यदि किसी नए छात्र को किसी दूसरे विषय में दाखिला मिल गया है और वह अपना आवेदन वापस ले लेता है, तो विश्वविद्यालय क्या करेगा?

(डैन त्रि अखबार) - वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी हो ची मिन्ह सिटी के अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय में दाखिला लेने वाले कई नए छात्रों को जैसे ही पता चला कि उन्हें एक ऐसे विषय में दाखिला दिया गया है जो उन्हें पसंद नहीं है, उन्होंने तुरंत अपने नामांकन आवेदन वापस लेने का फैसला किया।

कई छात्र जो अपने आवेदन वापस लेने आए थे, उन्हें अनुपयुक्त विषयों में दाखिला मिलने के बाद उन्होंने वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी हो ची मिन्ह सिटी के अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय में दाखिला ले लिया था (फोटो: टीके)।

असंबंधित क्षेत्र में नियुक्त किए जाने पर "बेहद निराश महसूस कर रहा हूँ"।

माई लोन* (हो ची मिन्ह सिटी) को पिछले सप्ताहांत वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी हो ची मिन्ह सिटी के अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय से अपने प्रमुख असाइनमेंट की सूचना मिलने पर हार मानने जैसा महसूस हुआ।

हालांकि लोन की प्राथमिक आकांक्षा लॉजिस्टिक्स और सप्लाई चेन मैनेजमेंट थी, लेकिन उसे सिविल इंजीनियरिंग में दाखिला मिल गया - एक ऐसा क्षेत्र जिसके बारे में उसने कभी सोचा भी नहीं था।

यह एक बहुत बड़ा सदमा था जिसका सामना लोन ने अपने जीवन के शुरुआती दौर में किया था।

उस छात्रा ने कहा, "जब मैंने यह जानकारी पढ़ी कि मुझे सिविल इंजीनियरिंग विषय में नामांकित किया गया है, तो मेरी आंखें चौंधिया गईं।"

महिला छात्रा ने बताया कि शुरुआत में, विश्वविद्यालय में आवेदन करते समय, लॉजिस्टिक्स और सप्लाई चेन मैनेजमेंट विषय को IU05 - इंजीनियरिंग समूह में औद्योगिक सिस्टम इंजीनियरिंग, इलेक्ट्रॉनिक्स और दूरसंचार इंजीनियरिंग, बायोमेडिकल इंजीनियरिंग आदि जैसे सात अन्य विषयों के साथ रखा गया था। हालांकि, प्रवेश के बाद, छात्रों को यह पता नहीं होता कि उन्हें किस विषय में रखा जाएगा।

लोन ने अपनी निराशा व्यक्त करते हुए कहा: “स्कूल ने कहा था कि वे आवेदन और परीक्षा के अंकों के आधार पर प्राथमिकता वाले विषयों का आवंटन करेंगे, लेकिन अंत में मुझे मेरे पसंदीदा विषयों में से किसी में भी प्रवेश नहीं मिला। ऐसा लगता है जैसे मुझे उन विषयों में प्रवेश दिया जा रहा है जिनमें प्रवेश पाना मुश्किल है।”

इस घटना ने लोन के परिवार को भी चिंता में डाल दिया। लोन की मां, सुश्री मिन्ह ने कहा, "मुझे विश्वास नहीं हो रहा है। क्या ऐसा हो सकता है कि मेरी बेटी सिविल इंजीनियरिंग की पढ़ाई कर रही है, जो लड़कों के लिए अधिक उपयुक्त क्षेत्र है, खासकर तब जब उसे इसके बारे में कुछ भी नहीं पता?"

उसी रात आवेदन वापस लेने की प्रक्रिया को अंतिम रूप देने का निर्णय लिया गया।

लोन अकेला नहीं था; कई अन्य परिवारों को भी ऐसी ही परिस्थितियों का सामना करना पड़ा। श्रीमती होआ ने अपने बेटे लॉन्ग की कहानी सुनाई, जो इलेक्ट्रिकल और इलेक्ट्रॉनिक्स इंजीनियरिंग की पढ़ाई करना चाहता था, लेकिन उसे कंस्ट्रक्शन इंजीनियरिंग समूह में डाल दिया गया, जो उनके अनुसार, उसकी क्षमताओं और रुचियों से "बिल्कुल अलग" था।

"मेरा बेटा फूट-फूटकर रोने लगा, वह इतना निराश पहले कभी नहीं हुआ था। मेरा दिल चिंता से जल रहा था," श्रीमती होआ ने उस क्षण को याद करते हुए बताया जब उनके बेटे को विभाग में नियुक्ति की सूचना मिली थी।

