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माता-पिता अपने बच्चों की अतिरिक्त कक्षाओं पर कितना पैसा खर्च करते हैं?

Báo Thanh niênBáo Thanh niên26/11/2023

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छात्रों के अतिरिक्त कक्षाओं में जाने के कई अलग-अलग कारण हैं, लेकिन सामान्य तौर पर, परीक्षाओं का दबाव अभी भी बहुत ज़्यादा है, खासकर शहरी इलाकों के छात्रों के लिए। अतिरिक्त कक्षाओं के बिना, छात्रों के लिए सरकारी स्कूलों, प्रतिष्ठित और गुणवत्तापूर्ण स्कूलों में प्रवेश परीक्षा पास करना बहुत मुश्किल होता है।

Phụ huynh chi bao nhiêu tiền cho con đi học thêm? - Ảnh 1.

माता-पिता अपने बच्चों को हो ची मिन्ह सिटी में एक अतिरिक्त कक्षा से लेने आते हैं।

प्रत्येक विषय की ट्यूशन फीस सभी विषयों की संयुक्त ट्यूशन फीस से दर्जनों गुना अधिक है।

एक अभिभावक, जिसका बच्चा एन गियांग के एक विशेष हाई स्कूल में दसवीं कक्षा में पढ़ता है, ने बताया कि अगर वे अपने बच्चे को अतिरिक्त कक्षाओं में नहीं भेजेंगे, तो शहर के सरकारी हाई स्कूलों में प्रवेश परीक्षा पास करना उनके लिए बहुत मुश्किल होगा। इसलिए, जब से उनका बच्चा छठी कक्षा में पहुँचा, तब से ही परिवार को अपने बच्चे को गणित और अंग्रेजी की अतिरिक्त कक्षाओं में भेजना पड़ा।

इनमें से, गणित केवल एक शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाता है। चार साल की अतिरिक्त कक्षाओं के दौरान, ट्यूशन फीस हमेशा 500,000-700,000 VND प्रति माह (छात्रों की संख्या के आधार पर) के बीच बदलती रहती है, इसलिए सिर्फ़ चार साल के गणित के लिए ही परिवार को 26 मिलियन VND खर्च करने पड़ते हैं। अंग्रेजी कम पढ़ाई जाती है, लेकिन जूनियर हाई स्कूल के चार साल के लिए ट्यूशन फीस अभी भी दस मिलियन VND से ज़्यादा है। वहीं, इस प्रांत में चार साल के जूनियर हाई स्कूल की ट्यूशन फीस 540,000 VND/वर्ष तय की गई है।

दरअसल, हाई स्कूल के छात्र इस समय काफ़ी अतिरिक्त कक्षाएं ले रहे हैं। कई छात्र कक्षा 1 से कक्षा 12 तक कई अलग-अलग विषयों की अतिरिक्त कक्षाएं लेना शुरू कर देते हैं, कुछ तो गर्मियों में भी अतिरिक्त कक्षाएं लेते हैं। अतिरिक्त कक्षाएं लेने के कई कारण हैं। एक तो यह कि पाठ्यक्रम अभी भी काफ़ी भारी है, और दूसरा यह कि छात्र कक्षा में ज्ञान को पूरी तरह से समझ नहीं पाते क्योंकि प्रत्येक अवधि केवल 45 मिनट की होती है और कभी-कभी शिक्षकों को कक्षा का समय व्यवस्थित करना, गृहकार्य वापस करना जैसी कई प्रक्रियाएँ करनी पड़ती हैं... इसलिए, शिक्षक केवल मूल ज्ञान ही पढ़ा पाते हैं और कक्षा के सभी छात्रों पर ध्यान नहीं दे पाते।

इस बीच, हाल के वर्षों में शहरी क्षेत्र के कई हाई स्कूलों में प्रतिस्पर्धा दर बहुत ज़्यादा रही है। विशिष्ट स्कूलों की तो बात ही छोड़िए, सिर्फ़ सरकारी हाई स्कूलों में ही औसत छात्रों के लिए प्रवेश पाना लगभग नामुमकिन है क्योंकि लगभग सभी इलाकों में जूनियर हाई स्कूल के स्नातकों की संख्या का लगभग 70% ही सरकारी दसवीं कक्षा में दाखिला ले पाता है। इसलिए, सरकारी स्कूल में प्रवेश पाने के लिए, कक्षा में कड़ी मेहनत करने के अलावा, छात्रों को ज्ञान अर्जित करने के लिए अतिरिक्त कक्षाएं भी लेनी पड़ती हैं।

यह तो बताने की ज़रूरत नहीं कि कुछ शिक्षक, जो ट्यूशन पढ़ाते हैं, छात्रों को घर पर आकर पढ़ने के लिए आकर्षित करने के लिए हथकंडे अपनाते हैं। ट्यूशन जाने वाले छात्र दूसरे छात्रों को भी आकर्षित करते हैं, जिससे ट्यूशन और पढ़ाई का मौजूदा दौर बेकाबू हो गया है।

Phụ huynh chi bao nhiêu tiền cho con đi học thêm? - Ảnh 2.

