संवेदनशील सामग्री के साथ साहित्य परीक्षण पर बहस

कोलेट सेकेंडरी स्कूल (जिला 3, HCMC) का साहित्य परीक्षण

क्या साहित्य परीक्षण में संवेदनशील सामग्री शामिल है?

27 दिसंबर को, कोलेट सेकेंडरी स्कूल (जिला 3, हो ची मिन्ह सिटी) में आठवीं कक्षा के छात्रों के लिए आयोजित साहित्य परीक्षा ने अभिभावकों और शिक्षकों का ध्यान आकर्षित किया। परीक्षा में प्रयुक्त सामग्री की विषय-वस्तु को लेकर विवादास्पद राय थी क्योंकि माना गया कि वे शिक्षण पेशे को "अपमानित" करती हैं और उनका इस्तेमाल नहीं किया जाना चाहिए।

विशेष रूप से, साहित्य परीक्षण में निम्नलिखित विषयवस्तु होती है:

"निम्नलिखित पाठ पढ़ें और नीचे दिए गए कार्य करें:

" एक शिक्षक बहुत पेटू था। उस दिन, किसी ने उसे एक पार्टी में आमंत्रित किया, इसलिए उसने एक युवा छात्र को अपने साथ आने दिया। जब वह पहुँचा, तो वह पार्टी में बैठ गया और अपने छात्र को अपने बगल में खड़ा होने के लिए कहा। यह देखकर कि ट्रे में अभी भी बहुत सारे केक और फल थे, उसका पेट भर गया लेकिन वह कुछ जेब में रखना चाहता था। इस डर से कि आसपास के लोग देख लेंगे और उसका अपमान होगा, शिक्षक ने शांति से केक लिया और अपने छात्र को देते हुए कहा:

- लो, ये लो!

जैसे ही उसने उसे दिया, शिक्षक ने उसे आँख मारी और कहा कि इसे रख लो और वापस ले आओ। छात्र शिक्षक की गहरी आँख की बात समझ नहीं पाया, उसे लगा कि वह उसे सचमुच दे रहा है, इसलिए उसने तुरंत उसे खोला और खा लिया। शिक्षक उसे देखकर बहुत क्रोधित हुए, लेकिन भीड़ में, उन्हें उसे डाँटने की हिम्मत नहीं हुई।

जब जाने का समय आया, तो शिक्षक को अभी भी केक याद थे और वह अपने छात्र से बदला लेने का बहाना ढूँढ़ना चाहता था। जब वे दोनों एक-दूसरे के पास से गुज़र रहे थे, तो शिक्षक ने गुस्से में छात्र को डाँटा:

तुम मेरे भाई हो या क्या? तुम्हारी हिम्मत कैसे हुई मेरे बराबर चलने की?

छात्र डर गया और तेज़ी से आगे बढ़ा। शिक्षक ने फिर डाँटा:

क्या आप मेरे पिता हैं या मुझसे आगे जाने का साहस कर रहे हैं?

छात्र पीछे रह गया। शिक्षक फिर चिल्लाया:

मैं कोई कैदी नहीं हूं कि आपको मेरे पीछे-पीछे चलना पड़े।

छात्र पीछे मुड़ा और घबराकर बोला:

सर, मैं कुछ भी करूं, आप मुझे डांटते ही हैं, तो कृपया बताएं कि मैं क्या करूं?

शिक्षक ने अब और संकोच नहीं किया और गुस्से से कहा:

मेरा केक कहां है?

(कहानी "मेरा केक कहाँ है?" - sachhay24h.com)

प्रश्न 1: उपरोक्त पाठ किस शैली से संबंधित है?

प्रश्न 2: उपरोक्त पाठ से क्या सीख मिलती है?