उन्होंने आगे बताया कि 22 अगस्त को जब उन्हें वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी हो ची मिन्ह सिटी के अंतर्गत एक विश्वविद्यालय में दाखिला मिलने की खबर मिली, तो उनका परिवार बेहद खुश हुआ और उन्होंने यह खबर अपने सभी रिश्तेदारों के साथ साझा की। हालांकि, जब उन्हें एक ऐसे विषय में दाखिला दिया गया जो उनकी इच्छा के अनुरूप नहीं था, तो पूरा परिवार और रिश्तेदार निराश हो गए।

श्रीमती होआ ने बताया, "मेरी बच्ची ने कहा कि वह अन्य विकल्पों की तलाश करेगी, और अगर वह भी काम नहीं आया, तो वह अगले साल परीक्षा दोबारा देने के लिए इंतजार करेगी, लेकिन उसने स्कूल द्वारा उसे सौंपे गए विषय का अध्ययन करने से बिल्कुल इनकार कर दिया।"

जिस दोपहर उन्हें परिणाम पता चले, तब से लेकर शाम तक पूरा परिवार स्तब्ध रहा, सब लोग सवाल पूछने और अधिक उपयुक्त समाधान खोजने के लिए इधर-उधर भागने लगे।

"आखिरकार, उस रात मेरे परिवार ने अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय में जमा किए गए आवेदन को वापस लेने का फैसला किया। उसके बाद, हम जो चाहें पढ़ेंगे, लेकिन हम खुद को उस विषय पर समय और पैसा बर्बाद करने के लिए मजबूर नहीं कर सकते जो हमें पसंद नहीं है," सुश्री मिन्ह ने कहा।

इसी प्रकार, श्रीमती होआ के परिवार ने भी स्कूल में उनकी पढ़ाई जारी न रखने का फैसला किया, बल्कि किसी दूसरे स्कूल में दाखिला लेने का निर्णय लिया।

छात्र समुदाय के भीतर, कई लोगों ने उन विषयों को चुने जाने के बारे में चिंता व्यक्त की है जो उनकी प्राथमिकताओं से मेल नहीं खाते हैं या चुने जाने के बाद "बिल्कुल नए" विषयों का पता लगाने के लिए मजबूर होना पड़ता है (छवि: स्क्रीनशॉट)।

2025 में, अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय पहली बार विषय समूहों के आधार पर छात्रों को प्रवेश देना शुरू करेगा, जिस पर अभिभावकों और छात्रों की मिश्रित प्रतिक्रियाएं देखने को मिली हैं।

16 उम्मीदवारों ने अपने आवेदन वापस ले लिए।

11 सितंबर की सुबह, डैन त्रि अखबार को दिए एक साक्षात्कार में, विश्वविद्यालय के उप-कुलपति, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. दिन्ह डुक अन्ह वू ने कहा कि उन्हें विशेषज्ञता संबंधी असाइनमेंट के बारे में लगभग 30 प्रतिक्रिया रिपोर्ट प्राप्त हुई हैं।

छात्रों ने मुख्य रूप से अपने परिणामों की समीक्षा और एक वर्ष के अध्ययन के बाद प्रमुख विषय बदलने के बारे में सलाह के साथ-साथ दोहरी प्रमुख डिग्री हासिल करने की संभावना के बारे में भी अनुरोध किया।

आवेदन वापस लेने की सूचना देने की अवधि समाप्त होने तक, 16 मामलों में आवेदन वापस लेने और भुगतान की गई फीस की वापसी प्राप्त करने की प्रक्रिया पूरी हो चुकी थी।

नए छात्र अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय से अपने आवेदन दस्तावेज वापस ले रहे हैं (फोटो: पीएचसीसी)।

स्नातक प्रशिक्षण विभाग की उप प्रमुख सुश्री गुयेन थान टैम के अनुसार, विश्वविद्यालय के प्रमुख विषयों के समूह के भीतर प्रमुख विषय आवंटित करने की प्रक्रिया इस प्रकार है: जब उम्मीदवारों को प्रमुख विषयों के समूह में प्रवेश दिया जाता है, तो वे अपनी प्राथमिकता के क्रम में अपने पसंदीदा प्रमुख विषयों को पंजीकृत करेंगे।

इसके बाद स्कूल प्रत्येक उम्मीदवार के स्कोर की समीक्षा करता है और उन्हें घटते क्रम में विशिष्ट विषयों में आवंटित करता है, जब तक कि वह विषय भर न जाए, जिसके बाद वे अगले पसंदीदा विकल्प की ओर बढ़ते हैं।

श्री टैम के अनुसार, लगभग 90% छात्रों को उनकी पहली या दूसरी पसंद का विषय आवंटित किया जाता है। हालांकि, 10% से अधिक छात्र असंतुष्ट हैं क्योंकि उन्हें अपनी तीसरी या चौथी पसंद का विषय पढ़ना पड़ता है। प्रत्येक विषय के लिए सीमित प्रवेश कोटा को देखते हुए, यह अपरिहार्य है।

