विश्वविद्यालय-पूर्व शिक्षा मॉडल जातीय अल्पसंख्यकों के बच्चों के लिए बहुत उपयुक्त है।

(डैन त्रि अखबार) - सैम सोन जातीय अल्पसंख्यक विश्वविद्यालय प्रारंभिक विद्यालय के निदेशक मंडल के साथ एक बैठक में बोलते हुए, मंत्री दाओ न्गोक डुंग ने इस बात पर जोर दिया कि विश्वविद्यालय प्रारंभिक मॉडल जातीय अल्पसंख्यकों के बच्चों के लिए बहुत उपयुक्त है।

14 दिसंबर की दोपहर को, जातीय अल्पसंख्यक और धर्म मंत्री दाओ न्गोक डुंग ने थान्ह होआ प्रांत के सैम सोन जातीय अल्पसंख्यक पूर्व-विश्वविद्यालय विद्यालय के स्कूल बोर्ड और छात्रों के साथ दौरा किया और काम किया।

यहां मंत्री जी ने विश्वविद्यालय की तैयारी के मॉडल के महत्व पर जोर दिया और जातीय अल्पसंख्यकों के बच्चों की शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए कई महत्वपूर्ण दिशा-निर्देश दिए।

मंत्री दाओ न्गोक डुंग सैम सोन जातीय अल्पसंख्यक विश्वविद्यालय प्रारंभिक विद्यालय के स्कूल बोर्ड और छात्रों के साथ एक कार्य सत्र में बोलते हुए (फोटो: क्वाच तुआन)।

मंत्री दाओ न्गोक डुंग ने पुष्टि की कि पूर्व-विश्वविद्यालय मॉडल "एक अच्छा, अनूठा मॉडल है, जो जातीय अल्पसंख्यकों के बच्चों के लिए बहुत उपयुक्त है" और इसे बनाए रखने की आवश्यकता है। इसे प्राप्त करने के लिए, पहला कदम परिपत्र 44 में संशोधन करना है, जिसमें चार मूलभूत बाधाओं को दूर करने पर ध्यान केंद्रित किया गया है, जिनमें से सबसे महत्वपूर्ण पूर्व-विश्वविद्यालय स्कूल प्रणाली की स्थिति और भूमिका को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना है।

कोटा आवंटन के संबंध में, मंत्री जी ने अनुरोध किया कि विद्यालयों को प्रवेश संबंधी स्वायत्तता सहित पूर्ण स्वायत्तता दी जाए, साथ ही जातीय अल्पसंख्यक समूहों के बच्चों के लिए प्राथमिकता अनुपात सुनिश्चित किया जाए। पाठ्यक्रम, शिक्षकों के लिए नीतियां और मूल्यांकन जैसे अन्य मुद्दों को भी विद्यालयों को स्वतंत्र रूप से प्रबंधित करने के लिए सौंपा जाना चाहिए।

मंत्री दाओ न्गोक डुंग ने पर्वतीय क्षेत्रों में शिक्षा, विशेष रूप से जातीय अल्पसंख्यकों के बच्चों की शिक्षा पर दिए जा रहे विशेष ध्यान पर बल दिया। जातीय बोर्डिंग स्कूलों और सहायता कार्यक्रमों की मौजूदा व्यवस्था के अतिरिक्त, केंद्रीय समिति और पोलित ब्यूरो ने शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए सीमावर्ती क्षेत्रों, द्वीपों और दूरस्थ क्षेत्रों में अधिक बहुस्तरीय स्कूल बनाने में निवेश करने का निर्णय लिया है।

सैम सोन जातीय अल्पसंख्यक विश्वविद्यालय प्रारंभिक विद्यालय के संबंध में, मंत्री ने विद्यालय से अनुरोध किया कि वह प्रशिक्षण के लिए लक्षित समूह की स्पष्ट पहचान करने हेतु स्थानीय अधिकारियों के साथ घनिष्ठ समन्वय स्थापित करे। विद्यार्थी प्रबंधन में, विद्यालय को व्यापक देखभाल प्रदान करनी चाहिए, जिससे विद्यार्थी इसे अपना "घर" मान सकें, और उनकी जातीय समूह की सांस्कृतिक पहचान और भाषा का संरक्षण एवं संवर्धन हो सके।

