संगोष्ठी में, प्रतिनिधियों ने पार्टी समितियों, एजेंसियों और इकाइयों के कार्यक्रमों और योजनाओं में सचिवालय के 28 मार्च, 2014 के निष्कर्ष संख्या 94/केएल-टीडब्ल्यू के अनुसार नेतृत्व, दिशा और लक्ष्यों और कार्यों के ठोसीकरण को स्पष्ट करने पर ध्यान केंद्रित किया; विषय-वस्तु, कार्यक्रमों और शिक्षण और सीखने के तरीकों में नवाचार के परिणाम; कार्यकर्ताओं, शिक्षकों और व्याख्याताओं के प्रशिक्षण और पालन के परिणाम; राजनीतिक और कानूनी शिक्षा, इतिहास और परंपरा शिक्षा में नवाचार, हो ची मिन्ह की विचारधारा, नैतिकता और जीवन शैली का अध्ययन और पालन...; साथ ही, मौजूदा सीमाओं, कारणों, सीखे गए सबक को इंगित करना, और आने वाले समय में राजनीतिक सिद्धांत के शिक्षण और सीखने के आयोजन की गुणवत्ता और प्रभावशीलता में सुधार करने के लिए समाधान और सिफारिशें प्रस्तावित करना।
सेमिनार में भाग लेने वाले प्रतिनिधि।
चर्चा के माध्यम से, उद्देश्य वर्तमान अवधि में प्रांत में राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में राजनीतिक सिद्धांत के नेतृत्व, निर्देशन, शिक्षण और सीखने की व्यावहारिक स्थिति का आकलन करना है; इस प्रकार, राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में राजनीतिक सिद्धांत के सीखने में नवाचार जारी रखने पर सचिवालय के निष्कर्ष संख्या 94-केएल/टीडब्ल्यू के कार्यान्वयन के 10 वर्षों पर एक सारांश रिपोर्ट तैयार करना है।
लाम आन्ह
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