जो शिक्षक स्वयं को अद्यतन नहीं करेंगे, उनकी सेवानिवृत्ति की आयु से पहले ही मृत्यु हो जाएगी।

डैन वियत समाचार पत्र के रिपोर्टर ने वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के शिक्षा विश्वविद्यालय के उप-प्राचार्य, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. ट्रान थान नाम के साथ 2024 में शिक्षा क्षेत्र की तस्वीर और नए वर्ष 2025 के लिए अपेक्षाओं के बारे में बातचीत की।

2024 में शिक्षा: "लहरों पर विजय और नवाचार"

नमस्ते एसोसिएट प्रोफ़ेसर, डॉ. ट्रान थान नाम! तो 2024 आधिकारिक तौर पर समाप्त हो गया है और हम 2025 का स्वागत कई नई उम्मीदों और नए लक्ष्यों के साथ कर रहे हैं। शिक्षा क्षेत्र के बीते वर्ष पर नज़र डालते हुए, आप क्या कहेंगे और सबसे उल्लेखनीय उपलब्धियाँ और गतिविधियाँ क्या रहीं?

- अगर मुझे शिक्षा क्षेत्र के वर्ष 2024 को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए कुछ शब्दों का उपयोग करना हो, तो मैं ये शब्द चुनूंगा: "लहरों पर काबू पाना और नवाचार"।

पूरे उद्योग ने कठिनाइयों और चुनौतियों पर काबू पाने के लिए अथक प्रयास किए हैं, विशेष रूप से कोविड-19 महामारी के लंबे समय तक चलने वाले प्रभावों, प्राकृतिक आपदाओं और बाढ़ के परिणामों पर काबू पाने, विशेष रूप से तूफान नंबर 3 के गंभीर प्रभाव, जिससे अनुमानित 1,260 बिलियन वीएनडी तक की सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों को नुकसान पहुंचा और कुछ इलाकों में शिक्षकों की स्थानीय कमी हो गई।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. ट्रान थान नाम, वाइस रेक्टर, यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन, वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी , हनोई । फोटो: एनवीसीसी

लेकिन शिक्षा क्षेत्र ने एकजुट होकर इस लहर पर विजय प्राप्त की है, अनुकूलन किया है, गुणवत्ता सुनिश्चित करने के समाधान खोजे हैं और अपनी छाप छोड़ी है। हमने नए 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का पहला चक्र कई प्रगति के साथ पूरा कर लिया है, परीक्षाओं और मूल्यांकन में नवाचार की प्रारंभिक उपलब्धियों को जनता का समर्थन प्राप्त है।

2024 वह वर्ष भी है जब विश्वविद्यालयों में आवेदन करने और नामांकन लेने वाले उम्मीदवारों की संख्या बढ़ेगी, शिक्षाशास्त्र, सेमीकंडक्टर माइक्रोचिप्स और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के क्षेत्र बड़ी संख्या में छात्रों को आकर्षित करेंगे। यह वह वर्ष भी है जब वियतनामी छात्र अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में कई उपलब्धियाँ हासिल करेंगे और कई राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय स्कूली खेल आयोजन सफलतापूर्वक आयोजित किए जाएँगे।

2024 वह वर्ष है जब वियतनाम के 2 और शहरों को यूनेस्को द्वारा "लर्निंग सिटीज के वैश्विक नेटवर्क" के सदस्य के रूप में मान्यता दी जाएगी, जिससे इस नेटवर्क में भाग लेने वाले वियतनामी शहरों की कुल संख्या 5 हो जाएगी। विश्व विश्वविद्यालय रैंकिंग में वियतनामी शैक्षणिक संस्थानों की रैंकिंग में प्रभावशाली वृद्धि का वर्ष, विशेष रूप से हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, जिसने अपनी स्थिति में मजबूत वृद्धि हासिल की है, 456 स्थानों की छलांग लगाकर दुनिया में 325वें स्थान पर, एशिया में 51वें स्थान पर और सतत विकास में वियतनाम में नंबर 1 स्थान पर है (क्यूएस विश्व विश्वविद्यालय रैंकिंग: स्थिरता 2025)।

एसोसिएट प्रोफेसर द्वारा 2024 में शिक्षा क्षेत्र की कई मुख्य बातें सूचीबद्ध की गई हैं, तो आपको किस बात का अफसोस और चिंता है?

