शिक्षक हमें न केवल 'काम करना' सिखाते हैं, बल्कि 'इंसान बनना' भी सिखाते हैं।

हाल के वर्षों में, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) प्रयोगशाला से बाहर निकलकर रोजमर्रा की जिंदगी का हिस्सा बन गई है।

एआई निबंध लिख सकता है, पाठ योजनाएँ तैयार कर सकता है, स्वचालित रूप से ग्रेड दे सकता है, और यहाँ तक कि एक शिक्षक की तरह बातचीत भी कर सकता है। कई लोग पूछते हैं: "क्या भविष्य में एआई शिक्षकों की जगह ले सकता है?" एक ऐसे व्यक्ति के रूप में जो तकनीक और शिक्षा , दोनों ही क्षेत्रों से जुड़ा है, मैं समझता हूँ कि एआई ज्ञान को तेज़ी से और अधिक सटीकता से प्रदान करने में मदद कर सकता है, लेकिन एक चीज़ है जो एआई नहीं कर सकता: दिल से सीख देना।

ज्ञान को डिजिटल किया जा सकता है, लेकिन मानवता को नहीं

एआई लाखों किताबें पढ़ सकता है, लाखों विशाल डेटा सेटों का विश्लेषण कर सकता है और पल भर में जवाब दे सकता है। लेकिन एआई के पास न तो दिल है जिसे हिलाया जा सके, न ही आँखें हैं जिन्हें प्रोत्साहित किया जा सके, और न ही कोई हाथ है जो छात्र के ठोकर खाने पर उसके कंधे पर रख सके। कोई भी भाषा मॉडल कितना भी स्मार्ट क्यों न हो, वह केवल संख्याओं के माध्यम से भावनाओं को "समझ" सकता है, लेकिन मानवीय खुशी, दुख या पछतावे को "महसूस" नहीं कर सकता।

एआई युग में एक अच्छा शिक्षक वह नहीं है जो "ज्ञान का संचार" करने में सबसे अच्छा है, बल्कि वह है जो जानता है कि ज्ञान को प्रेरणा में कैसे बदलना है।

फोटो: नहत थिन्ह

2023 की वैश्विक शिक्षा निगरानी रिपोर्ट (जीईएम रिपोर्ट) और यूनेस्को की सिफ़ारिशों में, एक मानवीय संदेश एक बार फिर गूंजता है: तकनीक सिर्फ़ एक सहायक उपकरण है, लेकिन यह मानवीय प्रेम की गर्मजोशी और शिक्षक के हृदय से जुड़े जुड़ाव की जगह कभी नहीं ले सकती। यूनेस्को इस बात पर ज़ोर देता है कि शिक्षा हमेशा मानव-केंद्रित होनी चाहिए, जहाँ भावनाएँ, समझ और प्रेम ज्ञान के पोषण का स्रोत बनें। क्योंकि शिक्षक छात्रों तक जो भावनाएँ पहुँचाते हैं, उनकी शक्ति एक अदृश्य लेकिन स्थायी ऊर्जा है जो आत्मा को छू सकती है, सभी संख्याओं या डिजिटल जानकारी की ठंडी सटीकता को पार कर सकती है।

पाठ योजना में शामिल नहीं किए गए पाठ

मुझे याद है कि जब मैंने पहली बार इस पेशे में प्रवेश किया था, तो मुझे निराशा हुई थी, जब मेरे व्याख्यानों में छात्रों की रुचि नहीं थी, जबकि मैंने फ़्लिप्ड क्लासरूम, मिश्रित शिक्षण, एआई गेम्स या ऑनलाइन इंटरैक्टिव अभ्यास जैसे कई उन्नत मॉडल और प्रौद्योगिकियों को लागू किया था।

एक महान शिक्षक ने एक बार एक प्रसिद्ध विचारक को उद्धृत किया था: "शिक्षक का काम ज्ञान भरना नहीं, बल्कि आत्मा में आग जलाना है।" इस उद्धरण ने मेरे पढ़ाने के तरीके को बदल दिया। मैंने ज़्यादा सुनना शुरू किया, छात्रों को प्रश्न पूछने, बहस करने और यहाँ तक कि गलतियाँ करने के लिए प्रोत्साहित किया। ऐसे ही क्षणों में कक्षा जीवन का एक स्थान बन गई, न कि केवल ज्ञान प्रदान करने का स्थान।

