ऑटिस्टिक बच्चों के लिए शैक्षिक सहायता को मजबूत करना

डीएनवीएन - सिंगापुर इंटरनेशनल फाउंडेशन (एसआईएफ) शिक्षा परियोजना, 15 स्कूलों और एक अस्पताल से विशेष शिक्षा विशेषज्ञता वाले 170 शिक्षकों की क्षमता का निर्माण करके हो ची मिन्ह सिटी में ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार (एएसडी) शिक्षा की गुणवत्ता को बढ़ाने में मदद करती है।

5-वर्षीय परियोजना "ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर वाले बच्चों के लिए शिक्षण और सीखना (टीएलसीएएसडी)" हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन (एचसीएमयूई) और रेनबो सेंटर सिंगापुर के साथ मिलकर आयोजित की गई है, जिसका उद्देश्य कौशल प्रशिक्षण कार्यक्रमों और सर्वोत्तम प्रथाओं को साझा करने के माध्यम से ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर वाले बच्चों के लिए समावेशी शिक्षण वातावरण बनाने में शिक्षकों की क्षमता को बढ़ाना है।

इस परियोजना का उद्देश्य शिक्षकों को विशेष शिक्षा विशेषज्ञता से लैस करना है, जिसमें ऑटिज्म के बारे में गहन ज्ञान और एएसडी से पीड़ित बच्चों के साथ काम करने के प्रभावी तरीके शामिल हैं; एएसडी से पीड़ित छात्रों की विशिष्ट आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षकों के लिए एक सहायता प्रणाली विकसित करना; और ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों को व्यापक रूप से सहायता प्रदान करने के लिए माता-पिता और देखभाल करने वालों के साथ मिलकर एक कार्यक्रम ढांचा तैयार करना है।

सिंगापुर इंटरनेशनल फाउंडेशन, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन और रेनबो सेंटर सिंगापुर ने 28 नवंबर को हो ची मिन्ह सिटी में एक परियोजना समापन समारोह आयोजित किया।

रेनबो सेंटर सिंगापुर के सिंगापुर इंटरनेशनल वालंटियर्स (एसआईवी) द्वारा आयोजित प्रशिक्षण कार्यशालाओं में लगभग 170 वियतनामी शिक्षकों ने भाग लिया। कुछ शिक्षकों ने सिंगापुर में सेमिनारों और अध्ययन दौरों में भी भाग लिया। इन गतिविधियों ने शिक्षकों को अपनी शिक्षण पद्धतियों में सुधार करने और एएसडी से ग्रस्त बच्चों के लिए समावेशी शिक्षण वातावरण बनाने हेतु ज्ञान से लैस करने में मदद की। इनमें से, 10 शिक्षकों को मुख्य प्रशिक्षक के रूप में चुना गया ताकि वे उद्योग जगत के सहयोगियों के साथ अपने अनुभव और विशेषज्ञता साझा कर सकें, जिससे परियोजना की स्थिरता सुनिश्चित हो सके और स्थानीय शिक्षा समुदाय के लिए इसका निरंतर मूल्य बना रहे।

कार्यक्रम में भाग लेने वाले सभी शिक्षकों ने बताया कि उन्हें बेहतर ज्ञान और कौशल प्राप्त हुए हैं तथा ए.एस.डी. से पीड़ित विद्यार्थियों को सहायता प्रदान करने में उनका आत्मविश्वास बढ़ा है। भाग लेने वाले 80% विद्यालयों ने ए.एस.डी. से पीड़ित बच्चों की आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से पूरा करने के लिए परिवर्तन लागू किए, जिनमें कक्षा में संचार में सुधार लाने के लिए सिद्ध प्रथाओं को अपनाना और विद्यार्थियों के अनुकूल शिक्षण वातावरण का निर्माण करना शामिल है।

कक्षाओं के डिज़ाइन में बदलाव करके अलग-अलग शिक्षण क्षेत्र बनाए जाते हैं और छात्रों के बीच संवाद और अंतःक्रिया को प्रोत्साहित करने के लिए दृश्य सामग्री का उपयोग किया जाता है। शिक्षक भी व्यावहारिक हस्तक्षेप विधियों का उपयोग करते हैं, छात्रों के कौशल का अभ्यास करने के लिए दैनिक अभ्यास का उपयोग करते हैं। व्यावहारिक कौशल के विकास को बढ़ावा देने के लिए ये गतिविधियाँ छात्रों की रुचियों और आदतों के अनुरूप बनाई जाती हैं।

कक्षा से परे भी सहायता प्रदान करने के लिए, शिक्षकों ने चर्चाएँ आयोजित की हैं और अभिभावकों के साथ उपयोगी रणनीतियाँ और संसाधन साझा किए हैं ताकि वे घर पर अपने बच्चों का अधिक प्रभावी ढंग से समर्थन कर सकें। इन प्रयासों ने बच्चों के लिए समावेशी और सतत शिक्षा को बढ़ावा देने में योगदान दिया है।

सिंगापुर इंटरनेशनल फ़ाउंडेशन (एसआईएफ) के कार्यकारी निदेशक, कार्यक्रम, श्री जेरिल चैन ने कहा: "यह परियोजना इस बात का प्रमाण है कि जब समुदाय राष्ट्रीय सीमाओं को पार करके एक साझा लक्ष्य के लिए मिलकर काम करते हैं, तो क्या हासिल किया जा सकता है। अपने सहयोगियों और स्वयंसेवकों के समर्पण और विशेषज्ञता के माध्यम से, हम एक समावेशी शिक्षा मंच का निर्माण कर रहे हैं जहाँ ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम विकार से पीड़ित बच्चों को उनके विकास के लिए आवश्यक सहयोग प्राप्त हो। हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ एजुकेशन और रेनबो सेंटर सिंगापुर के साथ मिलकर इस सार्थक कार्य में योगदान देकर हमें गर्व महसूस हो रहा है।"

पीली नदी

स्रोत: https://doanhnghiepvn.vn/tin-tuc/giao-duc/tang-cuong-ho-tro-giao-duc-cho-tre-tu-ky/20241129105938060