सकारात्मक समाधानों से छात्रों को अनुशासित करें

अनुशासन का उल्लंघन करने वाले छात्रों को निलंबित करने को प्रोत्साहित न करें

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र 32 में यह प्रावधान है कि जो छात्र अपनी पढ़ाई और प्रशिक्षण के दौरान उल्लंघन करते हैं, उन्हें चेतावनी, फटकार या स्कूल से अस्थायी निलंबन जैसे रूपों में शिक्षित या अनुशासित किया जाएगा...

हाल ही में, छात्रों के बीच हुए झगड़ों के कई मामले सामने आए हैं, जिसके परिणामस्वरूप स्कूल में हिंसा की घटनाएं हुईं, लेकिन विशिष्ट अनुशासनात्मक उपाय देते समय, स्कूल नेताओं को सावधानीपूर्वक विचार करना पड़ा है।

अनुशासन का उल्लंघन करने वाले छात्रों को पढ़ने के लिए बाध्य करना, सकारात्मक अनुशासनात्मक समाधानों में से एक है जिसे कुछ स्कूल लागू कर रहे हैं।

उदाहरण के लिए, गुयेन वान ट्रॉय सेकेंडरी स्कूल (गो वाप जिला, हो ची मिन्ह सिटी) के शौचालय में तीन छात्राओं द्वारा एक अन्य छात्रा को पीटने और लात मारने के मामले में, स्कूल की अनुशासन परिषद ने हाल ही में उन्हें निलंबित न करने पर सहमति व्यक्त की, बल्कि उनके आचरण को कम करने और सप्ताह की पहली बैठकों के दौरान पढ़ी गई पुस्तकों की सामग्री के बारे में पढ़ने, समीक्षा लिखने और कहानियां सुनाने का अभ्यास कराने पर सहमति व्यक्त की।

11 नवंबर को थान निएन संवाददाता से बात करते हुए, गो वाप जिला (एचसीएमसी) के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख, श्री त्रिन्ह विन्ह थान ने कहा: "शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग स्कूलों को निलंबन का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित नहीं करता है, बल्कि छात्रों को आत्म-जागरूक बनने और खुद को शिक्षित करने में मदद करने के लिए अनुशासन के सकारात्मक और प्रभावी रूपों का उपयोग करता है।"

"छात्रों में सबके सामने दिखावा करने की मानसिकता होती है। यहाँ तक कि लड़ाई-झगड़ा और ऑनलाइन क्लिप पोस्ट करना भी लोगों को अपनी पहचान दिलाने के लिए होता है। हालाँकि यह एक नकारात्मक तरीका है। तो फिर हमारे स्कूल छात्रों के लिए सकारात्मक तरीके से अपनी बात रखने के लिए माहौल क्यों नहीं बनाते? यह भी उनके व्यवहार को नियंत्रित करने का एक तरीका है," श्री थान ने अपनी राय व्यक्त की।

डोंग दा सेकेंडरी स्कूल (बिन थान जिला, हो ची मिन्ह सिटी) के प्रधानाचार्य श्री लाम हुई होआंग ने भी कहा: "अनुशासन का स्वरूप शैक्षणिक होने के साथ-साथ छात्रों पर निवारक प्रभाव डालने वाला भी होना चाहिए।"

छात्रों के निलंबन जैसे अनुशासनात्मक उपायों के प्रयोग को प्रोत्साहित न करने के दृष्टिकोण के बारे में, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक, श्री डुओंग त्रि डुंग ने कहा: "स्कूल में छात्रों के बीच हिंसा और झड़पों की स्थिति में, प्रत्येक छात्र आहत होता है और उसकी देखभाल और साझा करने की आवश्यकता होती है। शिक्षा का आयोजन, छात्रों के बीच संघर्षों को सुलझाने और संभालने के लिए समन्वय करना स्कूल की ज़िम्मेदारी है, लेकिन यह वर्तमान नियमों के अनुसार होना चाहिए, प्रत्येक विषय और विशिष्ट घटना के लिए उपयुक्त होना चाहिए, और कठोर नहीं होना चाहिए। योजना छात्रों के मनोविज्ञान को प्रभावित नहीं करनी चाहिए। जब ​​छात्र हिंसा का सहारा लेते हैं, तो वे समस्याएँ झेल रहे होते हैं और उन्हें वयस्कों से साझा करने का मौका नहीं मिला है। इसलिए, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि छात्रों को उनकी जागरूकता और अभ्यास कौशल में शिक्षित और समर्थन दिया जाए ताकि जब समस्याएँ आएँ, तो वे उचित व्यवहार करना जान सकें।"

