नये स्कूल वर्ष से पहले कई शैक्षिक नीतियां लागू की जाती हैं।

जुलाई 2025 में नियमित सरकारी बैठक में रिपोर्ट करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण के स्थायी उप-मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा कि पूरे क्षेत्र ने 2024-2025 स्कूल वर्ष की योजना कई सकारात्मक परिणामों के साथ पूरी कर ली है: कक्षा 1 से 12 तक नए कार्यक्रम का कार्यान्वयन, उत्कृष्ट छात्रों के लिए उत्कृष्ट परिणाम, और सुरक्षित स्नातक परीक्षाएँ। साथ ही, मंत्रालय कई सहायक नीतियों और समकालिक योजनाओं के साथ नए स्कूल वर्ष की तत्काल तैयारी कर रहा है।

जुलाई 2025 में नियमित सरकारी बैठक में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण के स्थायी उप-मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के कार्यों के कार्यान्वयन और नए शैक्षणिक वर्ष की तैयारियों पर रिपोर्ट प्रस्तुत की। हाल के दिनों में, शिक्षा क्षेत्र को नीतियों, शिक्षा की गुणवत्ता और सामाजिक भावना के संदर्भ में लगातार कई सकारात्मक संकेत मिले हैं, जिससे पूरे क्षेत्र में "एक नई जीवंतता" का सृजन हुआ है।

उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने 2024-2025 स्कूल वर्ष के कार्यों के कार्यान्वयन और नए स्कूल वर्ष की तैयारियों पर रिपोर्ट दी - फोटो: वीजीपी/डू कुओंग

उन्होंने कहा, "यह कहा जा सकता है कि इस साल की शुरुआत से ही पूरे शिक्षा क्षेत्र में खुशियाँ लगातार आ रही हैं।" इसकी शुरुआत शिक्षकों पर कानून के लागू होने से हुई - यह कानून शिक्षण कर्मचारियों के सम्मान और सुरक्षा के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है। इसके साथ ही कई नई नीतियाँ भी हैं: प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए निःशुल्क ट्यूशन, सीमावर्ती क्षेत्रों में 248 सेमी-बोर्डिंग और बोर्डिंग स्कूलों का निर्माण, 3 से 5 साल के बच्चों के लिए प्रीस्कूल शिक्षा का सार्वभौमिकरण... विशेष रूप से, उप मंत्री के अनुसार, मंत्रालय "बेहद क्रांतिकारी" भावना से शिक्षा और प्रशिक्षण विकास पर एक प्रस्ताव को अंतिम रूप दे रहा है।

उप मंत्री ने ज़ोर देकर कहा, "ये नीतियाँ न केवल शिक्षकों और प्रबंधकों के लिए अधिक प्रेरणा और आत्मविश्वास पैदा करती हैं, बल्कि पूरे समाज में एक नई ऊर्जा का संचार भी करती हैं। लोग अब स्पष्ट रूप से देख रहे हैं कि शिक्षा और प्रशिक्षण वास्तव में सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है।"

स्कूल वर्ष 2024-2025: समय पर पूरा होना, कई उज्ज्वल बिंदु

श्री फाम न्गोक थुओंग के अनुसार, पिछले शैक्षणिक वर्ष में सभी स्तरों पर संपूर्ण पाठ्यक्रम पूरा हो चुका है: प्रीस्कूल, सामान्य शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा से लेकर विश्वविद्यालय और सतत शिक्षा तक। यह पहला वर्ष भी है जब शिक्षा क्षेत्र ने कक्षा 1 से 12 तक 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को समकालिक रूप से लागू किया है।

उन्होंने कहा, "शिक्षा के सभी स्तरों पर प्राप्त परिणाम पिछले स्कूल वर्ष की तुलना में बेहतर हैं।" उन्होंने पुष्टि की कि प्रबंधन स्टाफ, शिक्षकों और छात्रों ने शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए प्रयास किए हैं, और स्कूल प्रशासन अच्छी तरह से कार्यान्वित किया जा रहा है।

कक्षा 1, 6 से 10 तक के दाखिलों में नवाचारों की भी बहुत सराहना की गई है। उप मंत्री के अनुसार, स्थानीय इलाकों में सुविधाओं की अच्छी तैयारी से, खासकर बड़े शहरों में, दबाव कम करने में मदद मिली है। उन्होंने कहा: "हो ची मिन्ह सिटी में, 90% से ज़्यादा हाई स्कूल के छात्र सरकारी स्कूलों में पढ़ते हैं; हनोई में, यह दर लगभग 64% है, जो 2024 की तुलना में बेहतर संख्याएँ हैं।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा किया गया एक छोटा लेकिन प्रभावी समायोजन यह है कि स्थानीय निकायों को कक्षा 10 के लिए परीक्षा स्कोर और प्रवेश स्कोर एक साथ घोषित करने होंगे।

उन्होंने कहा, "पहले, छात्रों और अभिभावकों को बेंचमार्क स्कोर जानने के लिए हफ़्तों, यहाँ तक कि महीनों तक इंतज़ार करना पड़ता था, जो बहुत तनावपूर्ण होता था। अब जब यह तुरंत हो जाता है, तो हर कोई ज़्यादा सुरक्षित महसूस करता है।"

अंतर्राष्ट्रीय सूचना विज्ञान ओलंपियाड (आईओआई) 2025 में भाग लेने वाली वियतनाम की राष्ट्रीय टीम ने 4 पदक जीते

