प्रधानमंत्री: विश्वविद्यालयों का पुनर्गठन, घटिया सुविधाओं का विलय और विघटन

प्रधानमंत्री ने उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की समीक्षा, व्यवस्था और पुनर्गठन, घटिया प्रशिक्षण संस्थानों का विलय और विघटन करने के कार्य पर जोर दिया।

प्रधान मंत्री फाम मिन्ह चिन्ह - फोटो: फाम है

16 सितंबर की सुबह, पोलित ब्यूरो और सचिवालय ने पोलित ब्यूरो के चार महत्वपूर्ण प्रस्तावों को प्रसारित करने और लागू करने के लिए एक राष्ट्रीय सम्मेलन (व्यक्तिगत और ऑनलाइन) आयोजित किया।

महासचिव टो लाम, राष्ट्रपति लुओंग कुओंग, प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह, नेशनल असेंबली के अध्यक्ष ट्रान थान मान और पार्टी तथा राज्य के कई अन्य नेता तथा पूर्व नेता इसमें शामिल हुए।

सम्मेलन में, प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता तथा प्रस्ताव को लागू करने के लिए कार्य कार्यक्रम पर पोलित ब्यूरो के संकल्प 71 की मुख्य सामग्री पर पहला विषय प्रस्तुत किया।

प्रधानमंत्री: अभ्यास तेज़ है, आवश्यकताएं अधिक हैं लेकिन प्रबंधन पिछड़ा हुआ है

प्रधानमंत्री ने आने वाले समय में शिक्षा एवं प्रशिक्षण की वर्तमान स्थिति तथा एक प्रस्ताव जारी करने की आवश्यकता को रेखांकित किया।

इसमें स्पष्ट रूप से कई उपलब्धियां बताई गई हैं, जैसे कि शिक्षा तक पहुंच और सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में तेजी से सुधार हुआ है, इस क्षेत्र में और समान आय स्तर वाले देशों के समूह में उच्च स्थान प्राप्त हुआ है, विशेष रूप से अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में उच्च पुरस्कार जीतना।

विश्वविद्यालय शिक्षा ने प्रशिक्षण गुणवत्ता, वैज्ञानिक अनुसंधान और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण में उल्लेखनीय परिवर्तन किए हैं।

हालाँकि, अभी भी कुछ कमियाँ और सीमाएँ हैं जैसे कि शिक्षा और प्रशिक्षण में निवेश नवाचार और विकास की आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर पाया है, कई वर्षों से शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए राज्य के बजट व्यय में वृद्धि देश की जीडीपी विकास दर से कम रही है...

विकसित देशों की तुलना में विश्वविद्यालय शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा के बीच बहुत बड़ा अंतर है; कार्यबल की योग्यताएं और कौशल अभी भी कम हैं, और वैज्ञानिक और तकनीकी मानव संसाधन बहुत कम हैं...

श्रम उत्पादकता में कम वृद्धि आंशिक रूप से शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र के कारण और जिम्मेदारी के कारण है।

प्रधानमंत्री के अनुसार, कमियाँ और सीमाएँ कई कारणों से हैं। इनमें से एक कारण यह है कि शिक्षा और प्रशिक्षण से संबंधित संस्थाएँ और नीतियाँ नवाचार में धीमी हैं और समकालिक नहीं हैं... शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए राज्य का बजट आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है, जबकि सामाजिक संसाधन सीमित हैं। शिक्षा और प्रशिक्षण का राज्य प्रबंधन वास्तव में प्रभावी नहीं है, वास्तविकता के अनुकूल नहीं है, और सुचारू नहीं है। अभ्यास तेज़ है, आवश्यकताएँ अधिक हैं, लेकिन प्रबंधन पिछड़ा हुआ है।

प्रधानमंत्री के अनुसार, दूसरा कारण यह है कि समाज में उपाधियों और पदों को महत्व देने की मानसिकता अभी भी मजबूत है, और अधिकारियों का उपयोग करने की नीति अभी भी योग्यता से अधिक डिग्री को महत्व देती है...जिससे स्कूलों के अंदर और बाहर शैक्षिक गतिविधियां प्रभावित हो रही हैं।

प्रधानमंत्री ने प्रस्ताव 71 जारी करने की आवश्यकता के कारणों और प्रस्ताव 71 की प्रमुख विषय-वस्तु की समीक्षा की।

विशेष रूप से, मार्गदर्शक दृष्टिकोण स्पष्ट रूप से इस दृष्टिकोण की गहन, पूर्ण जागरूकता और सुसंगत कार्यान्वयन को बताता है कि शिक्षा और प्रशिक्षण शीर्ष राष्ट्रीय नीति है, "नैतिकता - बुद्धिमत्ता - फिटनेस - सौंदर्य" की व्यापक शिक्षा, राष्ट्र के भविष्य को निर्धारित करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक है...