C. उल्लंघन से सकारात्मक कार्रवाई की ओर बढ़ना

स्कूल के नियमों का उल्लंघन करने पर छात्रों को किताबें पढ़ने के लिए मजबूर करने के "असामान्य" दंड को लागू करने के लगभग 6 महीने बाद, बुई थी झुआन हाई स्कूल (जिला 1, हो ची मिन्ह सिटी) को "मीठे फल" मिले हैं।

बुई थी झुआन हाई स्कूल के प्रधानाचार्य मास्टर हुइन्ह थान फू ने कहा कि कूड़ा उठाने, मेज और कुर्सियां ​​व्यवस्थित करने, आत्म-आलोचना लिखने, नकल करने पर जुर्माना भरने, स्कूल से निलंबित होने के बजाय... स्कूल के छात्रों को पुस्तकालय जाने की "दंडित" किया जाएगा।

अपराधी छात्र पुस्तक पढ़ेगा और उसकी समीक्षा लिखेगा।

श्री फु के अनुसार, स्कूल के छात्रों ने इस सज़ा का जवाब दिया और उन्हें इस सज़ा से कोई बोझ महसूस नहीं हुआ। उन्होंने हर कहानी पढ़ने के बाद अपनी भावनाओं को व्यक्त करते हुए लेख लिखे और खुद को ढाल लिया। कूड़ा-कचरा फैलाने की समस्या, स्कूल की संपत्ति की सुरक्षा के प्रति जागरूकता की कमी... लगभग गायब हो गई है। इसके बजाय, छात्रों को पता है कि संपत्ति, स्कूल की सामग्री की सुरक्षा कैसे करें, अपनी कक्षाओं को कैसे सजाएँ, और उल्लंघनकारी व्यवहार को सकारात्मक कार्यों में कैसे बदलें। श्री फु ने बताया, "खासकर, छात्रों के साथ नियमित रूप से साझा करने से, मुझे एहसास हुआ कि वे खुश थे क्योंकि उन्हें अपने शिक्षकों का प्यार महसूस हुआ। हालाँकि गलतियाँ करने पर उन्हें सज़ा दी जाती थी, लेकिन यह प्यार का प्रदर्शन था, कठोर अनुशासन नहीं।"

इसलिए, श्री हुइन्ह थान फू छात्रों को स्कूल से निलंबित करने के तरीके से सहमत नहीं हैं, क्योंकि उनके अनुसार, यदि कोई नियंत्रण और प्रबंधन नहीं है, तो स्कूल से दूर रहने का समय छात्रों को अन्य उल्लंघन और गलतियाँ करने के लिए प्रेरित कर सकता है।

पुस्तक का उल्लंघन करने वाले छात्रों से पुस्तक पढ़वाने और उसकी समीक्षा लिखवाने के अलावा, प्रिंसिपल बुई थी शुआन स्कूल ने अनुशासन का एक ऐसा रूप प्रस्तावित किया है जिसके तहत छात्रों को कक्षा में उपस्थित होने की अनुमति नहीं होगी, लेकिन फिर भी वे स्कूल आएँगे। उदाहरण के लिए, पुस्तक का उल्लंघन करने वाले छात्रों को अपने दोस्तों के साथ पढ़ने की अनुमति नहीं होगी, बल्कि उन्हें पाठ की नकल करनी होगी और दूसरी कक्षा में स्वयं अध्ययन करना होगा।

