्याप्त धैर्य और दृढ़ता होगी, जिससे हम अपने पालन-पोषण के सफर में सहजता से आगे बढ़ सकेंगे।

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स्रोत