बैठक में सैम सोन एथनिक माइनॉरिटी यूनिवर्सिटी प्रिपरेटरी स्कूल के स्कूल बोर्ड और छात्र उपस्थित थे (फोटो: क्वाच तुआन)।

इसके अतिरिक्त, मंत्री ने कहा कि छात्रों को समाज में एकीकृत होने में सहायता करना एक अनिवार्य आवश्यकता है। स्कूलों को अंग्रेजी पढ़ाने, सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करने, सामान्य स्तर से पीछे न रहने और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए निवेश पर ध्यान केंद्रित करने हेतु विशिष्ट योजनाएँ बनानी होंगी।

शिक्षण और अधिगम के लिए सुविधाओं और उपकरणों के निर्माण संबंधी प्रस्तावों और सिफारिशों के संबंध में, मंत्री ने अनुरोध किया कि उनका कार्यान्वयन वस्तुनिष्ठ और निष्पक्ष हो, जिसमें छात्रों और स्कूलों के हितों को प्राथमिकता दी जाए।

"मंत्रालय की नीति त्वरित और गुणवत्तापूर्ण निवेश करने की है। यह केवल प्रशासनिक भवन के बारे में नहीं है; हमें उपकरणों, कक्षाओं और छात्र छात्रावासों की मरम्मत, नवीनीकरण और उन्नयन पर उच्चतम स्तर तक ध्यान केंद्रित करना होगा," मंत्री ने जोर दिया।

योजना के अंतर्गत आवासीय आवास से संबंधित मुद्दों के संबंध में, मंत्री जी ने संबंधित इकाइयों से संपूर्ण परियोजना की समीक्षा करने और प्रभावी निवेश सुनिश्चित करने के लिए स्पष्ट रूप से संशोधन और समायोजन प्रस्तावित करने का अनुरोध किया। विद्यालय निरीक्षण और पर्यवेक्षण में परियोजना प्रबंधन बोर्ड के साथ घनिष्ठ समन्वय स्थापित करने और किसी भी विसंगति की सूचना तुरंत संबंधित अधिकारियों को देने के लिए उत्तरदायी है।

मंत्री दाओ न्गोक डुंग ने सैम सोन जातीय अल्पसंख्यक विश्वविद्यालय प्रारंभिक विद्यालय के छात्रों को उपहार भेंट किए (फोटो: क्वाच तुआन)।

छात्रों के साथ अपने विचार साझा करते हुए, मंत्री ने आशा व्यक्त की कि वे अंतरराष्ट्रीय एकीकरण की मांगों को पूरा करने के लिए संस्कृति, विदेशी भाषाओं और सूचना प्रौद्योगिकी के बारे में सीखने के लिए निरंतर प्रयास करेंगे, साथ ही साथ अपनी राष्ट्रीय सांस्कृतिक पहचान और भाषा को भी संरक्षित रखेंगे।

सैम सोन जातीय अल्पसंख्यक विश्वविद्यालय प्रारंभिक विद्यालय के प्रधानाचार्य श्री ले लाम ने कहा कि विद्यालय वर्तमान में अपने लगभग 40% छात्रों को थान्ह होआ प्रांत के जातीय अल्पसंख्यक समुदायों से, 30% न्घे आन प्रांत से और शेष 30% अन्य स्थानों से प्रशिक्षण दे रहा है।

निवेशित अवसंरचना और शिक्षण एवं अधिगम उपकरणों के अलावा, कुछ सुविधाएं जर्जर हो गई हैं। विशेष रूप से, विद्यालय की परियोजना स्थल भूमि अधिग्रहण संबंधी कठिनाइयों का सामना कर रही है, और चार परिवारों को अभी भी स्थानांतरित किया जाना बाकी है।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/mo-hinh-du-bi-dai-hoc-rat-phu-hop-voi-con-em-dong-bao-dan-toc-20251215073809237.htm