सभी स्तरों और कार्यक्रमों के लगभग सभी छात्र अतिरिक्त कक्षाएं लेते हैं।

कई माता-पिता के लिए बोझ

ट्यूशन वर्तमान में शिक्षकों, खासकर परीक्षा से संबंधित विषय पढ़ाने वालों के लिए अच्छी आय का स्रोत बन रहा है। ट्यूशन फीस छात्र के निवास क्षेत्र पर निर्भर करती है, वर्तमान में शहरी क्षेत्रों में जूनियर हाई स्कूल के छात्रों के लिए यह कम से कम 300,000 VND/माह है। यदि छात्र समूहों में पढ़ना चाहते हैं, तो ट्यूशन फीस बहुत अधिक होती है। हाई स्कूल के छात्रों के लिए आमतौर पर ट्यूशन फीस 400,000-500,000 VND/माह होती है, और उन्हें प्रति सप्ताह 2-3 सत्र पढ़ने होते हैं।

जो अभिभावक संपन्न हैं, उनके लिए यह राशि बहुत ज़्यादा नहीं है, लेकिन जो अभिभावक मुश्किल में हैं और अपने बच्चों को हर महीने 2-3 अतिरिक्त विषय पढ़ा रहे हैं, उनके लिए अतिरिक्त कक्षाओं का खर्च लाखों में पहुँच सकता है। उनके लिए यह राशि बहुत ज़्यादा हो जाएगी। क्योंकि अतिरिक्त ट्यूशन फीस के अलावा, छात्रों को कई अन्य स्कूल फीस और पढ़ाई का खर्च भी देना पड़ता है।

किसी भी कार्यक्रम में छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं लेनी होंगी।

2006 के कार्यक्रम, "सीखना और परीक्षण" के लिए, परीक्षाएँ ज्ञान और कौशल मानकों पर आधारित होती हैं, मुख्यतः शिक्षक छात्रों को ज्ञान प्रदान करते हैं। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का उद्देश्य शिक्षार्थियों के गुणों और क्षमताओं का विकास करना है। लेकिन हर कार्यक्रम में, छात्रों को अभी भी अतिरिक्त कक्षाएं लेनी पड़ रही हैं।

अतिरिक्त सीखने की कुंजी यह है कि शिक्षक न केवल शिक्षार्थियों को ज्ञान प्रदान करते हैं, बल्कि उनके पास जाँच और परीक्षाओं के रहस्य भी होते हैं। इसके अलावा, वर्तमान 2018 कार्यक्रम गुणों और क्षमताओं पर केंद्रित है, इसलिए अभिविन्यास के अनुसार, शिक्षक कक्षा में नए पाठ सीखने से पहले छात्रों को सीखने के कार्य सौंप रहे हैं।

हालाँकि, अगर छात्रों ने पढ़ाई नहीं की है, तो वे शिक्षण उत्पाद कैसे तैयार करें, यह कैसे जान सकते हैं? इसलिए, वे अक्सर अतिरिक्त कक्षाओं में "तैयारी" करते हैं। जब कक्षा में छात्र अपने शिक्षण उत्पाद प्रस्तुत करते हैं, उनके सहपाठी चर्चा और टिप्पणी करते हैं, तो शिक्षक समस्या का समाधान करता है और शिक्षण-अधिगम गतिविधि पूरी हो जाती है।

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हो ची मिन्ह सिटी में दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के बाद माता-पिता अपने बच्चों को गले लगाते हुए। बड़े शहरों में माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए यह एक महत्वपूर्ण परीक्षा है।

अच्छे छात्र तो पाठ समझ लेते हैं, लेकिन औसत और कमज़ोर छात्रों को ज्ञान प्राप्त करने में कठिनाई होती है। शिक्षक भी पहले की तुलना में कम नोट्स लिखते हैं। इसलिए, छात्रों को अतिरिक्त कक्षाओं में जाने के लिए मजबूर होना पड़ता है।

विशेष रूप से, साहित्य जैसे परीक्षा से संबंधित विषयों में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय वर्तमान में आधिकारिक पत्र संख्या 3175 के अनुसार शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के दिशानिर्देशों का पालन कर रहा है, इसलिए पाठ्यपुस्तकों में किसी भी साहित्यिक कृति का उपयोग परीक्षण और परीक्षा सामग्री के रूप में नहीं किया जा सकता है। सीधे शब्दों में कहें तो, परीक्षण और परीक्षाएँ पाठ्यपुस्तकों के अलावा अन्य सामग्रियों का उपयोग करके आयोजित की जाती हैं। इसलिए, छात्र अंतिम परीक्षा के प्रश्नों के प्रकारों से परिचित होने के लिए अतिरिक्त कक्षाओं में जाते हैं।

वर्तमान में व्याप्त अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम को सीमित करने के लिए, एक विशिष्ट और कठोर प्रतिबंध की आवश्यकता है। इसके अतिरिक्त, शिक्षा क्षेत्र और शिक्षकों को भी यांत्रिक और औपचारिक तरीकों से बचते हुए, उपयुक्त शिक्षण पद्धतियाँ अपनाने की आवश्यकता है। परीक्षण और परीक्षाओं में आमूल-चूल सुधार की आवश्यकता है और छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन के मूल्यांकन और वर्गीकरण को भी अधिक लचीला बनाने की आवश्यकता है क्योंकि परिपत्र 26 (2006 के कार्यक्रम पर लागू) और परिपत्र 22 (2018 के कार्यक्रम पर लागू) अभी भी अंकों और उपलब्धियों के मामले में काफी भारी हैं।


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