'कई विश्वविद्यालय बिना किसी सफल रणनीति के कठिनाइयों और गरीबी पर काबू पाने के लिए संघर्ष कर रहे हैं'

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उपरोक्त बातें शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने 5 नवंबर की दोपहर को राष्ट्रीय असेंबली की संस्कृति और शिक्षा समिति द्वारा उच्च शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए संस्थानों और नीतियों पर 2023 शिक्षा सम्मेलन में कही।

हाल के दिनों में विश्वविद्यालयों के विकास प्रयासों की सराहना करते हुए, मंत्री महोदय ने स्पष्ट रूप से कहा कि ये परिणाम अभी भी बहुत धीमे हैं और अभी तक कोई बड़ी उपलब्धि हासिल नहीं हुई है। इस बीच, हम उम्मीद कर रहे हैं कि देश एक बड़ी उपलब्धि हासिल करेगा, अर्थव्यवस्था तेज़ गति से विकसित होगी, देश मध्यम आय वाले देशों की रैंकिंग से बाहर निकलकर एक उच्च आय वाला देश बन जाएगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने 5 नवंबर की दोपहर को भाषण दिया।

"ऐसे लक्ष्य के साथ, विश्वविद्यालय शिक्षा प्रणाली, उच्च-गुणवत्ता वाली शिक्षा को एक सफलता की आवश्यकता है। वर्तमान में, हम अभी भी इस स्थिति से जूझ रहे हैं कि विश्वविद्यालय कैसे जीवित रह सकते हैं, पीड़ा को कम कर सकते हैं, कठिनाइयों को कम कर सकते हैं, गरीबी को कम कर सकते हैं, लेकिन हमने रास्ता, सफलता की रणनीति नहीं देखी है। तो यहाँ समस्या यह है कि विश्वविद्यालयों को कैसे सफलता दिलाई जाए?", मंत्री सोन ने विचार किया।

उनके अनुसार, जो सार्वजनिक विश्वविद्यालय अभूतपूर्व सुधार करना चाहते हैं, उन्हें व्यवसायों से सामाजिककरण को मजबूती से जुटाना होगा तथा बजट से बड़े निवेश करने होंगे।

निवेश संसाधनों के साथ-साथ, उन्हें निवेश के तरीकों की भी चिंता है, क्योंकि पैसा तो उपलब्ध है, लेकिन अगर उसे गलत तरीके से खर्च किया जाए, तो वह बहुत खतरनाक होगा "उसे खर्च करना दुर्लभ और कठिन है"। इसलिए, इस विषय के लिए एक विशिष्ट और क्रांतिकारी तंत्र, स्कूलों में आने वाली बाधाओं और रुकावटों को दूर करने के लिए एक स्वायत्त मॉडल का होना ज़रूरी है।

शिक्षा क्षेत्र के कमांडर ने कहा, "दुनिया में कई जगहों पर विश्वविद्यालय स्वायत्तता की अवधारणा मौजूद नहीं है, क्योंकि स्कूल इसे एक स्वाभाविक बात मानते हैं, न कि एक कार्य या मॉडल। यह कहा जा सकता है कि स्वायत्तता एक विश्वविद्यालय की विशेषता है, इसका अस्तित्व होना चाहिए, अस्तित्व में रहने की आवश्यकता है और निश्चित रूप से इसका अस्तित्व है।"

मंत्री महोदय उन कठिनाइयों को भी समझते हैं जिनका सामना विश्वविद्यालय कर रहे हैं, क्योंकि उनके नियम और प्रक्रियाएँ एक-दूसरे से बहुत मिलती-जुलती हैं। उदाहरण के लिए, विश्वविद्यालयों में वैज्ञानिक सिविल सेवक होते हैं और सिविल सेवक कानून के तहत प्रबंधन प्रतिबंधों के अधीन होते हैं। हालाँकि, अब जब वे स्वायत्त हैं, तो वैज्ञानिकों को बाध्यताओं और ज़िम्मेदारियों से बंधे रहने के बजाय, नवोन्मेषी और रचनात्मक होने की आवश्यकता है।

इसलिए, विश्वविद्यालय स्वायत्तता को पूरी गहराई से लागू करने के लिए एक संपूर्ण और समकालिक कानूनी गलियारा बनाना आवश्यक है। मंत्री सोन ने राष्ट्रीय सभा में प्रस्ताव रखा कि विश्वविद्यालय स्वायत्तता को केंद्र बिंदु बनाकर अतिव्यापी, अवरोधक और विरोधाभासी नियमों की समीक्षा की जाए, जो कानून में संशोधन का एक प्रमुख आधार है।

कार्यशाला में बोलते हुए शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने चार कारण बताए कि विश्वविद्यालयों का विकास अभी भी धीमा क्यों है।

सबसे पहले, गुणवत्ता मूल्यांकन और निगरानी तंत्र वास्तव में प्रभावी और पर्याप्त नहीं हो सकता है। अगर हम शिक्षा की गुणवत्ता जानना चाहते हैं, तो हमें एक वास्तव में प्रभावी गुणवत्ता मूल्यांकन और निगरानी तंत्र की आवश्यकता है।

दूसरा, विश्वविद्यालय स्वायत्तता के लिए कानूनी ढांचा वास्तव में समकालिक नहीं है, जो उच्च शिक्षा संस्थानों को अपनी आंतरिक शक्ति को पूर्ण रूप से विकसित करने के लिए एक मजबूत प्रेरक शक्ति प्रदान नहीं करता है; कुछ विद्यालयों की प्रबंधन क्षमता अभी भी कमजोर है।

तीसरा, विश्वविद्यालय शिक्षा प्रणाली खंडित और असंतुलित है। कुछ विश्वविद्यालय अकुशलता से संचालित होते हैं और उनकी गुणवत्ता निम्न स्तर की है।

चौथा, विकास आवश्यकताओं की तुलना में शिक्षा के लिए निवेश संसाधन अभी भी बहुत कम हैं। क्षेत्र और विश्व की तुलना में, उच्च शिक्षा के लिए राज्य बजट से निवेश व्यय का अनुपात क्षेत्रीय औसत का केवल आधा या एक तिहाई है।

उप मंत्री ने कहा कि उच्च शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार की नीति का उद्देश्य गुणवत्ता को प्रभावित करने वाले कारकों को सुदृढ़ करना और उपरोक्त बाधाओं को दूर करना है। गुणवत्ता मूल्यांकन और निगरानी पर नीतियाँ और नीतिगत समीक्षाएँ आवश्यक हैं। प्रणाली स्तर पर और प्रत्येक उच्च शिक्षा संस्थान में अनुकूलन के लिए समाधान आवश्यक हैं। वित्तीय संसाधनों, कर्मचारियों, सुविधाओं, प्रौद्योगिकी के विकास और स्कूल तथा उच्च शिक्षा प्रणाली के बीच बाहरी दुनिया के साथ सहयोग को अधिकतम करने के लिए एक नीतिगत तंत्र की आवश्यकता है।

हा कुओंग

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