प्रतिदिन 2 सत्रों के शिक्षण की स्थायी प्रभावशीलता प्राप्त करने के लिए: आवश्यक परिस्थितियों का समन्वय सुनिश्चित करें

जीडी एंड टीडी - दो-सत्र शिक्षण/दिन को लागू करना सामान्य शिक्षा सुधार के रोडमैप में एक महत्वपूर्ण कदम है।

हालाँकि, इस नीति को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए समकालिक कार्यान्वयन की स्थिति सुनिश्चित करना आवश्यक है, विशेष रूप से स्कूलों और स्थानीय शिक्षा क्षेत्रों का निर्धारण।

अनुकूली प्रयास, मौजूदा परिस्थितियों में लचीला संगठन

लाम किन्ह हाई स्कूल ( थान होआ ) मंत्रालय और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निर्देशन में व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार, समीक्षा समय में वृद्धि, उत्कृष्ट छात्रों का पोषण, कमजोर छात्रों को ट्यूशन, और साथ ही जीवन कौशल शिक्षा गतिविधियों और रचनात्मक अनुभवों को बढ़ावा देने के लिए 2 सत्र/दिन शिक्षण को कार्यान्वित कर रहा है।

प्रधानाचार्य गुयेन मिन्ह दाओ से मिली जानकारी के अनुसार, कुछ कक्षाओं में, विशेष रूप से कक्षा 10 और 11 के लिए, प्रतिदिन दो सत्रों में अध्ययन की व्यवस्था की गई है। दूसरे सत्र की विषयवस्तु को लचीले ढंग से व्यवस्थित किया गया है, जिसमें समीक्षा, ज्ञान समेकन, अभ्यास कौशल प्रशिक्षण, करियर मार्गदर्शन, अनुभव, या करियर-उन्मुख विषयों का उन्नत अध्ययन शामिल है। समय सारिणी को छात्रों की सुविधाओं और समय के अनुसार समायोजित किया जाता है।

श्री गुयेन मिन्ह दाओ के अनुसार, स्कूल में प्रतिदिन दो सत्रों में शिक्षण का कार्यान्वयन अनुकूल है क्योंकि इसे शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग का गहन मार्गदर्शन, निदेशक मंडल, शिक्षकों, अभिभावकों और छात्रों की सहमति प्राप्त है। शिक्षण स्टाफ पर्याप्त संख्या में है और विशेषज्ञता सुनिश्चित करता है, तथा दूसरे सत्र के शिक्षण में भाग लेने के लिए तैयार है। स्कूल में अपेक्षाकृत गारंटीकृत सुविधाएँ भी हैं। छात्रों के अध्ययन का समय बढ़ गया है, उन्हें पुनरावलोकन, कौशल अभ्यास और परीक्षाओं की अच्छी तैयारी के लिए अवसर मिल रहे हैं। माता-पिता इसका समर्थन करते हैं क्योंकि इससे उनके बच्चों का प्रबंधन बेहतर होता है और वे अधिक प्रभावी ढंग से अध्ययन कर पाते हैं।

हालाँकि, कठिनाइयों के बारे में, श्री गुयेन मिन्ह दाओ ने कहा कि स्कूल के कुछ कक्षा-कक्ष और विषय-कक्ष सभी कक्षाओं के लिए प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाने के लिए पर्याप्त नहीं हैं। अतिरिक्त सत्र पढ़ाने के लिए शिक्षकों का बजट अभी भी मुश्किल है। कुछ छात्र स्कूल से दूर रहते हैं, और प्रतिदिन दो सत्र पढ़ने से यात्रा के समय, खाने-पीने और आराम पर दबाव पड़ता है। व्यस्त अध्ययन कार्यक्रम छात्रों को जल्दी थका देता है, और अगर इसे ठीक से नियंत्रित न किया जाए तो सीखने की गुणवत्ता प्रभावित होती है। दूसरे सत्र के आयोजन की विषय-वस्तु और स्वरूप पर कोई एकीकृत मार्गदर्शन दस्तावेज़ नहीं है; योजना प्रत्येक स्कूल की परिस्थितियों पर निर्भर करती है।

भौतिक सुविधाएं पूरी न होने के कारण, ट्रुंग हियू सेकेंडरी स्कूल (ट्रुंग थान कम्यून, विन्ह लांग ) वर्तमान में 9वीं कक्षा के छात्रों के लिए केवल 2 सत्र/दिन पढ़ा रहा है।

