जब कागज़ इलेक्ट्रॉनिक स्क्रीन को रास्ता देता है

पढ़ने की संस्कृति सिर्फ़ किताब खोलना नहीं है, बल्कि ज्ञान के करीब जाने, उस पर विचार करने और उसे लागू करने का एक तरीका भी है। लेकिन आजकल, हनोई के कई विश्वविद्यालयों में, छात्र नियमित रूप से पुस्तकालय नहीं जाते या छपे हुए अखबार नहीं पढ़ते। पढ़ाई, दस्तावेज़ देखना, कहानियाँ या विशेष किताबें पढ़ना ज़्यादातर फ़ोन या कंप्यूटर के ज़रिए होता है।

हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय में तीसरे वर्ष की छात्रा नु क्विन ने बताया, "हर साल मैं केवल 3 कागज़ की किताबें ही पढ़ती हूं, क्योंकि मैं पढ़ने और नोट्स लेने के लिए मुख्य रूप से आईपैड का उपयोग करती हूं, यह किताबें ले जाने की तुलना में अधिक सुविधाजनक है।"

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नु क्विन पारंपरिक कागज़ की किताबों की जगह पढ़ाई के लिए आईपैड का इस्तेमाल करती हैं। फोटो: तु आन्ह

साल में केवल कुछ ही किताबें पढ़ने के बावजूद, क्विन ने बताया कि वह नियमित रूप से 20 से ज़्यादा पीडीएफ़ अकादमिक दस्तावेज़ों पर शोध करती हैं और विशिष्ट लेख पढ़ती हैं। इससे पता चलता है कि पढ़ने की आदत खोने के बजाय, कई छात्र पारंपरिक पढ़ाई से डिजिटल पढ़ाई की ओर रुख कर रहे हैं, जो तेज़ और ज़्यादा सुविधाजनक है।

इंटरनेट सुविधाजनक तो है, लेकिन यह एक "दोधारी तलवार" भी है: कई छात्र केवल सरसरी तौर पर पढ़ते हैं और सारांश देखते हैं, तथा सामाजिक नेटवर्क और लघु वीडियो के कारण आसानी से अपनी एकाग्रता खो देते हैं।

काऊ गिया (हनोई) के एक विश्वविद्यालय के छात्र हाई लॉन्ग ने स्वीकार किया: "मैं ऑनलाइन जाकर दस्तावेज़ ढूँढ़ने वाला था, लेकिन फिर मैं क्लिप देखने और टिप्पणियाँ पढ़ने में उलझ गया... जब तक मुझे याद आया, पूरा सत्र बीत चुका था। अब मैं कम पढ़ता हूँ और पहले जितना गहराई से नहीं पढ़ता।"

कई छात्र अब भी कागज़ की किताबें पढ़ना "पुराना" समझते हैं। कुछ लोग समय की कमी, किताबें खरीदने के खर्च या फिर लंबे समय तक बैठकर पढ़ने का धैर्य न होने के कारण ऐसा नहीं कर पाते।

अनुकूलन के लिए परिवर्तन

हालाँकि, इस बात से इनकार नहीं किया जा सकता कि आज के विद्यार्थी पढ़ने की संस्कृति का एक नया रूप बना रहे हैं - जो अधिक लचीला, अधिक आधुनिक है।

हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय पुस्तकालय (वीएनयू) के आंकड़ों के अनुसार, 2021-2023 की अवधि में, स्कूल की डिजिटल लाइब्रेरी प्रणाली में 77.6 मिलियन से अधिक विज़िट दर्ज की गईं, जो 2020 (23.6 मिलियन विज़िट) की तुलना में तीन गुना से भी अधिक है। 2025 तक, हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय पुस्तकालय ने 142 मिलियन से अधिक इंटरैक्शन और उपयोगों को पूरा किया था। यह आंकड़ा दर्शाता है कि छात्र सीखने और शोध के लिए इलेक्ट्रॉनिक शिक्षण सामग्री का उपयोग करने में तेज़ी से सक्रिय हो रहे हैं।

डिजिटल डेटा का विस्तार करने के अलावा, पुस्तकालय नियमित रूप से "रीडिंग फेस्टिवल" और "हर सप्ताह एक अच्छी किताब" जैसी गतिविधियों का आयोजन भी करता है, ताकि छात्रों को कागज़ की किताबों की ओर लौटने और प्रौद्योगिकी युग में गहन पठन कौशल का अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके।

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आजकल ज़्यादातर छात्र पढ़ाई और दस्तावेज़ देखने के लिए इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का इस्तेमाल करते हैं। फ़ोटो: तू आन्ह

कई छात्र सिर्फ ऑनलाइन ही नहीं पढ़ते हैं; वे त्वरित पढ़ने के लिए गूगल बुक्स, वॉटपैड या किंडल जैसे प्लेटफॉर्म का उपयोग करते हैं, लेकिन फिर भी अपनी पसंदीदा पुस्तकों को सहेजने, बुकमार्क करने और उन पर विचार करने के लिए खरीदते हैं।

