देश के सुदूर पश्चिम में ज्ञान का प्रकाश फैलाना

जीडी एंड टीडी - एक सुदूर सीमावर्ती क्षेत्र में, जातीय अल्पसंख्यकों के लिए मुओंग ने सेकेंडरी स्कूल (दीएन बिएन) के शिक्षक और छात्र अभी भी लगातार ज्ञान के बीज बो रहे हैं, कठिनाइयों पर काबू पाने की इच्छाशक्ति के बारे में एक सुंदर कहानी लिख रहे हैं।

"बाड़" पर कठिनाइयों पर काबू पाना

देश का सबसे पश्चिमी भूभाग, पुराना मुओंग न्हे ज़िला, न केवल दृढ़ इच्छाशक्ति का प्रतीक है, बल्कि "कृषि-कार्य" के करियर की कई मार्मिक कहानियों को भी संजोए हुए है। यहाँ के अधिकांश छात्र जातीय अल्पसंख्यकों के बच्चे हैं, जिनमें से कई को स्कूल जाने के लिए जंगलों से होकर दर्जनों किलोमीटर का सफ़र तय करना पड़ता है। बरसात के मौसम में, नदियों का पानी बढ़ जाता है, सड़कें कीचड़ और फिसलन भरी हो जाती हैं, जिससे कक्षा तक का सफ़र मुश्किल हो जाता है।

मुओंग न्हे एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी स्कूल अभी भी सुविधाओं के मामले में कई कठिनाइयों का सामना कर रहा है: विषय कक्षाएँ, छात्रावास, भोजन कक्ष, शौचालय, स्वच्छ जल सुविधाएँ, आदि सभी का अभाव है या उनकी हालत खराब है। कई परिवार अभी भी गरीब हैं, कई माता-पिता बच्चों की शिक्षा को गंभीरता से नहीं लेते हैं, और स्कूल छोड़ने के जोखिम वाले छात्रों की दर अभी भी ऊँची है।

हालाँकि, उस कठिन समय में भी, स्कूल के शिक्षक अपने "ज्ञान के प्रसार" के मिशन पर अडिग रहे। वे ज़िम्मेदारी, प्रेम और रचनात्मकता की भावना के साथ अपने पेशे के प्रति समर्पित रहे, और धीरे-धीरे सीमावर्ती क्षेत्र की शिक्षा में स्कूल की स्थिति को मज़बूत करते गए।

स्कूल के प्रधानाचार्य श्री डुओंग तिएन कांग (बीच में खड़े) ने उपलब्धि प्राप्त करने वाले विद्यार्थियों को योग्यता प्रमाण पत्र प्रदान किए।
पढ़ाई में उत्कृष्ट

प्रयास और एकजुटता के माध्यम से परिवर्तन

2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, जातीय अल्पसंख्यकों के लिए मुओंग न्हे माध्यमिक विद्यालय में 60 कर्मचारी, शिक्षक, कर्मचारी और 1,146 छात्र होंगे। उद्योग और स्थानीय अधिकारियों के ध्यान और निर्देशन के साथ-साथ एकजुटता और नवाचार की भावना के साथ, विद्यालय ने कई उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त किए हैं।

शिक्षण स्टाफ सफलता की नींव है: स्कूल स्तर पर 33 शिक्षक उत्कृष्ट शिक्षक हैं, ज़िला स्तर पर 19 शिक्षक उत्कृष्ट शिक्षक हैं (पुराना पद), प्रांतीय स्तर पर 8 शिक्षक उत्कृष्ट शिक्षक हैं; ज़िला स्तर पर उत्कृष्ट शिक्षक प्रतियोगिता (पुराना) में स्कूल ने पूरे समूह में प्रथम पुरस्कार जीता। कई व्यक्तियों को सम्मानित किया गया: ज़मीनी स्तर पर 12 अनुकरणीय सैनिक, ज़िला जन समिति द्वारा 10 व्यक्तियों की सराहना की गई, प्रांतीय जन समिति द्वारा 2 व्यक्तियों को योग्यता प्रमाणपत्र प्रदान किए गए और राष्ट्रपति द्वारा 1 शिक्षक को तृतीय श्रेणी श्रम पदक प्रदान किया गया, जो हाइलैंड्स के शिक्षकों के लिए एक बड़ा गौरव है।

