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माता-पिता अपने बच्चों के लिए अतिरिक्त कक्षाओं पर कितना पैसा खर्च करते हैं?

Báo Thanh niênBáo Thanh niên26/11/2023

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छात्रों के अतिरिक्त कक्षाओं में जाने के कई अलग-अलग कारण हैं, लेकिन सामान्य तौर पर, परीक्षाओं का दबाव अभी भी बहुत ज़्यादा है, खासकर शहरी इलाकों के छात्रों के लिए। अतिरिक्त कक्षाओं के बिना, छात्रों के लिए सरकारी स्कूलों, प्रतिष्ठित और गुणवत्तापूर्ण स्कूलों में प्रवेश परीक्षा पास करना बहुत मुश्किल होता है।

Phụ huynh chi bao nhiêu tiền cho con đi học thêm? - Ảnh 1.

माता-पिता अपने बच्चों को हो ची मिन्ह सिटी में एक अतिरिक्त कक्षा से लेने आते हैं।

प्रत्येक विषय की ट्यूशन फीस सभी विषयों की संयुक्त ट्यूशन फीस से दर्जनों गुना अधिक है।

एक अभिभावक, जिसका बच्चा एन गियांग के एक विशेष हाई स्कूल में दसवीं कक्षा में पढ़ता है, ने बताया कि अगर वे अपने बच्चे को अतिरिक्त कक्षाओं में नहीं भेजेंगे, तो शहर के सरकारी हाई स्कूलों में दाखिला पाना उनके लिए बहुत मुश्किल हो जाएगा। इसलिए, जब से उनका बच्चा छठी कक्षा में पहुँचा, तब से ही परिवार को अपने बच्चे को गणित और अंग्रेजी की अतिरिक्त कक्षाओं में भेजना पड़ा।

खास तौर पर, गणित की पढ़ाई सिर्फ़ एक शिक्षक से करवाई जाती है। चार साल की अतिरिक्त कक्षाओं के दौरान, ट्यूशन फीस हमेशा 500,000 से 700,000 VND प्रति माह (छात्रों की संख्या के आधार पर) के बीच बदलती रहती है, इसलिए सिर्फ़ चार साल तक गणित पढ़ाने के लिए परिवार को 26 मिलियन VND खर्च करने पड़ते हैं। अंग्रेज़ी की पढ़ाई कम होती है, लेकिन जूनियर हाई स्कूल के चार साल की ट्यूशन फीस अभी भी दस मिलियन से ज़्यादा है। वहीं, इस प्रांत में जूनियर हाई स्कूल के चार साल की ट्यूशन फीस 540,000 VND/वर्ष तय की गई है।

दरअसल, हाई स्कूल के छात्र इस समय काफ़ी अतिरिक्त कक्षाएं ले रहे हैं। कई छात्र कक्षा 1 से कक्षा 12 तक कई अलग-अलग विषयों की अतिरिक्त कक्षाएं लेना शुरू कर देते हैं, कुछ तो गर्मियों से ही अतिरिक्त कक्षाएं लेते हैं। अतिरिक्त कक्षाएं लेने के कई कारण हैं। आंशिक रूप से क्योंकि कार्यक्रम अभी भी काफ़ी भारी है, कक्षा में पढ़ने वाले छात्र पूरी तरह से ज्ञान प्राप्त नहीं कर पाते क्योंकि प्रत्येक अवधि केवल 45 मिनट की होती है और कभी-कभी शिक्षकों को कक्षा का निपटान, गृहकार्य वापस करने जैसी कई प्रक्रियाएँ करनी पड़ती हैं... इसलिए, शिक्षक केवल मूल ज्ञान ही पढ़ा पाते हैं और कक्षा के सभी छात्रों पर ध्यान नहीं दे पाते।

इस बीच, हाल के वर्षों में शहरी क्षेत्र के कई हाई स्कूलों में प्रतिस्पर्धा दर अक्सर बहुत ज़्यादा रही है। विशिष्ट स्कूलों की तो बात ही छोड़िए, सिर्फ़ सरकारी हाई स्कूलों में ही प्रवेश पाना औसत छात्रों के लिए लगभग मुश्किल होता है क्योंकि लगभग सभी इलाकों में केवल सरकारी कक्षा 10 के छात्रों को ही प्रवेश मिलता है, जो कि जूनियर हाई स्कूल के स्नातकों के लगभग 70% के बराबर है। इसलिए, सरकारी स्कूलों में प्रवेश पाने के लिए, कक्षा में कड़ी मेहनत करने के अलावा, छात्रों को ज्ञान अर्जित करने के लिए अतिरिक्त कक्षाएं भी लेनी होंगी।

यह तो बताने की ज़रूरत नहीं कि कुछ शिक्षक, जो ट्यूशन पढ़ाते हैं, छात्रों को अपने घर पढ़ने के लिए आकर्षित करने के लिए कुछ तरकीबें अपनाते हैं। ट्यूशन जाने वाला यह छात्र दूसरे छात्रों को भी आकर्षित करता है, जिससे ट्यूशन और पढ़ाई का यह मौजूदा दौर बेकाबू हो गया है।

Phụ huynh chi bao nhiêu tiền cho con đi học thêm? - Ảnh 2.