- अनेक उपलब्धियों के बावजूद, मुझे और शिक्षकों को इस बात की चिंता है कि शिक्षा की गुणवत्ता एक समान नहीं है, गुणवत्ता में अभी भी अंतर है और क्षेत्रों के बीच डिजिटल अंतर है, विशेष रूप से ग्रामीण, पहाड़ी, दूरदराज और अलग-थलग क्षेत्रों में।

अनेक तरजीही नीतियों के बावजूद, शिक्षण कर्मचारियों का जीवन अभी भी कठिनाइयों से भरा है। नवाचार की प्रवृत्ति के साथ तालमेल बनाए रखने के लिए, शिक्षण कर्मचारियों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता में भी विषयवस्तु और विधियों के संदर्भ में नवाचार की आवश्यकता है। शिक्षा के लिए निवेश संसाधन अभी भी सीमित हैं और वास्तव में उद्योग की विकास आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते हैं। स्कूलों और कक्षाओं की अभी भी कमी है, और स्थानीय शिक्षण उपकरणों का भी अभाव है।

स्कूल संस्कृति की समस्याओं में पूरी तरह से सुधार नहीं हुआ है, स्कूल में हिंसा और दुर्घटनाएं अभी भी होती हैं, जिससे समुदाय के लिए दुर्भाग्यपूर्ण परिणाम और चिंताएं पैदा होती हैं।

मुझे इस बात का भी अफसोस है कि शिक्षकों की स्थिति में सुधार लाने तथा शिक्षक अभ्यास प्रमाणपत्रों पर विनियमन के प्रस्तावों को प्रशासनिक प्रक्रियाओं के बारे में कई चिंताओं के कारण शिक्षक कानून में शामिल नहीं किया गया है।

पिछले एक साल में, मेडिकल और सेमीकंडक्टर टेक्नोलॉजी के छात्रों के लिए ट्यूशन फीस में छूट और शिक्षकों के बच्चों के लिए ट्यूशन फीस में छूट के बारे में कई राय सामने आई हैं। एसोसिएट प्रोफ़ेसर, आपकी क्या राय है?

- व्यक्तिगत रूप से, मैं शिक्षकों के बच्चों, मेडिकल छात्रों और सेमीकंडक्टर माइक्रोचिप छात्रों के लिए ट्यूशन छूट की प्रस्तावित नीतियों के पीछे के अच्छे इरादों को पूरी तरह से समझता हूं, ताकि प्रतिभाशाली लोगों को समाज के महत्वपूर्ण क्षेत्रों में रुचि लेने और भाग लेने के लिए समर्थन और आकर्षित किया जा सके, जिससे शिक्षण और चिकित्सा व्यवसायों के लिए एक योग्य स्थान स्थापित हो सके।

हालाँकि, व्यवहार्यता और स्थायित्व सुनिश्चित करने के लिए बजटीय क्षमता के आधार पर इन प्रस्तावों की आगे समीक्षा की जानी आवश्यक है। नीतिगत समर्थन प्राप्त करते समय निष्पक्षता, व्यवसायों और शिक्षार्थियों के बीच भेदभाव या कलंक न हो, और कार्यान्वयन संबंधी दायित्वों को सुनिश्चित करने के लिए हितधारकों की प्रतिक्रियाओं को भी ध्यान में रखना आवश्यक है। हमें नीति की प्रभावशीलता पर भी बहुत सावधानी से विचार करने की आवश्यकता है।

व्यक्तिगत रूप से, मैं एक छोटे पैमाने पर परीक्षण (चिकित्सा और सेमीकंडक्टर में विशेषज्ञता वाले विश्वविद्यालयों के एक समूह के भीतर) की आवश्यकता का समर्थन करता हूँ ताकि यह देखा जा सके कि क्या यह नीति वास्तव में आवश्यक क्षेत्रों में प्रतिभाओं को आकर्षित करने और दीर्घकालिक रूप से सामाजिक मूल्यों के निर्माण के प्रति प्रतिबद्धता दिखाने में मदद करेगी। इसकी पुष्टि के लिए अभी भी पर्याप्त वैज्ञानिक प्रमाण नहीं हैं, इसलिए प्रभाव का मूल्यांकन करने के लिए परीक्षण किए जाने आवश्यक हैं।