स्कूल को "उत्कृष्ट श्रम सामूहिक" के खिताब के लिए भी नामांकित किया गया था। ये उपलब्धियाँ मातृभूमि में ज्ञान की सूरत बदलने की यात्रा में कर्मचारियों और शिक्षकों की दृढ़ता, समर्पण और ज़िम्मेदारी की भावना का प्रमाण हैं।

न केवल कर्मचारियों की गुणवत्ता में सुधार हुआ है, बल्कि स्कूल ने छात्रों की गुणवत्ता में भी उल्लेखनीय प्रगति की है। पूरे कम्यून में कक्षाओं में छात्रों की उपस्थिति की दर हमेशा 98% से ऊपर रही है, 100% बोर्डिंग छात्रों को स्कूल में भोजन और आवास की सुविधा मिलती है, जिससे पोषण और खाद्य स्वच्छता और सुरक्षा सुनिश्चित होती है।

शिक्षा की समग्र गुणवत्ता में उल्लेखनीय सुधार हुआ है: 99.6% छात्रों ने "प्राप्त" नैतिक ग्रेड या उससे ऊँचा प्राप्त किया (जिनमें से 69.5% को "अच्छा" श्रेणी में वर्गीकृत किया गया); 97.7% छात्रों ने "प्राप्त" शैक्षणिक ग्रेड या उससे ऊँचा प्राप्त किया, जिसमें अच्छे और उत्कृष्ट छात्रों की संख्या 49% से अधिक है। स्कूल में स्कूल स्तर पर 141 उत्कृष्ट छात्र और 14 उत्कृष्ट छात्र हैं।

उल्लेखनीय रूप से, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के लिए 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में, स्कूल को प्रांत के 123 जूनियर हाई स्कूलों में से 16वां स्थान मिला, जबकि गणित में 123 में से 8वां स्थान मिला। स्कूल के दो छात्रों ने ले क्वी डॉन हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड की प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण की, 16 छात्रों ने प्रांतीय बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ की प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण की, और 39 छात्रों ने मुओंग ने बोर्डिंग हाई स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ की प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण की। ये आँकड़े स्कूल की ठोस व्यावसायिक गुणवत्ता और बढ़ती प्रतिष्ठा की पुष्टि करते हैं।

उत्कृष्ट शिक्षकों को सम्मानित करना।

सतत विकास के लिए नवाचार

निदेशक मंडल ने माना है कि कर्मचारियों की गुणवत्ता में सुधार ही मुख्य समाधान है। स्कूल नियमित रूप से व्यावसायिक प्रशिक्षण, शिक्षण प्रदर्शन, उत्कृष्ट शिक्षकों के लिए प्रतियोगिताएँ, विषयगत गतिविधियाँ आदि आयोजित करता है ताकि "अच्छी तरह से पढ़ाएँ - अच्छी तरह से सीखें" का प्रतिस्पर्धी माहौल बनाया जा सके। शिक्षकों को सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करने, शिक्षण विधियों में नवीनता लाने, छात्रों की क्षमताओं के अनुसार शिक्षण में विविधता लाने, और विकासशील गुणों और क्षमताओं के अनुसार परीक्षण और मूल्यांकन में नवीनता लाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

