पारंपरिक चिकित्सा प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार: प्रतिबद्धता से कार्रवाई तक

SKĐS - केवल निरीक्षण या मूल्यांकन तक ही सीमित नहीं, बल्कि गुणवत्ता आश्वासन वियतनाम पारंपरिक चिकित्सा एवं फार्मेसी अकादमी की सभी गतिविधियों का 'जीवन-स्रोत' बनता जा रहा है। '2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए गुणवत्ता आश्वासन' कार्यशाला, व्यावसायिक योग्यता मानकों के अनुरूप प्रशिक्षण कार्यक्रमों में सुधार पर गहन विश्लेषण के लिए एक मंच प्रदान करती है...

1. प्रशिक्षण कार्यक्रमों में नवाचार: परंपरा से आधुनिक योग्यता मानकों तक

प्राच्य चिकित्सा पहचान से समृद्ध एक प्रशिक्षण संस्थान से, वियतनाम एकेडमी ऑफ ट्रेडिशनल मेडिसिन एंड फार्मेसी मजबूत परिवर्तन के दौर में प्रवेश कर रहा है: प्रशिक्षण कार्यक्रम अब केवल विषय-वस्तु के आधार पर तैयार नहीं किया जाता है, बल्कि पेशेवर योग्यता ढांचे के अनुसार आउटपुट मानकों की ओर उन्मुख होता है - एक ऐसा मॉडल जिसे कई देशों द्वारा सफलतापूर्वक लागू किया गया है।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फाम क्वोक बिन्ह - स्कूल काउंसिल के अध्यक्ष - ने कहा: पेशेवर योग्यता मानकों के करीब पहुंचने और आउटपुट मानकों को सुनिश्चित करने की दिशा में चिकित्सा डॉक्टरों, पारंपरिक चिकित्सा चिकित्सकों और विश्वविद्यालय के फार्मासिस्टों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करना वियतनाम अकादमी ऑफ ट्रेडिशनल मेडिसिन एंड फार्मेसी द्वारा एक प्रमुख कार्य के रूप में पहचाना गया है।

उनके अनुसार, अकादमी का लक्ष्य छात्रों को स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद व्यावहारिक कार्य की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए आवश्यक कौशल, ज्ञान और दृष्टिकोण को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, अकादमी कई विशिष्ट समाधानों और रणनीतियों को लागू कर रही है, जिनमें शामिल हैं:

• स्वास्थ्य प्रणाली की व्यावहारिक आवश्यकताओं के आधार पर आउटपुट मानक (ईआईएस) विकसित और पूर्ण करना;
• छात्र-केंद्रित प्रशिक्षण कार्यक्रमों और शिक्षण विधियों का नवाचार करना;
• वर्तमान व्यावसायिक मानकों को पूरा करने के लिए शिक्षण स्टाफ की गुणवत्ता में सुधार करना;
• और शिक्षार्थियों की क्षमताओं को सटीक रूप से प्रतिबिंबित करने के लिए परीक्षण और मूल्यांकन कार्य में नवाचार करना।

स्कूल काउंसिल के अध्यक्ष एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फाम क्वोक बिन्ह ने कार्यशाला में उद्घाटन भाषण दिया।

अकादमी के निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन क्वोक हुई के अनुसार, योग्यता मानक कोई कठोर "ढांचा" नहीं, बल्कि समाज के प्रति विद्यालय की गुणवत्ता की प्रतिबद्धता है। स्नातकों को क्या, किस स्तर पर, और पेशेवर अभ्यास की आवश्यकताओं को कैसे पूरा करना चाहिए, यह जानना ज़रूरी है। इसके लिए कार्यक्रम, शिक्षण विधियों और मूल्यांकन विधियों को नए सिरे से तैयार करने की आवश्यकता है, ताकि शिक्षार्थी वास्तव में केंद्र में रहे।

यह परिवर्तन केवल तकनीकी नहीं है, बल्कि प्रशिक्षण संबंधी सोच में बदलाव है - "क्या" सिखाने से लेकर "क्या करना है" सिखाने तक।

2. सीखना अभ्यास के साथ-साथ चलता है - आधुनिक पारंपरिक चिकित्सा में एक अनिवार्य आवश्यकता

प्रतिनिधियों ने जिन विषयों पर उत्साहपूर्वक चर्चा की, उनमें से एक सैद्धांतिक शिक्षण और व्यावसायिक अभ्यास के बीच संबंध को मज़बूत करना था। पारंपरिक चिकित्सा प्रशिक्षण में, छात्रों को न केवल जड़ी-बूटियों या निदान विधियों के औषधीय गुणों को समझने की आवश्यकता होती है, बल्कि परीक्षण, नुस्खे और उपचार समन्वय के कौशल में भी निपुणता हासिल करने की आवश्यकता होती है - ऐसी क्षमताएँ जो केवल व्यवस्थित नैदानिक ​​अभ्यास से ही विकसित होती हैं।