2025 कई नये मील के पत्थरों के लिए एक महत्वपूर्ण वर्ष होगा।

एसोसिएट प्रोफेसर, आप स्कूलों के प्रशिक्षण कार्य पर विलय, तंत्र को सुव्यवस्थित करने और कर्मचारियों को सुव्यवस्थित करने के प्रभाव का आकलन कैसे करते हैं और नई स्थिति का सामना करने के लिए छात्रों को क्या तैयारी करने की आवश्यकता है?

- मेरा मानना ​​है कि तंत्र को सुव्यवस्थित करने और कर्मचारियों की संख्या कम करने की नीति को डिजिटल परिवर्तन और सूचना प्रौद्योगिकी तथा कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के व्यापक अनुप्रयोग के साथ-साथ कार्यकुशलता बढ़ाने के लिए भी अपनाया जाना चाहिए। तंत्र को सुव्यवस्थित करने के साथ-साथ अनावश्यक और बोझिल प्रशासनिक प्रक्रियाओं में भी कटौती की जानी चाहिए।

शिक्षा के क्षेत्र में, मेरा यह भी मानना ​​है कि सुव्यवस्थितीकरण प्रशासनिक क्षेत्र पर केंद्रित होगा जब पहलों का लाभ उठाया जाएगा, शिक्षार्थियों की देखभाल और प्रबंधन में प्रौद्योगिकी और एआई का उपयोग किया जाएगा। व्याख्याताओं और शिक्षकों जैसे पेशेवर कर्मचारियों के लिए, सुव्यवस्थितीकरण करना तब मुश्किल होगा जब हम शिक्षार्थियों की संख्या बढ़ाना चाहेंगे (2030 तक, प्रति 10,000 लोगों पर 260 विश्वविद्यालय के छात्र सुनिश्चित करना और डिग्री और प्रमाणपत्र प्राप्त प्रशिक्षित कर्मचारियों की दर 35-40% तक पहुँचना)।

हमारा लक्ष्य शिक्षा की गुणवत्ता को भी बनाए रखना है, इसलिए छात्रों/व्याख्याताओं-शिक्षकों की संख्या कम करनी होगी। समस्या यह है कि हमें शिक्षकों की क्षमता में सुधार करना होगा ताकि वे बहु-कार्य (मल्टी-टास्किंग) सिखा सकें; एकीकृत हो सकें; प्रशासनिक कार्यों को कम करने और शैक्षिक गतिविधियों की दक्षता में सुधार करने के लिए प्रौद्योगिकी और एआई की शक्ति का लाभ उठा सकें। सुव्यवस्थित और दक्षता में वृद्धि ही आय बढ़ाने और टीम के जीवन स्तर को स्थायी रूप से बेहतर बनाने का सूत्र है।

इसलिए, मेरा मानना ​​है कि प्रशिक्षण कार्यक्रमों के स्नातकों के आउटपुट मानकों पर इसका कोई खास असर नहीं पड़ेगा। हालाँकि, अगर शिक्षा क्षेत्र में काम करने वाले लोग खुद को अपडेट करने की अपनी ज़िम्मेदारी नहीं समझते, तो हम अपनी कामकाजी उम्र से पहले ही पुराने पड़ सकते हैं।

2025 में शिक्षा क्षेत्र से आपकी क्या अपेक्षाएं हैं?