सभी स्तरों और कार्यक्रमों के लगभग सभी छात्र अतिरिक्त कक्षाएं लेते हैं।

कई माता-पिता के लिए अतिभार

ट्यूशन वर्तमान में शिक्षकों, खासकर परीक्षा से संबंधित विषय पढ़ाने वाले शिक्षकों के लिए अच्छी आय का स्रोत बन रहा है। ट्यूशन की फीस छात्र के निवास क्षेत्र पर निर्भर करती है। शहरी क्षेत्रों में, जूनियर हाई स्कूल के छात्रों के लिए यह फीस कम से कम 300,000 VND/माह है। अगर छात्र समूहों में पढ़ना चाहते हैं, तो ट्यूशन फीस काफी अधिक होती है। हाई स्कूल के छात्रों के लिए ट्यूशन फीस आमतौर पर 400,000-500,000 VND/माह होती है, और उन्हें प्रति सप्ताह 2-3 सत्र पढ़ने होते हैं।

जिन अभिभावकों के पास साधन हैं, उनके लिए यह राशि बहुत ज़्यादा नहीं है, लेकिन जो अभिभावक मुश्किल में हैं, उनके बच्चों को हर महीने 2-3 अतिरिक्त विषय पढ़ाने से अतिरिक्त कक्षाओं का खर्च लाखों में पहुँच सकता है। उनके लिए यह राशि बहुत ज़्यादा हो जाएगी। क्योंकि, ट्यूशन फीस के अलावा, छात्रों को कई अन्य स्कूल फीस और पढ़ाई का खर्च भी देना पड़ता है।

किसी भी कार्यक्रम में छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं लेनी होंगी।

2006 के कार्यक्रम, "सीखना और परीक्षण" के लिए, परीक्षाएँ ज्ञान और कौशल मानकों पर आधारित होती हैं, मुख्यतः शिक्षक छात्रों को ज्ञान प्रदान करते हैं। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का उद्देश्य शिक्षार्थियों के गुणों और क्षमताओं का विकास करना है। लेकिन हर कार्यक्रम में, छात्रों को अभी भी अतिरिक्त कक्षाएं लेनी पड़ रही हैं।

अतिरिक्त सीखने की कुंजी यह है कि शिक्षक न केवल छात्रों को ज्ञान प्रदान करते हैं, बल्कि उनके पास जाँच और परीक्षाओं के रहस्य भी होते हैं। इसके अलावा, वर्तमान 2018 कार्यक्रम गुणों और क्षमताओं पर केंद्रित है, इसलिए अभिविन्यास के अनुसार, शिक्षक कक्षा में नए पाठ सीखने से पहले छात्रों को सीखने के कार्य सौंप रहे हैं।

हालाँकि, अगर छात्रों ने पढ़ाई नहीं की है, तो वे अपने शिक्षण उत्पाद कैसे तैयार करें, यह कैसे जान सकते हैं? इसलिए, वे अक्सर अतिरिक्त कक्षाओं में "तैयारी" करते हैं। जब कक्षा में छात्र अपने शिक्षण उत्पाद प्रस्तुत करते हैं, उनके सहपाठी चर्चा और टिप्पणी करते हैं, तो शिक्षक समस्या का समाधान करता है और शिक्षण-अधिगम गतिविधि पूरी हो जाती है।

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हो ची मिन्ह सिटी में दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के बाद माता-पिता अपने बच्चों को गले लगाते हुए। बड़े शहरों में माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए यह एक महत्वपूर्ण परीक्षा है।

अच्छे छात्र तो पाठ समझ लेते हैं, लेकिन औसत और कमज़ोर छात्रों को ज्ञान अर्जित करने में कठिनाई होती है। शिक्षक भी पहले की तुलना में कम नोट्स लिखते हैं। इसलिए, छात्रों को अतिरिक्त कक्षाओं में जाने के लिए मजबूर होना पड़ता है।

विशेष रूप से, साहित्य जैसे परीक्षा से संबंधित विषयों में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय वर्तमान में आधिकारिक पत्र संख्या 3175 के अनुसार शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के दिशानिर्देशों का पालन कर रहा है, इसलिए पाठ्यपुस्तकों में किसी भी साहित्यिक कृति का उपयोग परीक्षण और परीक्षा सामग्री के रूप में नहीं किया जा सकता है। सीधे शब्दों में कहें तो, परीक्षण और परीक्षाएँ पाठ्यपुस्तकों से बाहर की सामग्री का उपयोग करके आयोजित की जाती हैं। इसलिए, छात्र अंतिम परीक्षाओं के प्रकारों से परिचित होने के लिए अतिरिक्त कक्षाओं में जाते हैं।

वर्तमान में व्याप्त अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम को सीमित करने के लिए, एक विशिष्ट और पर्याप्त रूप से कठोर प्रतिबंध होना आवश्यक है। इसके अतिरिक्त, शिक्षा क्षेत्र और शिक्षण कर्मचारियों को भी यांत्रिक और औपचारिक तरीकों से बचते हुए, उपयुक्त शिक्षण पद्धतियाँ अपनाने की आवश्यकता है। परीक्षण और परीक्षाओं में आमूल-चूल सुधार की आवश्यकता है और छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन के मूल्यांकन और वर्गीकरण को भी अधिक लचीला बनाने की आवश्यकता है क्योंकि परिपत्र 26 (2006 के कार्यक्रम पर लागू) और परिपत्र 22 (2018 के कार्यक्रम पर लागू) अभी भी अंकों और उपलब्धियों के मामले में काफी भारी हैं।


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