अतीत में कानून का उल्लंघन करने वाले छात्रों के लिए अनुशासनात्मक उपाय

- तीन छात्राओं द्वारा शौचालय में अपनी सहेली की पिटाई के मामले में, जिसकी क्लिप सोशल मीडिया पर फैल गई थी, गुयेन वान ट्रोई सेकेंडरी स्कूल (गो वाप जिला, हो ची मिन्ह सिटी) की अनुशासन परिषद ने निम्नलिखित अनुशासनात्मक कार्रवाई की: प्रशिक्षण में उत्तीर्ण न होना या पहले सेमेस्टर में खराब आचरण का दोषी पाया जाना। इसके अलावा, दो हफ़्तों के भीतर, अवकाश के दौरान, ये छात्राएँ शिक्षकों की देखरेख में स्कूल की लाइब्रेरी में किताबें पढ़ेंगी।

- डोंग दा सेकेंडरी स्कूल (बिन थान जिला, हो ची मिन्ह सिटी) में एक छात्र द्वारा कक्षा में अपने दोस्त के सिर और चेहरे पर बार-बार वार करने की घटना के संबंध में, स्कूल की अनुशासन परिषद ने निम्नलिखित अनुशासनात्मक कार्रवाई पर सहमति व्यक्त की है: जिस छात्र ने अपने दोस्त के सिर और चेहरे पर बार-बार थप्पड़ मारे और उसे मारा, उसे 2 सप्ताह के लिए स्कूल से निलंबित कर दिया जाएगा और उसके पहले सेमेस्टर के प्रदर्शन मूल्यांकन में कमी की जाएगी। जिस छात्र को उसके दोस्त ने पीटा था, उसके प्रदर्शन मूल्यांकन में एक महीने की कमी की जाएगी। जिन छात्रों ने क्लिप फिल्माई और खड़े होकर देखा, उन्हें भी एक सप्ताह के लिए स्कूल से निलंबित कर दिया जाएगा और उनके प्रदर्शन मूल्यांकन में एक महीने की कमी की जाएगी।

- दाई डोंग सेकेंडरी स्कूल (थाच थाट जिला, हनोई ) में 7वीं कक्षा के एक छात्र को लोगों के एक समूह द्वारा पीटे जाने और अस्पताल में भर्ती कराए जाने के मामले में, स्कूल की अनुशासन परिषद ने हमले में शामिल 8 छात्रों को चेतावनी, फटकार और उच्चतम स्तर पर एक सप्ताह के लिए स्कूल से निलंबन के साथ अनुशासित किया...

रिपोर्ट पर अनुशासनात्मक कार्रवाई दर्ज करने पर प्रतिबंध

2023-2024 शैक्षणिक वर्ष से, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा के प्रति सकारात्मक और प्रगतिशील दृष्टिकोण वाले स्कूलों में खुशहाल स्कूलों के लिए मानदंडों का एक सेट लागू करेगा। मानदंडों के इस सेट में निर्देश हैं, रिपोर्ट कार्ड प्रत्येक व्यक्ति की संपूर्ण सीखने की यात्रा और संपूर्ण भविष्य की यात्रा का रिकॉर्ड है। इसलिए, शिक्षकों को फायदे दर्ज करने की ज़रूरत है, जबकि नुकसान और कमियाँ छात्र जीवन का एक हिस्सा मात्र हैं।

कमियों का आकलन करते समय, स्कूल को परिवारों के साथ समन्वय और छात्रों का समर्थन करने के बाद पूरी निगरानी प्रक्रिया पर विचार करना चाहिए। छात्रों के शैक्षणिक रिकॉर्ड पर टिप्पणी करते समय शब्दों पर सावधानीपूर्वक विचार करना आवश्यक है। स्कूल नियमों के अनुसार छात्र अनुशासन से संबंधित रिकॉर्ड रखता है। छात्रों के शैक्षणिक रिकॉर्ड पर अनुशासनात्मक कार्रवाई दर्ज करने की सीमा तय करें।

