शैक्षिक विकास में सफलता के लिए संसाधन बनाना

जीडी एंड टीडी - संकल्प संख्या 71/एनक्यू-टीडब्ल्यू एक समकालिक तंत्र खोलता है, संसाधनों को प्राथमिकता देता है, और शिक्षा को सही महत्वपूर्ण स्थान पर रखता है - जो राष्ट्रीय विकास की प्रेरक शक्ति है।

सफलताओं से शिक्षा के लिए महान अवसर

प्रौद्योगिकी एवं प्रबंधन विश्वविद्यालय के उप-प्राचार्य डॉ. फाम किम थू ने कहा: कई वर्षों से, पार्टी और राज्य ने हमेशा शिक्षा और प्रशिक्षण को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति के रूप में पहचाना है।

हालाँकि, इस नीति के मूर्त रूप लेने में अभी भी कई बाधाएँ हैं: अस्थिर संसाधन आवंटन, अपर्याप्त रूप से मज़बूत शिक्षक पारिश्रमिक नीति, स्वायत्तता तंत्र पर वित्तीय बाधाएँ, और शिक्षा के समाजीकरण के लिए कानूनी गलियारे का अभाव। संकल्प संख्या 71/NQ-TW इन बाधाओं को सीधे दूर करने, एक समकालिक तंत्र खोलने और शिक्षा को सही महत्वपूर्ण स्थान पर रखने - राष्ट्रीय विकास की प्रेरक शक्ति - के लिए जारी किया गया था।

शैक्षिक संस्थानों के लिए अधिमान्य नीतियों और शैक्षिक विकास में निवेश को प्रोत्साहित करने के संबंध में, डॉ. फाम किम थू ने कहा कि संकल्प संख्या 71/एनक्यू-टीडब्ल्यू में सफलताएं हैं।

सबसे पहले, संसाधनों की गारंटी क़ानून द्वारा दी गई है। पहली बार, शिक्षा पर बजट व्यय सामान्य 20% तक सीमित नहीं है, बल्कि विकास निवेश के लिए 5% और उच्च शिक्षा के लिए 3% में "स्पष्ट रूप से विभाजित" है। यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण कदम है, क्योंकि उच्च शिक्षा और अनुसंधान ही वे स्थान हैं जहाँ ज्ञान और तकनीक का उत्पादन होता है - जो राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धा के निर्णायक कारक हैं।

दूसरा, प्रस्ताव इस बात पर ज़ोर देता है कि विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों को पूर्ण स्वायत्तता का अधिकार है, न कि वित्तीय स्वायत्तता के स्तर पर निर्भर। यह एक नई प्रबंधन मानसिकता है, जो स्कूल की क्षमता और जवाबदेही पर भरोसा करती है।

तीसरा, भूमि, करों और सार्वजनिक संपत्तियों पर मज़बूत प्रोत्साहन। छूट नीतियाँ, स्वच्छ भूमि का प्राथमिकता से आवंटन, अतिरिक्त सार्वजनिक सुविधाओं को पट्टे पर देना, और सार्वजनिक एवं निजी गैर-लाभकारी स्कूलों के लिए कॉर्पोरेट आयकर में छूट, ऐसी सफलताएँ हैं जो शिक्षा के लिए एक आकर्षक, निष्पक्ष और टिकाऊ निवेश वातावरण बनाती हैं।

चौथा, शिक्षकों के साथ पेशेवर व्यवहार। शिक्षकों के लिए 70%, कर्मचारियों के लिए 30% और वंचित क्षेत्रों में 100% न्यूनतम पेशेवर भत्ते का विनियमन इस बात की पुष्टि करता है कि शिक्षण अब केवल एक "विशेष पेशा" नहीं, बल्कि राष्ट्रीय नीति का एक प्राथमिकता स्तंभ है।