- 2025 कई नए मील के पत्थरों वाला एक निर्णायक वर्ष होगा। यह आशा की जाती है कि शिक्षकों पर कानून लागू किया जाएगा ताकि समाज में शिक्षकों की स्थिति स्पष्ट रूप से स्थापित हो, शिक्षण कर्मचारियों के भौतिक और आध्यात्मिक जीवन में सुधार हो, और शिक्षकों को शिक्षा के क्षेत्र में निरंतर योगदान देने के लिए प्रेरित किया जा सके। विश्वविद्यालय एवं शैक्षणिक शिक्षा नेटवर्क 2030 - विज़न 2050 की योजना को स्वीकृत और प्रख्यापित किया जाएगा, जो विश्वविद्यालय और स्नातकोत्तर शिक्षा प्रणाली को नया रूप देने का एक महत्वपूर्ण आधार होगा। यह देश के अल्पकालिक और दीर्घकालिक सामाजिक-आर्थिक विकास अभिविन्यासों के अनुसार संतुलित, सामंजस्यपूर्ण, गुणवत्तापूर्ण और प्रभावी विकास सुनिश्चित करता है। शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार।

एसोसिएट प्रोफेसर ट्रान थान नाम को 2025 में शिक्षा क्षेत्र से बहुत उम्मीदें हैं। फोटो: एनवीसीसी

महासचिव ने विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार में सफलताओं पर संकल्प संख्या 57 पर हस्ताक्षर करके उसे जारी कर दिया है, और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन शिक्षा में प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग का मार्गदर्शक सिद्धांत है। मुझे उम्मीद है कि 2025 में हम शिक्षण, वैज्ञानिक अनुसंधान, नवाचार और सामुदायिक सेवा में उन्नत विज्ञान और प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग में एक मज़बूत बदलाव देखेंगे। ऑनलाइन शिक्षण प्लेटफ़ॉर्म, शिक्षण सहायता उपकरण और आधुनिक मूल्यांकन विधियों का अधिक व्यापक और प्रभावी ढंग से उपयोग किया जाएगा।

2025 शिक्षण और मूल्यांकन में डिजिटल परिवर्तन और स्मार्ट स्कूल प्रबंधन में भी एक महत्वपूर्ण वर्ष होने की उम्मीद है, जो दो साल पहले शुरू किए गए "डिजिटल साक्षरता आंदोलन" को बढ़ावा देने की भावना से प्रेरित है। हमारे पास शुरुआती परिस्थितियाँ बहुत अनुकूल रही हैं, स्मार्टफोन का उपयोग करने वाले मोबाइल फोन ग्राहकों की दर 88.7% तक पहुँच गई है; ब्रॉडबैंड फाइबर ऑप्टिक इंटरनेट वाले घरों की दर 82.3% है। लोगों के पास उपकरणों पर डिजिटल कौशल का अभ्यास करने, डिजिटल शिक्षण सामग्री तक पहुँचने और इस आंदोलन को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए ऑनलाइन कक्षाओं में भाग लेने के लिए आवश्यक उपकरण हैं।

इन परिस्थितियों में, मेरा यह भी मानना ​​है और उम्मीद है कि 2025 तक शिक्षा, प्रौद्योगिकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग पर आधारित सुव्यवस्थित और कुशल शिक्षा की दिशा में, व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने और शिक्षार्थियों के सर्वांगीण विकास के लिए, अभूतपूर्व प्रगति करेगी। समाज में शिक्षकों की स्थिति सुदृढ़ होगी। अनुसंधान, नवाचार और स्टार्टअप पारिस्थितिकी तंत्र को और बेहतर बनाया जाएगा, जिससे वैश्विक नवाचार सूचकांक मानचित्र पर वियतनाम की रैंकिंग में सुधार होगा। वियतनामी शिक्षा सामाजिक प्रभाव पर अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग और प्रतियोगिताओं में अपनी स्थिति को सुदृढ़ करती रहेगी, और सतत विकास लक्ष्यों में योगदान देगी।

साझा करने के लिए धन्यवाद, एसोसिएट प्रोफ़ेसर। नव वर्ष 2025 के अवसर पर, मैं आपके अच्छे स्वास्थ्य और सफलता की कामना करता हूँ!

स्रोत: https://danviet.vn/pho-hieu-truong-dh-giao-duc-nguoi-lam-giao-duc-khong-cap-nhat-ban-than-se-het-han-su-dung-truoc-tuoi-ve-huu-20241231200927797.htm