हनोई विश्वविद्यालय (वाणिज्य) के छात्र हुआंग हुएन के अनुसार, डिजिटल युग में पढ़ने की संस्कृति को बनाए रखने का मतलब सिर्फ़ "बहुत पढ़ना" नहीं है, बल्कि उससे भी ज़्यादा ज़रूरी है, चुनिंदा ढंग से पढ़ना, समझने के लिए पढ़ना और उसे लागू करना सीखना। हुएन ने बताया कि तकनीक के अनगिनत प्रलोभनों के बीच, हर व्यक्ति छोटे-छोटे कामों से शुरुआत कर सकता है, जैसे बिना किसी रुकावट के रोज़ाना 15-30 मिनट लंबी सामग्री पर पढ़ना, सोशल नेटवर्क पर सर्फिंग के समय को सीमित करना, या सीखने और ज्ञान के प्रति प्रेम की भावना का आदान-प्रदान और प्रसार करने के लिए बुक क्लब में शामिल होना।

हनोई विश्वविद्यालय में, HANU पुस्तक क्लब नियमित रूप से छात्रों के लिए "पुस्तक चर्चा" गतिविधियों की एक श्रृंखला आयोजित करता है ताकि वे सार्थक पुस्तकों को पढ़ सकें, उन पर चर्चा कर सकें और उनके बारे में अपनी भावनाएँ साझा कर सकें। यह गतिविधि पढ़ने में रुचि जगाने, जुड़ाव के लिए माहौल बनाने और छात्रों को सुनना, बहस करना और मुद्दों को अधिक विविध दृष्टिकोणों से देखना सीखने में मदद करती है।

डॉ. गुयेन थी थू हुएन के अनुसार, सोशल नेटवर्क और लघु सामग्री का बढ़ता चलन न केवल छात्रों को, बल्कि बच्चों और वयस्कों को भी प्रभावित करता है। लगातार तेज़ जानकारी के संपर्क में आने से कई लोगों की लंबी किताबें पढ़ते समय ध्यान केंद्रित करने की क्षमता और लिखित जानकारी को समझने की क्षमता में भारी गिरावट आती है। जब वे गहराई से पढ़ने का धैर्य खो देते हैं, तो धीरे-धीरे उनकी रुचि, समझने की क्षमता और स्व-अध्ययन की क्षमता भी कम हो जाती है - जो पढ़ने की संस्कृति के मूल तत्व हैं।

हालाँकि, इस बदलाव के साथ-साथ पढ़ने का एक नया तरीका भी आकार ले रहा है। आज के छात्र ज़्यादा लचीले ढंग से पढ़ते हैं, तकनीक का लाभ उठाकर, कभी भी, कहीं भी, ई-बुक्स या ऑडियोबुक्स जैसे कई रूपों में ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं। हालाँकि, किताबें सुनना पूरी तरह से पढ़ने का विकल्प नहीं हो सकता, क्योंकि केवल पढ़ते समय - नोट्स लेते समय - रेखांकन करते समय - मनन करते समय ही पाठक ज्ञान को सही मायने में समझ और याद रख पाते हैं।

डॉ. हुएन के अनुसार, पढ़ने की संस्कृति का निर्माण बचपन से ही, प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय से ही, शुरू कर देना चाहिए। छात्रों में इस आदत को फिर से जगाने के लिए, एक समुदाय या "पढ़ने वाली जनजाति" ढूँढ़ना ज़रूरी है - जहाँ समान रुचियों और लक्ष्यों वाले लोग एक-दूसरे को पढ़ते रहने के लिए प्रोत्साहित करें। उन्होंने कहा, "आपको तुरंत बहुत कुछ पढ़ने की ज़रूरत नहीं है, बस दिन में कुछ पन्ने अपनी पसंदीदा किताबों से पढ़ें, और फिर धीरे-धीरे बढ़ाएँ। महत्वपूर्ण बात यह है कि इसे नियमित रूप से बनाए रखें।"

सुश्री हुएन का मानना ​​है कि एक स्थायी पठन संस्कृति को बढ़ावा देने के लिए, स्कूलों को अपने प्रशिक्षण कार्यक्रम में पठन कौशल और विश्वविद्यालयीय शिक्षण विधियों को शामिल करना चाहिए। डॉ. हुएन ने ज़ोर देकर कहा, "अगर छात्र ज़्यादा नहीं पढ़ सकते, तो गहराई से पढ़ें; अगर वे गहराई से नहीं पढ़ सकते, तो अपनी ज़रूरतों के हिसाब से पढ़ें। सही ढंग से पढ़ने से ज्ञान का सही इस्तेमाल हो सकता है।"

एक व्याख्याता के नज़रिए से, उनका मानना ​​है कि मनोरंजन के इतने सारे वैकल्पिक साधन उपलब्ध होने के कारण, न केवल छात्र, बल्कि सामान्य रूप से समाज भी पहले की तुलना में कम पढ़ रहा है। हालाँकि, अच्छी खबर यह है कि पढ़ना "रूपांतरित" हो रहा है - पारंपरिक से डिजिटल की ओर - और ज्ञान तक पहुँचने के नए अवसर खोल रहा है, बशर्ते पाठक अपनी पढ़ने की आदतों का पूरा लाभ उठाएँ और उसमें महारत हासिल करें।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/sinh-vien-thoi-4-0-doc-it-di-hay-doc-khac-di-2456800.html