एआई छात्रों को प्रोग्रामिंग सिखा सकता है, लेकिन केवल शिक्षक ही उन्हें यह सिखा सकते हैं कि हमें सभ्य कोड क्यों लिखना चाहिए, मनुष्यों की सेवा करनी चाहिए, न कि उनकी जगह लेनी चाहिए। एआई छात्रों को समीकरण हल करने में मदद कर सकता है, लेकिन यह उन्हें धैर्य का पाठ, स्वयं समाधान खोजने का आनंद नहीं सिखा सकता।

एक बार, एक छात्र ने स्नातक होने के बाद मुझे एक संदेश भेजा: "आपने मुझे न केवल कंप्यूटर के बारे में सिखाया, बल्कि कंप्यूटर की दुनिया में एक इंसान बनना भी सिखाया।" मेरे लिए, शिक्षण पेशे का सबसे बड़ा इनाम यही है, रिपोर्ट कार्ड पर नंबर नहीं, बल्कि वो आत्माएँ जो रोशन होती हैं।

एआई - एक साथी, प्रतिस्थापन नहीं

मैकिन्से की हालिया रिपोर्टों में, विशेषज्ञों का अनुमान है कि एआई शिक्षकों के 40% तक काम को स्वचालित कर सकता है, खासकर पाठ योजनाएँ तैयार करने, परीक्षाएँ आयोजित करने, व्यक्तिगत अध्ययन योजनाएँ बनाने या कमज़ोर छात्रों की मदद करने में। यह सकारात्मक है, क्योंकि तकनीक शिक्षकों को सबसे ज़रूरी काम करने के लिए ज़्यादा समय दे रही है: छात्रों से बात करना, उनका मार्गदर्शन करना और उनके व्यक्तित्व को निखारना।

गणित की समस्या को एआई द्वारा हल किया जा सकता है, लेकिन एक दयालु इंसान का पोषण केवल प्रेम से ही किया जा सकता है।

फोटो: दाओ एनजीओसी थाच

एआई शिक्षकों का प्रतिद्वंद्वी नहीं है। इसके विपरीत, अगर हम इसका सही इस्तेमाल करना जानते हैं, तो यह एक बेहतरीन साथी है। एआई युग में एक अच्छा शिक्षक सबसे अच्छा "ज्ञान संचारक" नहीं है, बल्कि वह है जो ज्ञान को प्रेरणा में बदलना जानता है, और छात्रों को केवल उत्तर प्राप्त करने के बजाय प्रश्न पूछने के लिए प्रेरित करना जानता है।

मैंने कई छात्रों को अपने निबंध लिखने के लिए ChatGPT का इस्तेमाल करते देखा है। मैं इसे मना नहीं करता, लेकिन मैं उनसे कहता हूँ कि वे अपने द्वारा इस्तेमाल किए गए प्रत्येक कमांड और उसके परिणामों को परिशिष्ट में स्पष्ट रूप से लिखें। और उससे भी ज़रूरी बात, खुद से पूछें: "क्या AI मेरी चिंताओं को समझता है?"। जब छात्र संदेह करना और स्वतंत्र रूप से सोचना सीखते हैं, तो तकनीक सोच विकसित करने का एक साधन बन जाती है, न कि एक सहारा जिस पर वे भरोसा कर सकें।

शिक्षक, दयालुता की प्रेरणा देते हुए

डिजिटल युग में एक शिक्षक के रूप में, मैं कभी-कभी सोचता हूँ: "क्या मैं तकनीक से भी धीमी गति से पढ़ा रहा हूँ?" लेकिन फिर, जब भी मैं कक्षा में प्रवेश करता हूँ और किसी समस्या को समझते समय छात्रों की आँखों में चमक देखता हूँ, तो मुझे एहसास होता है: दुनिया चाहे कितनी भी बदल जाए, मानव हृदय ही सभी ज्ञान का प्रारंभिक बिंदु है।

दिल के पाठों के लिए स्मार्ट बोर्ड या एल्गोरिदम की ज़रूरत नहीं होती। यह तब होता है जब हम छात्रों को उन लोगों का शुक्रिया अदा करना सिखाते हैं जो उनकी मदद करते हैं, गलतियाँ होने पर माफ़ी मांगना, और समाज के हितों को अपने हितों से ऊपर रखना सिखाते हैं। यह तब होता है जब हम उनमें यह विश्वास जगाते हैं कि ज्ञान तभी सार्थक होता है जब उसका उपयोग अच्छे उद्देश्यों के लिए किया जाए।

प्रौद्योगिकी छात्रों को बुद्धिमानी से जीना सिखा सकती है, लेकिन केवल शिक्षक ही छात्रों को दिल से जीना सिखा सकते हैं।