कार्यशाला में, विभागों के प्रतिनिधियों ने केंद्रीय पारंपरिक चिकित्सा अस्पताल और स्थानीय चिकित्सा सुविधाओं में इंटर्नशिप का समय बढ़ाने और व्याख्यानों में वास्तविक व्यावसायिक परिस्थितियों को शामिल करने का प्रस्ताव रखा। यही योग्यता दृष्टिकोण है - जहाँ "भविष्य के डॉक्टर" केवल ज्ञान को रटने के बजाय अनुभव और समस्या समाधान के माध्यम से सीखते हैं।

यह परिवर्तन न केवल छात्रों को स्नातक होने पर आत्मविश्वास महसूस करने में मदद करता है, बल्कि पारंपरिक चिकित्सा चिकित्सा टीम में सामाजिक विश्वास को मजबूत करने में भी योगदान देता है - एक ऐसा पेशा जो सार्वजनिक स्वास्थ्य देखभाल में तेजी से महत्वपूर्ण भूमिका निभा रहा है।

वियतनाम एकेडमी ऑफ ट्रेडिशनल मेडिसिन के निदेशक एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन क्वोक हुई ने सम्मेलन में बात की।

3. आंतरिक गुणवत्ता आश्वासन प्रणाली - सतत विकास की नींव

यदि प्रशिक्षण कार्यक्रम को "हृदय" माना जाए, तो आंतरिक गुणवत्ता आश्वासन प्रणाली वह "संचार प्रणाली" है जो अकादमी के विकास को पोषित करती है। कार्यशाला की रिपोर्ट दर्शाती है कि अकादमी ने सभी स्तरों पर - विषयों, कार्यक्रमों से लेकर प्रशिक्षण इकाइयों तक - एक नीतिगत ढाँचा और आंतरिक मान्यता प्रक्रियाएँ तैयार की हैं। हालाँकि, अधिक महत्वपूर्ण बात यह है कि मान्यता को एक प्रशासनिक कार्य से बदलकर आत्म-मूल्यांकन और निरंतर सुधार की संस्कृति में बदलना है।

इस प्रणाली के वास्तव में प्रभावी होने के लिए, एक बंद तंत्र होना आवश्यक है: प्रतिक्रिया एकत्र करें - डेटा का विश्लेषण करें - कार्यक्रम को समायोजित करें - परिणामों की निगरानी करें। प्रत्येक व्याख्याता और प्रत्येक विभाग को स्वयं को गुणवत्ता आश्वासन चक्र में एक कड़ी मानना ​​होगा, न कि केवल एक शिक्षक।

इस प्रक्रिया को लागू करके, पिछले दो वर्षों में, अकादमी ने 12 पाठ्यक्रमों को समायोजित किया है, व्यावसायिक कौशल जोड़े हैं, अभ्यास का समय बढ़ाया है और सिद्धांत के दोहराव को कम किया है। यह इस बात का प्रमाण है कि गुणवत्ता केवल रिपोर्ट में ही नहीं, बल्कि प्रत्येक व्याख्यान और प्रत्येक कक्षा में वास्तविक परिवर्तनों में भी परिलक्षित होती है।

4. प्रौद्योगिकी तक पहुंच - प्रबंधन और गुणवत्ता मूल्यांकन में सुधार

डिजिटल परिवर्तन गुणवत्ता आश्वासन का एक ज़रिया बनता जा रहा है। अकादमी ने एक ऑनलाइन शिक्षण प्रणाली (एलएमएस), एक मानकीकृत टेस्ट बैंक और स्वचालित शिक्षण मूल्यांकन सॉफ़्टवेयर तैनात किया है।

परिणामस्वरूप, छात्रों की सीखने की प्रगति की निगरानी पारदर्शी और निरंतर हो जाती है; व्याख्याता प्रारंभिक सीखने की सीमाओं का पता लगाने के लिए डेटा का विश्लेषण कर सकते हैं। यह न केवल प्रशिक्षण प्रबंधन में सहायक होता है, बल्कि व्यक्तिगत रूप से शिक्षण गुणवत्ता में सुधार करने में भी मदद करता है।

तकनीक शिक्षकों की जगह नहीं लेती, बल्कि शिक्षकों को बेहतर ढंग से पढ़ाने और छात्रों को अधिक सक्रिय बनाने में मदद करती है। पारंपरिक पूर्वी चिकित्सा और आधुनिक तकनीक का यह संयोजन ही अकादमी को एक नया रूप दे रहा है।

5. गुणवत्ता आश्वासन केवल एक विभाग का काम नहीं है

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कार्यशाला में एक उल्लेखनीय बात यह थी कि गुणवत्ता आश्वासन अब केवल केंद्र या विशेष विभाग की जिम्मेदारी नहीं रह गई है, बल्कि यह प्रत्येक सदस्य की व्यावसायिक जागरूकता बन गई है।

जब व्याख्याता सक्रिय रूप से अपने व्याख्यानों में नवाचार करते हैं, जब विद्यार्थी अपनी क्षमताओं का स्व-मूल्यांकन करना जानते हैं, जब प्रशासनिक इकाइयां आंकड़ों और पारदर्शिता के आधार पर काम करती हैं - तभी आंतरिक गुणवत्ता आश्वासन प्रणाली उचित रूप से कार्य करती है।