प्रधानाचार्य गुयेन मिन्ह तुआन के अनुसार, स्कूल में वर्तमान में 9वीं कक्षा की 3 कक्षाएं हैं जिनमें 112 छात्र हैं। छात्रों के लिए प्रतिदिन 7 पीरियड (सुबह 4 पीरियड, दोपहर 3 पीरियड), सप्ताह में 5 दिन पढ़ाई की व्यवस्था की गई है। सुबह और दोपहर में, वे मुख्य पाठ्यक्रम पढ़ाते हैं, लेकिन दोपहर में, वे उत्कृष्ट छात्रों के लिए अतिरिक्त प्रशिक्षण और सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा न करने वाले छात्रों के लिए ट्यूशन भी जोड़ते हैं। अब तक सभी कार्यान्वयन अनुकूल रहे हैं क्योंकि वे वर्तमान सुविधाओं और कर्मचारियों के लिए उपयुक्त हैं; स्कूल अभिभावकों से कोई अतिरिक्त शुल्क नहीं लेता है।

कठिनाइयों के बारे में बात करते हुए, श्री गुयेन मिन्ह तुआन ने कहा कि स्कूल ने अभी तक सभी कक्षाओं के लिए 2-सत्र/दिन शिक्षण को लागू नहीं किया है, क्योंकि इसमें विशेष रूप से सुविधाओं और कक्षाओं की कमी है।

इसके अलावा, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के मार्गदर्शन के अनुसार, दूसरा सत्र पूरक शैक्षिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने, क्षमता विकसित करने, उत्कृष्ट छात्रों को बढ़ावा देने, सामान्य शिक्षा कार्यक्रम, जीवन कौशल शिक्षा, वित्तीय शिक्षा, कला शिक्षा, शारीरिक शिक्षा, STEM/STEAM, कैरियर मार्गदर्शन, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, विदेशी भाषाओं की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करने वाले छात्रों को ट्यूशन देने का समय है... हालांकि, स्कूल छात्रों को व्यापक रूप से विकसित करने में मदद करने के लिए शिक्षण सामग्री को लागू करने में सक्षम नहीं है।

श्री गुयेन मिन्ह तुआन ने कहा, "विद्यालयों के लिए प्रतिदिन दो सत्र की पढ़ाई को व्यापक रूप से लागू करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात है भौतिक सुविधाएं, वित्त पोषण और विद्यालयों के लिए विशिष्ट निर्देश।"

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प्रतिदिन 2 सत्रों के प्रभावी और टिकाऊ शिक्षण के लिए समाधान

प्रतिदिन दो सत्रों की पढ़ाई को प्रभावी ढंग से लागू करने के उपाय साझा करते हुए, श्री गुयेन मिन्ह दाओ ने कहा कि स्कूलों को विस्तृत और लचीली योजनाएँ बनाने की ज़रूरत है, जो वास्तविक परिस्थितियों के अनुकूल हों और समय को फैलने से रोकें। एक उचित समय-सारिणी बनाना, पढ़ाई और आराम के बीच संतुलन बनाना, अनुभवात्मक गतिविधियों को बढ़ाना, करियर मार्गदर्शन और शैक्षणिक दबाव को कम करना भी बहुत ज़रूरी है।

विशेष रूप से, प्रतिदिन दो सत्रों में शिक्षण की व्यवस्था लागू करने के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ सुनिश्चित की जानी चाहिए। विशेष रूप से, स्कूलों को सुविधाओं में निवेश बढ़ाना होगा, कक्षाओं, उपकरणों, डेस्क, कुर्सियों, प्रकाश व्यवस्था आदि को प्राथमिकता देनी होगी। साथ ही, शिक्षकों के लिए अतिरिक्त सत्रों में पढ़ाने की व्यवस्था सुनिश्चित करनी होगी, समय पर सहायता और प्रोत्साहन नीतियाँ बनानी होंगी। इसके अलावा, स्कूल सामाजिक सहमति बनाने के लिए प्रबंधन और प्रचार कार्यों में अभिभावकों और स्थानीय अधिकारियों के साथ घनिष्ठ समन्वय बनाए रखेगा; नियमित रूप से जाँच करेगा, मूल्यांकन करेगा, अनुभव से सीखेगा और प्रत्येक कार्यान्वयन चरण के लिए उपयुक्त योजनाओं को समायोजित करेगा।

