मैरी क्यूरी स्कूल बोर्ड ( हनोई ) के अध्यक्ष शिक्षक गुयेन जुआन खांग ने साझा किया कि वे अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के सिद्धांतों पर विनियमों और उन मामलों पर विनियमों का पूर्ण समर्थन करते हैं जहाँ अतिरिक्त शिक्षण और अतिरिक्त शिक्षण के आयोजन की परिपत्र संख्या 29 में अनुमति नहीं है। स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के नियमों के बारे में, शिक्षक गुयेन जुआन खांग ने कहा कि छात्रों से पैसा लिए बिना अतिरिक्त पढ़ाना सही है, लेकिन शिक्षकों के वेतन और भत्ते का भुगतान करने के लिए धन होना चाहिए। प्रांत और शहर को धन के स्रोत को संतुलित और निर्दिष्ट करना चाहिए। यह कई शिक्षकों की भी चिंता है, कई राय कह रही है कि शिक्षकों को मुफ्त में पढ़ाने के लिए जुटाना और बुलाना संभव है, लेकिन इसे लंबे समय तक अनिवार्य या लागू नहीं किया जा सकता है।
स्थानीय लोग अंतिम वर्ष के छात्रों के लिए निर्धारित शुल्क वसूले बिना शिक्षकों को भुगतान करने के लिए राजस्व स्रोतों को संतुलित करने के समाधान की तलाश कर रहे हैं।
फोटो: दाओ एनजीओसी थाच
फु ज़ुयेन ए हाई स्कूल (हनोई) के शिक्षक श्री गुयेन वान डुओंग ने कहा कि जब सर्कुलर 29 लागू होगा, तो स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम में काफ़ी बदलाव आएगा। अच्छे पेशेवर कौशल और छात्रों के लिए आकर्षक शिक्षकों को ज़्यादा चिंता करने की ज़रूरत नहीं होगी क्योंकि वे स्कूल के बाहर अन्य जगहों पर छात्रों के साथ अतिरिक्त शिक्षण के लिए संपर्क कर सकते हैं। यह शिक्षकों के लिए आय में एक बड़ा बदलाव लाने का अवसर भी हो सकता है। वहीं, जिन शिक्षकों ने कोई ब्रांड नहीं बनाया है और जो आकर्षक नहीं हैं, उन्हें केंद्र स्वीकार नहीं कर सकते हैं और इस गतिविधि से होने वाली आय में कमी आएगी। श्री डुओंग ने कहा, "यह सर्कुलर छात्रों के लिए सबसे ज़्यादा फ़ायदेमंद है, वे अपनी पसंद के शिक्षकों के साथ अतिरिक्त अध्ययन का विकल्प चुन सकेंगे, जिससे उनकी दक्षता बढ़ेगी।"
हालाँकि, श्री डुओंग के अनुसार, उत्कृष्ट छात्रों, कमज़ोर छात्रों और अंतिम वर्ष के छात्रों के तीन समूहों के लिए मुफ़्त ट्यूशन एक कठिन समस्या है। अगर छात्रों के इस समूह के लिए सभी ट्यूशन गतिविधियाँ बंद कर दी जाती हैं, तो इसका असर शिक्षा की गुणवत्ता और स्कूल के समग्र प्रदर्शन पर पड़ेगा। हालाँकि, अगर पढ़ाना है, तो शिक्षकों को भुगतान करना होगा जबकि बजट बहुत सीमित है। कई स्कूलों ने इस साल टेट बोनस के रूप में 0 VND दिया, जबकि उन्होंने पूरे साल खर्च में कटौती की है।
इसलिए, इन विषयों को पढ़ाने के लिए शिक्षकों को नियमित धन का भुगतान करना वास्तव में बहुत ज़्यादा है। "मैं अपने स्कूल का उदाहरण देता हूँ, अगर प्रत्येक छात्र को प्रति सप्ताह 2 प्रशिक्षण अवधि/विषय दिए जाते हैं। वे हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए 4 विषयों की समीक्षा करते हैं, तो इसकी गणना इस प्रकार की जा सकती है: 15 कक्षाएँ x 4 विषय x 2 अवधि x 16 सप्ताह (फरवरी से जून तक 4 महीने) x 200,000 VND/अवधि = 384,000,000 VND, जबकि इस गतिविधि के लिए भुगतान हेतु बजट आवंटित नहीं किया गया है," श्री डुओंग ने कहा। इसलिए, उनका मानना है कि अगर हम छात्रों से धन एकत्र नहीं करते हैं, तो बजट से शिक्षकों को ओवरटाइम गतिविधि के रूप में भुगतान करना होगा क्योंकि शिक्षकों का वेतन अभी भी कम है।
अंतिम वर्ष के छात्रों के लिए समीक्षा कक्षाओं के आयोजन की लागत के बारे में, डुओंग वान थी हाई स्कूल, थू डुक सिटी (HCMC) की प्रिंसिपल सुश्री गुयेन थी थान ट्रुक ने बताया: "मैंने स्कूल में शिक्षकों के लिए अतिरिक्त शिक्षण पर परिपत्र में बताए गए नियमों को लागू किया है। साथ ही, मैंने सुझाव दिया है कि अतिरिक्त शिक्षण निःशुल्क है। इसके बजाय, स्कूल शिक्षकों के कार्य दिवसों की गणना करने के लिए अतिरिक्त त्रैमासिक आय (HCMC पीपुल्स काउंसिल के संकल्प 98 के अनुसार) के भुगतान के नियमों को आधार बनाएगा। अधिकांश शिक्षक इस पद्धति से सहमत हैं। स्कूल शिक्षकों को अतिरिक्त शिक्षण के लिए और छात्रों को अतिरिक्त कक्षाओं के लिए पंजीकरण करने के लिए व्यवस्थित करेगा। पंजीकरण के आधार पर, स्कूल बोर्ड उपयुक्त अतिरिक्त शिक्षण कक्षाओं की व्यवस्था करेगा।"
इसी तरह, गुयेन डू सेकेंडरी स्कूल (ज़िला 1, हो ची मिन्ह सिटी) की प्रधानाचार्या सुश्री गुयेन दोआन ट्रांग ने भी कहा कि हो ची मिन्ह सिटी में शिक्षकों द्वारा प्राप्त कैडरों और सिविल सेवकों की आय बढ़ाने की नीति पर संकल्प 98 लागू है। यह एक ऐसी नीति है जो प्रांतों और शहरों के सभी शिक्षकों के पास नहीं है, इसलिए स्कूल कार्य दिवसों की गणना करते समय और शिक्षकों के कार्य निष्पादन के स्तर का सबसे उपयुक्त और उचित तरीके से मूल्यांकन करते समय 10वीं कक्षा की परीक्षा समीक्षा में शिक्षकों की भागीदारी को भी शामिल करेगा।
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स्रोत: https://thanhnien.vn/nha-nuoc-nen-cap-ngan-sach-cho-giao-vien-day-ngoai-gio-185250212203703814.htm






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