और फिर, गुणवत्ता को "रिपोर्ट" करने की आवश्यकता नहीं है, बल्कि इसे प्रशिक्षण, अनुसंधान और सामुदायिक सेवा में वास्तविक परिवर्तनों के माध्यम से देखा जाता है।

6. अंतर्राष्ट्रीय मानकों का लक्ष्य - राष्ट्रीय पहचान बनाए रखना

अकादमी का एक दीर्घकालिक लक्ष्य अंतर्राष्ट्रीय मान्यता मानकों को प्राप्त करना तथा क्षेत्र के पारंपरिक चिकित्सा विद्यालयों के साथ प्रशिक्षण और अनुसंधान सहयोग का विस्तार करना है, लेकिन एकीकरण का अर्थ विघटन नहीं है।

प्रतिनिधियों ने इस बात पर सहमति व्यक्त की कि प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार वियतनामी पारंपरिक चिकित्सा की पहचान को संरक्षित करने के साथ-साथ होना चाहिए, क्योंकि यह अकादमी की "आत्मा" है। व्यावसायिक दक्षता ढाँचे के अनुसार मानकीकरण कार्यक्रम को अंतरराष्ट्रीय स्तर पर तुलनीय बनाने में मदद करता है, लेकिन प्रशिक्षण पद्धति और शिक्षण सामग्री को अभी भी पारंपरिक चिकित्सा की विरासत पर आधारित होना आवश्यक है। अकादमी इसी दोहरे मार्ग पर चल रही है: मानकों का अंतर्राष्ट्रीयकरण, मूल्यों का वियतनामीकरण।

कार्यशाला "2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में वियतनाम पारंपरिक चिकित्सा अकादमी का गुणवत्ता आश्वासन" न केवल एक अवधि का सारांश प्रस्तुत करती है, बल्कि एक सतत सुधार चक्र का प्रारंभिक बिंदु भी है। प्रस्तुतियों और चर्चाओं ने आंतरिक गुणवत्ता आश्वासन प्रणाली की समीक्षा, सुधार और प्रभावशीलता को बढ़ाने के लिए कई व्यावहारिक समाधान सुझाए हैं।

आउटपुट मानकों से लेकर योग्यता मानकों तक, शिक्षण से लेकर अभ्यास तक, प्रशासन से लेकर प्रौद्योगिकी तक - सभी कारक एक ही लक्ष्य पर केंद्रित हैं: पारंपरिक चिकित्सा चिकित्सकों को प्रशिक्षित करना जो पेशेवर रूप से सक्षम हों और सामुदायिक स्वास्थ्य को एकीकृत करने और उसमें योगदान करने की क्षमता रखते हों।

सम्मेलन में कुछ प्रस्तुतियाँ:

1. अकादमी के 03 प्रशिक्षण कार्यक्रमों में सुधार के लिए वर्तमान स्थिति और समाधान प्रशिक्षण कार्यक्रमों के मूल्यांकन के लिए मानकों के सेट के अनुसार - एमएससी ट्रान थी ज़ोआ - गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के उप प्रमुख।

2. पारंपरिक चिकित्सा डॉक्टरों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार - डॉ. गुयेन टीएन चुंग - पारंपरिक चिकित्सा प्रमुख।

3. एक्यूपंक्चर 1 और 2 की शिक्षण गुणवत्ता सुनिश्चित करना: आउटपुट मानकों को पूरा करना और घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय प्रशिक्षण रुझानों के साथ तुलना करना - एमएससी. हुइन्ह थी होंग न्हुंग - एक्यूपंक्चर विभाग।

4. चिकित्सा प्रशिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करने और उसे बेहतर बनाने की योजना - वियतनाम पारंपरिक चिकित्सा अकादमी - डॉ. फाम थाई हंग - क्लिनिकल मेडिसिन विभाग के प्रमुख। चिकित्सा विभाग के प्रमुख

5. आंतरिक चिकित्सा में नैदानिक ​​प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए वर्तमान स्थिति और समाधान - बीएससीकेआईआई। ट्रान थी किम थू - आंतरिक चिकित्सा विभाग - एचएससीसी।

6. 2045 तक व्यावहारिक आवश्यकताओं और रणनीतिक अभिविन्यासों को पूरा करने के लिए फार्मासिस्ट प्रशिक्षण कार्यक्रम का नवाचार और उन्नयन - डॉ. गुयेन वान क्वान - फार्मेसी विभागाध्यक्ष।

7. व्यावसायिक क्षमता के करीब फार्मेसी प्रशिक्षण कार्यक्रम के आउटपुट मानकों की समीक्षा, सुधार और गुणवत्ता सुनिश्चित करना - पौधों और औषधीय सामग्रियों के विषयों पर ध्यान केंद्रित करना ( व्यावहारिक दिशा में) - डॉ. ट्रान थी थू हिएन - पौधों और औषधीय सामग्रियों के विभाग के प्रमुख।

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स्रोत: https://suckhoedoisong.vn/nang-tam-chat-luong-dao-tao-y-duoc-co-truyen-tu-cam-ket-den-hanh-dong-169251113155231942.htm