महासचिव टो लैम और पार्टी व राज्य के नेता सम्मेलन में शामिल हुए - फोटो: जिया हान

'खेलते-खेलते सीखने' की भावना के साथ कक्षा 1 से ही प्राथमिक विद्यालय में कृत्रिम बुद्धिमत्ता लाना

प्रधानमंत्री के अनुसार, प्रस्ताव में कार्यों और समाधानों के आठ समूहों का स्पष्ट उल्लेख है। इसमें शिक्षकों की एक टीम बनाने, मानक स्कूल सुविधाओं और प्रीस्कूल तथा सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार पर ध्यान केंद्रित किया गया है।

विदेशी भाषा शिक्षण और सीखने को मजबूत करना, धीरे-धीरे स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना।

प्रधानमंत्री ने कहा, "हमें वैश्विक नागरिकों को प्रशिक्षित करना चाहिए जो न केवल वियतनामी भाषा जानते हों, बल्कि अंग्रेजी और कुछ अन्य सामान्य भाषाएं भी जानते हों।"

प्रधानमंत्री के अनुसार, कृत्रिम बुद्धिमत्ता को सामान्य शिक्षा में शामिल किया जाना चाहिए। हम "खेलते-खेलते सीखने" की भावना के साथ, कक्षा एक से ही प्राथमिक विद्यालयों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता को शामिल करने के लिए शोध और निर्देशन कर रहे हैं।

प्रधानमंत्री ने कहा, "प्रौद्योगिकी मनोरंजन में भी योगदान देती है। हमें मनोरंजन का दोहन करना चाहिए, लेकिन शैक्षिक सामग्री भी बढ़ानी चाहिए।"

सरकार के कार्य कार्यक्रम के बारे में प्रधानमंत्री ने कहा कि इसमें प्रमुख कार्यों और समाधानों के 8 समूह शामिल हैं, जिन्हें 36 लक्ष्यों और 151 कार्यों में विभाजित किया गया है।

प्रत्येक मंत्रालय, शाखा और इलाके को विशेष रूप से "6 स्पष्ट: स्पष्ट लोग, स्पष्ट कार्य, स्पष्ट जिम्मेदारी, स्पष्ट अधिकार, स्पष्ट समय, स्पष्ट परिणाम" की भावना के साथ कार्य सौंपना।

2025 में क्रियान्वित किए जाने वाले अनेक कार्यों के संबंध में प्रधानमंत्री ने स्पष्ट रूप से संस्थाओं और नीतियों को परिपूर्ण बनाने के कार्य को बढ़ावा देने की आवश्यकता बताई।

उचित समायोजन करने के लिए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन की तत्काल समीक्षा और मूल्यांकन करें।

शिक्षा क्षेत्र में शिक्षकों, प्रबंधकों और कर्मचारियों के लिए वेतन और भत्ते की व्यवस्था पर एक रोडमैप विकसित करें और नीतियों को तुरंत लागू करें।

इसके साथ ही, उच्च शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों की समीक्षा, व्यवस्था और पुनर्गठन करें। घटिया प्रशिक्षण संस्थानों का विलय और विघटन करें, धीरे-धीरे केंद्रों की संख्या कम करें और उनका आकार बढ़ाएँ।

प्रधानमंत्री ने कहा कि हाल ही में स्रोतों की संख्या में वृद्धि हुई है लेकिन पैमाने में कमी आई है, जिससे गुणवत्ता प्रभावित हुई है।

प्रधानमंत्री ने बताया कि एक अन्य कार्य, 248 भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूलों के निर्माण में निवेश करने संबंधी पोलित ब्यूरो की नीति को दृढ़तापूर्वक क्रियान्वित करना है।

2025 तक 100 स्कूलों के निर्माण या नवीनीकरण को पूरा करने के लिए पायलट निवेश।

थान चुंग

स्रोत: https://tuoitre.vn/thu-tuong-tai-cau-truc-cac-truong-dai-hoc-sap-nhap-giai-the-cac-co-so-khong-dat-chuan-20250916090804556.htm