जमीनी स्तर से सुझाव और प्रस्ताव लाते हुए, श्री गुयेन मिन्ह दाओ को उम्मीद है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग हाई स्कूल स्तर पर प्रतिदिन दो सत्र आयोजित करने के लिए, खासकर शिक्षकों के लिए विषयवस्तु, स्वरूप और व्यवस्था पर, अधिक विशिष्ट दिशानिर्देश तैयार करेगा। उन्होंने यह भी सुझाव दिया कि उन स्कूलों की सहायता के लिए धन का एक स्रोत होना चाहिए जिन्हें अभी भी अतिरिक्त सत्र पढ़ाने के लिए शिक्षकों को भुगतान करने में कठिनाई हो रही है; स्कूलों में प्रतिदिन दो सत्रों के लिए पर्याप्त परिस्थितियाँ सुनिश्चित करने हेतु सुविधाओं के उन्नयन में निवेश किया जाना चाहिए।

साथ ही, प्रशिक्षण बढ़ाना, अच्छे मॉडल साझा करना और सामान्य इकाइयों से प्रतिदिन दो सत्र प्रभावी ढंग से आयोजित करने के अनुभव साझा करना आवश्यक है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नियमों के अनुसार पर्याप्त मानव संसाधन की व्यवस्था करें ताकि स्कूल वर्ष के कार्यों को क्रियान्वित करने में सक्रिय भूमिका निभा सकें।

बाक निन्ह के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के नियमों के अनुसार, सामान्य शिक्षा संस्थान इकाई की वास्तविक स्थिति के अनुसार 2-सत्र शिक्षण/दिन आयोजित करने की योजना विकसित करते हैं, कार्यान्वयन रोडमैप सुनिश्चित करते हैं; गुणवत्ता और दक्षता में सुधार के लिए 2-सत्र शिक्षण/दिन आयोजित करने की प्रक्रिया में क्षेत्र में स्थानीय अधिकारियों और सामाजिक ताकतों के साथ निकटता से समन्वय करते हैं।

नियोजन के सिद्धांतों के बारे में शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक बाक डांग खोआ ने कहा कि, सबसे पहले, योजना को सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के साथ संगतता सुनिश्चित करनी चाहिए; दूसरे सत्र में छात्रों की सीखने की सामग्री, आवश्यकताओं, रुचियों और प्रतिभाओं को पूरा करने के लिए शिक्षण स्टाफ, सुविधाओं, शिक्षण उपकरणों और स्कूल और इलाके की वास्तविक स्थितियों की समीक्षा के परिणामों के आधार पर।

योजना में छात्रों पर अधिक भार न डालने, उनके स्वास्थ्य और मनोविज्ञान को सुनिश्चित करने के सिद्धांत को भी सुनिश्चित किया जाना चाहिए; सत्र 1 और सत्र 2 की अवधि को लचीले ढंग से व्यवस्थित किया जाना चाहिए। सुबह/दोपहर के सत्र में, सत्र 2 को सत्र 1 के साथ नहीं जोड़ा जाना चाहिए। खुले तौर पर और पारदर्शी तरीके से लागू करें; योजना को मंजूरी देने से पहले शिक्षकों, छात्रों, अभिभावकों और संबंधित संगठनों की राय लें। योजना की आवश्यकताओं के संबंध में, बाक निन्ह के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक ने "5 स्पष्ट" पर विशेष रूप से जोर दिया:

कार्यान्वयन का स्पष्ट रोडमैप: सर्वेक्षण, योजना और तैयारी की स्थितियों से लेकर प्रत्येक चरण के लिए समय-सीमा निर्धारित करें।

संसाधनों को स्पष्ट करें: सुविधाओं, उपकरणों, शिक्षकों, कर्मचारियों और वित्तपोषण के संदर्भ में संसाधनों की पूरी तरह से और विशिष्ट रूप से पहचान करें; उन्हें शीघ्रता से जुटाने और उनकी पूर्ति करने की योजना बनाएं।

स्पष्ट शिक्षण सामग्री और विधियां: एक उचित समय सारिणी बनाएं; सत्र 1 और सत्र 2 की सामग्री को स्पष्ट रूप से परिभाषित करें; प्रत्येक कक्षा और छात्र की आवश्यकताओं के लिए उपयुक्त विविध शिक्षण विधियों का चयन करें।