छात्रों को अपना मुख्य विषय बदलने के लिए सभी आवश्यक शर्तें तैयार करें।

"चयन के भीतर चयन, वरीयताओं के भीतर वरीयताओं" की बोझिल प्रवेश प्रक्रिया और प्रमुख विषयों के असामान्य आवंटन के बारे में पूछे गए सवालों के जवाब में, विश्वविद्यालय के एक प्रतिनिधि ने बताया कि प्रवेश परिषद प्रशिक्षण कार्यक्रमों के अंतर्संबंध के स्तर और सामान्य ज्ञान आधार के आधार पर प्रमुख विषयों का समूहीकरण करती है।

इसके आधार पर, 2025 में स्कूल ने विषयों के समूहों के अनुसार स्कूल में सभी प्रमुख विषयों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रमों को अद्यतन किया, जिसमें एक ही समूह के भीतर के प्रमुख विषयों में सामान्य और मूलभूत ज्ञान की समान मात्रा होती है, जिसमें विषयों का समानता स्तर लगभग 50-70% होता है।

सुश्री गुयेन थान टैम ने कहा, "इससे छात्रों के लिए विभिन्न विषयों के बीच स्विच करना, साथ ही दोहरी मेजर, मेजर या माइनर कार्यक्रमों में भाग लेना आसान हो जाता है।"

श्री टैम ने एक उदाहरण दिया: सिविल इंजीनियरिंग में मेजर कर रहे छात्र अपने दूसरे वर्ष में लॉजिस्टिक्स प्रोग्राम में दाखिला ले सकते हैं। स्नातक होने पर दो आधिकारिक डिग्रियां प्राप्त करने के लिए उन्हें केवल दोनों मेजर के बीच के अलग-अलग मॉड्यूल पूरे करने होंगे।

उप प्रधानाध्यापक दिन्ह डुक अन्ह वू के अनुसार, विद्यालय ने उन छात्रों से मुलाकात की है और उन्हें सलाह दी है जिनके मन में उनके निर्धारित मुख्य विषय, मुख्य विषय बदलने की संभावना और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा निर्धारित प्रथम वर्ष के बाद मुख्य विषय परिवर्तन का अनुरोध करने की प्रक्रिया के बारे में प्रश्न हैं।

स्कूल ने यह भी स्पष्ट किया कि एक ही विषय में अध्ययनरत छात्र अपने पहले वर्ष में समान विषयों का अध्ययन करेंगे, इसलिए विषय बदलने से समय की बर्बादी या शैक्षणिक प्रगति में कोई बाधा नहीं आएगी।

श्री वू ने पुष्टि की, "विद्यालय छात्रों के प्रमुख विषय बदलने के अनुरोधों को 100% पूरा करने की अपनी प्रशिक्षण क्षमता की गारंटी देता है, बशर्ते वे शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा निर्धारित स्थानांतरण आवश्यकताओं को पूरा करते हों, जैसे कि: कार्यक्रम के पहले वर्ष को औसत से कम शैक्षणिक अंकों के साथ पूरा करना, और नए प्रमुख विषय के कटऑफ स्कोर के बराबर न्यूनतम प्रवेश अंक प्राप्त करना।"

स्कूल नेतृत्व ने उन छात्रों को पूरी तरह से मुफ्त सहायता प्रदान करने का भी वादा किया है जो अपनी प्रारंभिक पसंद के विषय में दूसरे प्रमुख विषय के लिए पंजीकरण कराते हैं।

प्रवेश परामर्श और प्रमुख विषय के चयन के संबंध में अनुभवों की समीक्षा करें और उनसे सीखें।

अभिभावकों, छात्रों और प्रेस की याचिकाओं के बाद, स्कूल ने मुख्य विषय के चयन और उसे बदलने के संबंध में सलाह देने की प्रक्रिया में "अड़चन" को स्वीकार किया।

"यदि मीडिया और अभिभावकों की रिपोर्ट सही हैं, तो हो सकता है कि कुछ संकाय सदस्यों ने प्रमुख विषयों को स्थानांतरित करने के लिए नए नियमों के बारे में अपने ज्ञान को अद्यतन न किया हो, जिससे छात्रों को अनुचित मार्गदर्शन मिला हो और परिणामस्वरूप नकारात्मक प्रतिक्रियाएं हुई हों," एक स्कूल प्रतिनिधि ने कहा।

विद्यालय छात्रों की शैक्षणिक आकांक्षाओं की पूर्ति सुनिश्चित करने के उद्देश्य से शेष मुद्दों की समीक्षा करेगा और उनका समाधान करेगा।

* पात्रों के नाम बदल दिए गए हैं।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/tan-sinh-vien-rut-ho-so-vi-bi-phan-sang-nganh-khac-nha-truong-xu-ly-sao-20250909063733405.htm