इस नीति से सहमति जताते हुए, बिन्ह तान ज़िले के एक हाई स्कूल साहित्य शिक्षक, मास्टर फ़ान द होई ने कहा कि जब हो ची मिन्ह सिटी खुशहाल स्कूल बना रहा है, तो उपरोक्त मानदंड बनाना उचित है। मास्टर होई ने सुझाव दिया कि कानून तोड़ने वाले छात्रों को समूह नेता, उप-समूह नेता, कक्षा अध्यक्ष और उप-कक्षा अध्यक्ष बनाने जैसे सकारात्मक अनुशासनात्मक उपाय लागू किए जा सकते हैं ताकि उनमें सामूहिकता के प्रति ज़िम्मेदारी की भावना विकसित हो सके।

अनुशासन और सकारात्मक शिक्षा के स्वरूपों के बारे में बात करते हुए, श्री डुओंग त्रि डुंग ने कहा: "छात्रों को शिक्षित करने का अर्थ है कि प्रत्येक व्यक्ति को उसकी अपनी क्षमताओं और परिस्थितियों के अनुसार शिक्षित किया जाना चाहिए। शिक्षा का उद्देश्य है कि छात्र अपने व्यवहार के प्रति जागरूक हों और उन्हें रोकने के लिए अनुशासन के स्वरूप हों, लेकिन उन्हें इस तरह अनुशासित किया जाए कि वे अपने व्यवहार के प्रति जागरूक हों और उसे सुधारें, न कि इस तरह कि छात्र डर जाएं।"

छात्रों द्वारा अनुशासन के कार्यान्वयन पर निगरानी रखना महत्वपूर्ण है।

अनुशासनात्मक कार्रवाई केवल अंतिम चरण है, शिक्षा, अनुस्मारक, सुधार और यहाँ तक कि निवारण भी आवश्यक है। अनुशासन का स्वरूप, चाहे वह कठोर हो या हल्का, उतना महत्वपूर्ण नहीं है जितना कि यह देखना कि छात्र उसका पालन कैसे करते हैं, क्या वे सचेत रूप से सुधार करने का प्रयास कर रहे हैं। इसके अलावा, होमरूम शिक्षकों की भूमिका अत्यंत महत्वपूर्ण है क्योंकि वे छात्रों के निकट होते हैं और परिवार और विद्यालय के बीच सेतु का काम करते हैं। इसलिए, होमरूम शिक्षकों को उनके कर्तव्यों के निर्वहन में सहयोग देने को प्राथमिकता दी जानी चाहिए। यदि उन्हें विद्यालय और अभिभावकों से पर्याप्त सहयोग नहीं मिलता है, तो छात्रों की शिक्षा निश्चित रूप से अच्छे परिणाम प्राप्त नहीं कर पाएगी।

लैम वु कांग चीन्ह , गुयेन डू हाई स्कूल (जिला 10, एचसीएमसी) में शिक्षक

स्कूल से निलंबन छात्रों में असंतोष का कारण बन सकता है

छात्रों को स्कूल से निलंबित करना कोई प्रभावी अनुशासनात्मक समाधान नहीं है। छात्रों को उनकी गलतियों को समझने और बदलाव लाने में मदद करने के बजाय, निलंबन का यह तरीका उन्हें असंतुष्ट महसूस करा सकता है, उन्हें समझ नहीं आ रहा कि उन्हें अनुशासित क्यों किया जा रहा है और वास्तव में उनमें से कई स्कूल भी छोड़ देते हैं, जो शिक्षा की विफलता है।

किम हंग , माता-पिता, जिला 5, हो ची मिन्ह सिटी

बिच थान - थ्यू हैंग (लिखित)

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/ky-luat-hoc-sinh-bang-giai-phap-tich-cuc-185231112221859846.htm