स्पष्ट जिम्मेदारियां: प्रबंधकों, व्यावसायिक समूहों, कक्षा अध्यापकों, विषय अध्यापकों, कर्मचारियों और अभिभावक प्रतिनिधि समिति को विशिष्ट कार्य सौंपें।

शैक्षिक परिणामों और गुणवत्ता को स्पष्ट करें: प्रत्येक स्तर पर गुणवत्ता का आकलन करने के लिए संकेतकों और मानदंडों की पहचान करें; आवधिक निरीक्षण, निगरानी और रिपोर्टिंग के लिए एक तंत्र बनाएं।

उपरोक्त आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, नियोजन प्रक्रिया में निम्नलिखित चरणों को सुनिश्चित करने की आवश्यकता है: सर्वेक्षण और स्थितियों का मूल्यांकन; एक मास्टर प्लान विकसित करना; जिम्मेदारियां सौंपना; और तंत्रों का समन्वय और निगरानी करना।

विशेष रूप से, स्कूलों को सुविधाओं, शिक्षण उपकरणों, खेल के मैदानों, अभ्यास मैदानों, पुस्तकालयों और कार्यात्मक कमरों की वर्तमान स्थिति की समीक्षा करने की आवश्यकता है; शिक्षकों और कर्मचारियों की संख्या और संरचना का आकलन करना; अतिरिक्त या समायोजित व्यवस्था की आवश्यकता; और छात्रों और उनके अभिभावकों की आवश्यकताओं और आकांक्षाओं का सर्वेक्षण करना होगा।

इसके बाद, निम्नलिखित नोट्स के साथ एक मास्टर प्लान विकसित करें: कानूनी आधार, उद्देश्यों और आवेदन के दायरे को स्पष्ट रूप से बताएं; प्रत्येक सेमेस्टर/स्कूल वर्ष के लिए कार्यान्वयन रोडमैप निर्धारित करें; सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और इकाई और स्थानीयता की वास्तविक स्थितियों के अनुसार सत्र 1 और सत्र 2 के लिए कक्षा अवधि आवंटित करने की योजना विकसित करें; सत्र 2 की सामग्री का चयन करें (समीक्षा, ट्यूशन, उत्कृष्ट छात्रों का पोषण, अनुभवात्मक गतिविधियाँ, STEM/STEAM शिक्षा, विदेशी भाषाएँ, खेल, कला, आदि); छात्रों की पहल को बढ़ावा देने के लिए लचीले शिक्षण और सीखने के तरीकों को निर्धारित करें।

प्रबंधन स्टाफ सामान्य निर्देशन, निरीक्षण, पर्यवेक्षण और किसी भी अनुचित समस्या (यदि कोई हो) के समय पर समायोजन के लिए ज़िम्मेदार है। पेशेवर टीम विस्तृत योजनाएँ और शिक्षण सामग्री तैयार करती है। शिक्षक शिक्षण का संचालन करते हैं, छात्रों का मूल्यांकन करते हैं और अभिभावकों के साथ समन्वय करते हैं। स्टाफ रसद, सुविधाओं और स्कूल के स्वास्थ्य का ध्यान रखता है। अभिभावक प्रतिनिधि समिति प्रचार, लामबंदी और पर्यवेक्षण का समन्वय करती है।

समन्वय और निगरानी तंत्र के संबंध में, क्षेत्र के समुदायों, वार्डों, यूनियनों और सामाजिक संगठनों की जन समितियों के साथ घनिष्ठ समन्वय आवश्यक है। विद्यालय कार्यान्वयन योजना और परिणामों का प्रचार करता है; अभिभावकों, छात्रों और समुदाय से टिप्पणियाँ प्राप्त करता है; समय-समय पर निरीक्षण और मूल्यांकन आयोजित करता है और उच्च प्रबंधन एजेंसी को रिपोर्ट करता है।

तेरहवीं पार्टी केंद्रीय समिति की मसौदा राजनीतिक रिपोर्ट में "क्षेत्र और विश्व के अनुरूप एक आधुनिक राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का निर्माण" की विषयवस्तु स्पष्ट रूप से इस आवश्यकता को रेखांकित करती है: सामान्य शिक्षा के लिए प्रतिदिन दो सत्रों का शिक्षण लागू करना। शिक्षा क्षेत्र इसी कार्य को लागू करने का प्रयास कर रहा है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/de-dat-hieu-qua-ben-vung-day-hoc-2-buoingay-bao-dam-dong-bo-cac-dieu-kien-can-thiet-post755715.html