इन नीतिगत सफलताओं से शिक्षा और प्रशिक्षण में आने वाले अवसरों को साझा करते हुए, डॉ. फाम किम थू ने कहा: संकल्प संख्या 71/एनक्यू-टीडब्ल्यू न केवल संसाधनों को बढ़ाता है, बल्कि दृष्टिकोण को भी बदलता है: इनपुट के आधार पर आवंटन से लेकर आउटपुट के आधार पर आदेश देने और कार्य सौंपने तक; मांगने और देने की प्रणाली से लेकर शक्ति सौंपने और जवाबदेही जोड़ने तक।

यह वियतनामी शिक्षा के लिए एक महत्वपूर्ण मोड़ है, जो पूर्वस्कूली से विश्वविद्यालय तक व्यापक गुणवत्ता सुधार की ओर बढ़ेगा, जो अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण से जुड़ा होगा; शैक्षणिक प्रतिभाओं को बनाए रखना और आकर्षित करना, धीरे-धीरे कर्मचारियों की कमी और असंतुलन को दूर करना; भूमि निधि, पीपीपी, अधिमान्य ऋण के माध्यम से सुविधाओं के आधुनिकीकरण में तेजी लाना; विश्वविद्यालय शिक्षा को अनुसंधान, नवाचार और उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण के एक स्तंभ के रूप में पुनर्स्थापित करना।

इस प्रस्ताव के तहत, शैक्षणिक संस्थानों को बुनियादी ढाँचे में निवेश बढ़ाने के लिए भूमि, कर और ऋण पर प्रोत्साहन मिलेगा; शिक्षा विकास निधि बनाने और व्यवसायों और पूर्व छात्रों को जोड़ने का कानूनी आधार मिलेगा। व्यापक स्वायत्तता ढाँचे के कारण, स्कूल प्रमुख पाठ्यक्रम खोलने, भर्ती करने और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग में भी अधिक सक्रिय होंगे; और छात्रों की सहायता, प्रतिधारण और स्नातक दरों को बढ़ाने के लिए राष्ट्रीय छात्रवृत्ति निधि का लाभ उठा सकते हैं।

"अच्छे समाधान, धीमे और अतिव्यापी उप-कानून दस्तावेज़" की स्थिति से बचें

संकल्प संख्या 71/एनक्यू-टीडब्ल्यू को वास्तव में लागू करने के लिए, डॉ. फाम किम थू ने कहा कि स्पष्ट कानूनों, आदेशों और परिपत्रों के माध्यम से इसे शीघ्रता से संस्थागत रूप देना आवश्यक है, ताकि "अच्छे प्रस्तावों, धीमी और अतिव्यापी उप-कानून दस्तावेजों" की स्थिति से बचा जा सके।

इसके साथ ही, केंद्र और स्थानीय दोनों स्तरों पर बजटीय ज़िम्मेदारियों को एक सूत्र में बाँधें, सामाजिक पर्यवेक्षण के लिए 20% - 5% - 3% के अनुपात को सार्वजनिक करें। शिक्षा विकास निधि के लिए कानूनी ढाँचा तैयार करें, प्रायोजित व्यवसायों और व्यक्तियों के लिए कर कटौती नीति बनाएँ। पारदर्शिता, गुणवत्ता और जवाबदेही से जुड़ी स्वायत्तता के लिए एक स्वतंत्र निरीक्षण और मूल्यांकन प्रणाली का निर्माण करें।

जमीनी स्तर पर, प्रत्येक स्कूल को सक्रिय रूप से परियोजना पोर्टफोलियो, मानव संसाधन योजना, भत्ता संक्रमण योजना तैयार करने की आवश्यकता है, तथा साथ ही प्रोत्साहनों का पूर्ण उपयोग करने के लिए स्वायत्त प्रबंधन क्षमता का निर्माण करना होगा।

डॉ. फाम किम थू ने कहा, "यह कहा जा सकता है कि संकल्प संख्या 71/एनक्यू-टीडब्ल्यू केवल एक दस्तावेज नहीं है, बल्कि एक मजबूत राजनीतिक घोषणा है जो शिक्षा को शीर्ष राष्ट्रीय नीति, सतत विकास और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की केंद्रीय प्रेरक शक्ति के रूप में सही स्थान पर रखती है।"

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/tao-dieu-kien-ve-nguon-luc-de-dot-pha-phat-trien-giao-duc-post746991.html