प्रभावशाली राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय छात्र उपलब्धियाँ

स्कूल वर्ष की एक खास बात यह रही कि छात्रों ने राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र प्रतियोगिताओं में शानदार प्रदर्शन किया। उप मंत्री के अनुसार, कई प्रांतों और शहरों ने, जिन्हें पिछली राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र प्रतियोगिताओं में प्रथम या द्वितीय पुरस्कार नहीं मिला था, इस वर्ष उल्लेखनीय प्रगति की है।

अंतर्राष्ट्रीय क्षेत्र में, गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान और सूचना विज्ञान ओलंपियाड में भाग लेने वाले वियतनामी छात्रों ने शीर्ष 10 में जगह बनाई। "हमने 12 स्वर्ण पदक, 14 रजत पदक और 9 कांस्य पदक जीते। पहली बार, सूचना विज्ञान ने स्वर्ण पदक जीता, और विशेष रूप से कार्यालय सूचना विज्ञान में - जिसमें विश्व कप की तरह केवल एक स्वर्ण पदक था - वियतनामी छात्रों ने उत्कृष्ट रूप से सर्वोच्च पुरस्कार जीता," उन्होंने बताया।

इस वर्ष की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा भी सुरक्षित, गंभीर और अभिनव तरीके से आयोजित की गई। प्रधानमंत्री के एक निर्देश और दो टेलीग्राम के माध्यम से दिए गए सख्त निर्देशों और स्थानीय अधिकारियों की भागीदारी के कारण, परीक्षा सफल रही।

श्री थुओंग ने बताया, "जांच का कार्य स्थानीय प्राधिकारियों के तीन स्तरों द्वारा किया जाता है, जबकि ग्रेडिंग का कार्य दो स्तरों द्वारा किया जाता है। अब तक, सभी आवश्यकताएं पूरी कर ली गई हैं।"

नए स्कूल वर्ष और प्रभावी प्रशासनिक परिवर्तन के लिए तैयार

2025-2026 स्कूल वर्ष की तैयारी के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्थानीय लोगों को योजनाएं विकसित करने के लिए निर्देशित किया है, विशेष रूप से 5 सितंबर को राष्ट्रव्यापी ऑनलाइन उद्घाटन समारोह की तैयारी के लिए।

बाढ़ से प्रभावित इलाकों के लिए मंत्रालय ने यह सुनिश्चित करने की अपेक्षा की है कि 100% स्कूल आपस में जुड़े हों और निर्धारित समय पर खुलें, तथा प्रकाशकों को आपदाग्रस्त क्षेत्रों में विद्यार्थियों को तत्काल पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने का निर्देश दिया है।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने दो-स्तरीय स्थानीय सरकार को लागू करते समय शिक्षा के राज्य प्रबंधन के विकेंद्रीकरण को लागू करने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया - फोटो: वीजीपी/थु ट्रांग

उप मंत्री के भाषण में एक अन्य उल्लेखनीय बात यह थी कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय तथा स्थानीय प्राधिकारियों के बीच शैक्षिक प्रबंधन में दो स्तरों पर समन्वय था।

5 अगस्त को, मंत्रालय ने 3,300 से ज़्यादा संपर्क केंद्रों के लिए ऑनलाइन प्रशिक्षण आयोजित किया, जिसमें 50,000 से ज़्यादा अधिकारियों ने हिस्सा लिया। चर्चाओं के आधार पर, मंत्रालय ने मुद्दों के 58 समूह तैयार किए हैं और अगस्त में एक इलेक्ट्रॉनिक "प्रश्नोत्तर पुस्तिका" जारी करने की योजना बना रहा है।

शिक्षा क्षेत्र भी "चार सक्रिय" उपायों को पूरी तरह से लागू करता है: स्थिति को समझना, कठिनाइयों को दूर करना, प्रशिक्षण और मार्गदर्शन प्रदान करना, और सक्रिय रूप से कार्यान्वयन। साथ ही, "दो नहीं" (कोई खाली प्रबंधन सामग्री नहीं, ज़िम्मेदारी से बचना नहीं) और "दो स्पष्ट" (स्पष्ट प्रबंधन सामग्री, स्पष्ट प्रबंधन विधियाँ) को सख्ती से लागू करें।

उप मंत्री ने कहा कि प्रबंधन संबंधी सोच को नवप्रवर्तित करने के अलावा, प्रधानाचार्यों और उप-प्रधानाचार्यों सहित स्कूल प्रबंधकों को शिक्षा कार्यों पर स्थानीय प्राधिकारियों के सलाहकार के रूप में अपनी भूमिका को बढ़ावा देने की भी आवश्यकता है, जिससे जमीनी स्तर पर राज्य प्रबंधन की प्रभावशीलता में सुधार करने में योगदान मिल सके।

उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग के अनुसार, स्कूलों में शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन के अलावा, प्रधानाचार्यों और उप-प्रधानाचार्यों की टीम को संपूर्ण प्रणाली की प्रभावशीलता में सुधार करने के लिए शैक्षिक प्रबंधन पर स्थानीय पार्टी समितियों और अधिकारियों के लिए अपनी सलाहकार भूमिका को बढ़ावा देने की भी आवश्यकता है।

स्रोत: वीजीपी

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/nhieu-chinh-sach-giao-duc-duoc-trien-khai-truoc-them-nam-hoc-moi-20250807205555894.htm