प्रतिभाशाली छात्रों के पोषण का कार्य व्यवस्थित रूप से कार्यान्वित किया जाता है और इसकी एक दीर्घकालिक योजना है। कक्षा की शुरुआत से ही, शिक्षक सक्रिय रूप से प्रतिभाशाली छात्रों की खोज और चयन करते हैं, और उचित समीक्षा योजनाएँ विकसित करते हैं। कई शिक्षक शाम को या छुट्टियों के दौरान छात्रों को पढ़ाने और मार्गदर्शन देने के लिए स्वेच्छा से रुकते हैं। पिछले शैक्षणिक वर्ष में, स्कूल के 165 छात्रों ने जिला-स्तरीय पुरस्कार जीते (पिछले शैक्षणिक वर्ष की तुलना में 61 पुरस्कारों की वृद्धि), जिनमें 8 प्रथम पुरस्कार, 33 द्वितीय पुरस्कार, 58 तृतीय पुरस्कार और 34 प्रोत्साहन पुरस्कार शामिल हैं; प्रांतीय स्तर पर, 5 छात्रों ने पुरस्कार जीते, और सबसे गौरव की बात यह है कि 1 छात्र ने IOE प्रतियोगिता में राष्ट्रीय प्रथम पुरस्कार जीता।

इसके अलावा, स्कूल-परिवार-स्थानीय सरकार के बीच समन्वय नियमित रूप से किया जाता है। कम्यून की नियमित बैठकों में, निदेशक मंडल छात्रों की स्थिति पर रिपोर्ट प्रस्तुत करता है, गाँव के मुखियाओं और संगठनों के साथ समन्वय करता है ताकि स्कूल छोड़ चुके छात्रों को स्कूल वापस आने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके। कम्यून सरकार सुविधाओं के निर्माण में सहयोग देने पर ध्यान देती है और छात्रों को पढ़ाई में सुरक्षित महसूस कराने के लिए बोर्डिंग शुल्क का तुरंत भुगतान करती है।

स्कूल शिक्षा के सामाजिककरण को भी बढ़ावा देता है, कक्षाओं, छात्रावासों, रसोई, शौचालयों और खेल के मैदानों की मरम्मत और उन्नयन के लिए संसाधन जुटाता है। इसी वजह से, स्कूल का परिदृश्य अधिक से अधिक विशाल, हरा-भरा, स्वच्छ, सुंदर और पहाड़ी इलाकों के छात्रों के अनुकूल होता जा रहा है।

मध्यांतर का अनुभव.

पितृभूमि के शिखर पर ज्ञान की ज्वाला

प्राप्त परिणाम सही दिशा का प्रमाण हैं, जो सीमावर्ती शिक्षा प्रणाली में जातीय अल्पसंख्यकों के लिए मुओंग न्हे माध्यमिक विद्यालय की स्थिति की पुष्टि करते हैं। पेशे के प्रति प्रेम, समर्पण और सामाजिक जिम्मेदारी के साथ, यहाँ का प्रत्येक शिक्षक "ज्ञान का रक्षक" है, जो पहाड़ी इलाकों के छात्रों के लिए प्रकाश का स्रोत है।

स्कूल के प्रधानाचार्य श्री डुओंग तिएन कांग ने कहा: "एक सुदूर सीमावर्ती क्षेत्र में, प्रत्येक शिक्षक ज्ञान का प्रकाश स्तंभ है। हम जातीय अल्पसंख्यक छात्रों को सर्वोत्तम शिक्षण वातावरण प्रदान करने, उन्हें ज्ञान के साथ आगे बढ़ने में मदद करने और अपनी मातृभूमि को बदलने में योगदान देने के लिए निरंतर प्रयास करते रहेंगे।"

देश के सुदूर उत्तरी बिंदु से, जातीय अल्पसंख्यकों के लिए मुओंग ने सेकेंडरी स्कूल के शिक्षकों और छात्रों के ज्ञान की लौ अभी भी चमक रही है, जो क्षेत्रीय अंतर को कम करने और दीन बिएन के पहाड़ी क्षेत्र में छात्रों की पीढ़ियों के लिए उज्ज्वल भविष्य को बढ़ावा देने में योगदान दे रही है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/thap-sang-tri-thuc-noi-cuc-tay-to-quoc-post754664.html