फोटो: नहत थिन्ह

सामाजिक कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) पर शोध में, वैज्ञानिकों ने पाया है कि एआई सहानुभूति का अनुकरण तो कर सकता है, लेकिन उसे वास्तव में महसूस नहीं कर सकता। एक मशीन कह सकती है, "मैं समझती हूँ कि आप दुखी हैं," लेकिन वह आपके साथ उस दुख का अनुभव नहीं कर सकती। इसके विपरीत, एक शिक्षक, भले ही अपूर्ण हो, असफलता के बाद छात्र की बात सुन सकता है, उसे साझा कर सकता है, और कभी-कभी बस मुस्कुराकर उसे फिर से खड़ा होने में मदद कर सकता है।

कलाकार मन को छूता है, लेकिन शिक्षक हृदय को छूता है

हालाँकि विश्वविद्यालय में मेरा समय काफ़ी लंबा नहीं रहा, लेकिन मेरे लिए कई तकनीकों को आते-जाते देखना काफ़ी है, लेकिन शिक्षकों का मूल्य अमर है। क्योंकि शिक्षक हमें न केवल "काम करना" सिखाते हैं, बल्कि "इंसान बनना" भी सिखाते हैं। किसी समस्या का समाधान कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) से हो सकता है, लेकिन एक दयालु व्यक्ति का पोषण केवल प्रेम से ही हो सकता है। प्रत्येक व्याख्यान केवल एक पाठ नहीं, बल्कि दो आत्माओं, शिक्षक और छात्र, का मिलन है। तकनीक ज्ञान की नकल कर सकती है, लेकिन केवल मनुष्य ही दयालुता की नकल कर सकते हैं।

और शायद यही वजह है कि चाहे AI कितनी भी तरक्की कर ले, वह शिक्षकों की जगह नहीं ले सकती, और न ही उसे कभी लेना चाहिए। क्योंकि AI आपको समझदारी से जीना सिखा सकता है, लेकिन सिर्फ़ शिक्षक ही आपको दिल से जीना सिखा सकते हैं।

मनुष्य "मानव" बनना सीखता है

2025 की गर्मियों में, मुझे हो ची मिन्ह सिटी के विज्ञान और प्रौद्योगिकी विभाग में शहर की शैक्षणिक प्रतियोगिताओं में पुरस्कार जीतने वाले छात्रों के लिए एआई प्रशिक्षण कार्यक्रम के मुख्य व्याख्याता के रूप में शामिल होने का सौभाग्य प्राप्त हुआ। ये युवा और प्रतिभाशाली चेहरे हैं जो कुछ ही घंटों में एआई उत्पाद बनाने, छवि पहचान मॉडल बनाने या आधुनिक प्रोग्रामिंग भाषाओं में परिष्कृत कोड लिखने के लिए प्रोग्रामिंग कर सकते हैं।

जब भी मैं कोई कक्षा पढ़ाता हूँ, मुझे युवा पीढ़ी का उत्साह और आकांक्षा हमेशा महसूस होती है। वे बहुत तेज़ी से सीखते हैं, तकनीक को सहजता से समझते हैं मानो AI उनकी दूसरी भाषा बन गई हो। लेकिन इन्हीं बातचीतों में मुझे यह भी एहसास हुआ कि सिर्फ़ तकनीक ही काफ़ी नहीं है। उन्हें यह समझने के लिए मार्गदर्शन की ज़रूरत है कि AI सिर्फ़ एक उपकरण नहीं, बल्कि एक ज़िम्मेदारी है। ज़िम्मेदारी यह है कि तकनीक लोगों की सेवा करे, न कि उन्हें उस पर निर्भर बनाए।

मुझे आज भी एक छात्र की आँखों का वह भाव याद है जब उसने मुझसे पूछा था: "गुरुजी, अगर भविष्य में एआई इंसानों से ज़्यादा स्मार्ट हो जाए, तो क्या मुझे फिर भी पढ़ाई करनी होगी?" इस सवाल से पूरी कक्षा खामोश हो गई। मैंने जवाब दिया: "एआई मुझसे एक चीज़ में बेहतर हो सकती है, लेकिन वह इंसानों की तरह सपने नहीं देख सकती, प्यार नहीं कर सकती, या त्याग नहीं कर सकती। इसलिए इंसानों को पढ़ाई करनी चाहिए, "इंसान" बनने के लिए पढ़ाई करनी चाहिए।

स्रोत: https://thanhnien.vn/thay-co-khong-chi-day-cach-lam-viec-ma-con-day-ta-cach-lam-nguoi-185251114212307304.htm