वाक्य 3: वाक्य में स्पष्ट और निहित अर्थ बताएं: "यह लो, इसे ले लो!"।

प्रश्न 4: पाठ के आधार पर, सेटिंग और चरित्र प्रकार की पहचान करें।

प्रश्न 5: उपरोक्त पाठ से सीखे गए सबक पर अपने विचार बताते हुए एक संक्षिप्त अनुच्छेद (5-7 पंक्तियाँ) लिखें।

मास्टर एचटीपी, जो तान फु जिला (एचसीएमसी) के एक माध्यमिक विद्यालय में साहित्य पढ़ा रहे हैं, ने टिप्पणी की: सबसे पहले, "पेटू शिक्षक" को संदर्भित करने वाली सामग्री के संबंध में, जिस तरह से शिक्षक और छात्र एक-दूसरे को संबोधित करते हैं वह असुंदर और कुछ हद तक संवेदनशील है।

दूसरा, प्रश्न 2, उपरोक्त पाठ से सीखे गए सबक को बताएं और प्रश्न 5, उपरोक्त पाठ से सीखे गए सबक पर अपने विचार बताते हुए एक छोटा पैराग्राफ (5-7 पंक्तियां) लिखें, प्रश्न की सामग्री को दोहराएं।

तीसरा, मान लीजिए कि छात्र इन दो प्रश्नों का उत्तर देता है: "छात्रों को बहुत सावधान रहना चाहिए और स्कूल आने से पहले उन्हें अच्छी तरह "शिक्षित" होना चाहिए।" शिक्षक को उन्हें कैसे ग्रेड देना चाहिए?

चौथा, क्या एक 14 साल का छात्र "शिक्षक" शब्द के अर्थ और "मेरा केक कहाँ है?" पाठ की विषयवस्तु को समझ सकता है? इसके अलावा, पाठ में अतीत के अकाल की बात की गई है, शिक्षक और छात्र समान रूप से भूखे थे, भोजन एक अपमान था, क्या यह दिलचस्प है?

शिक्षक ने ज़ोर देकर कहा: "वास्तव में, पुराने कार्यक्रम में 10वीं कक्षा के छात्रों ने "तीन मुर्गियाँ" कहानी का अध्ययन किया था, जिसमें पढ़ाने वाले अज्ञानी शिक्षक की आलोचना की गई थी। हालाँकि, पाठ की सामग्री छात्रों को अच्छी तरह से सिखाई गई है। जहाँ तक " मेरा केक कहाँ है ?" पाठ की बात है, 8वीं कक्षा के छात्रों के लिए, इसे परीक्षा में शामिल करने पर विचार किया जाना चाहिए क्योंकि यह कुछ हद तक आपत्तिजनक है।"

गुयेन डू सेकेंडरी स्कूल (ज़िला 1, हो ची मिन्ह सिटी) के शिक्षक वो किम बाओ ने टिप्पणी की: "प्रोग्राम की ज़रूरतों के हिसाब से सवाल तो सही है, लेकिन सवाल का स्रोत अच्छा नहीं है। भाषा थोड़ी संवेदनशील है, शिक्षकों को सवाल के शैक्षिक मूल्य पर विचार करना चाहिए। इसमें मज़ाक है, बच्चों को सही नज़रिया और आकलन के लिए जीवन के और अनुभव होने चाहिए।"

कोलेट सेकेंडरी स्कूल की 8वीं कक्षा की परीक्षा से विवाद छिड़ा

शिक्षकों को सामग्री का चयन कैसे करना चाहिए?

कुछ लोगों की राय थी कि परीक्षा की भाषा का उद्देश्य शिक्षण पेशे को बदनाम करना था, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन के साहित्य विभाग के व्याख्याता मास्टर ट्रान ले दुय ने कहा: "मुझे नहीं लगता कि परीक्षा का उद्देश्य शिक्षकों या किसी और चीज़ को बदनाम करना था। यह तो बस एक व्यक्ति के माध्यम से पुराने समाज की एक बुरी घटना की आलोचना थी।"

साथ ही, मास्टर ड्यू ने भी परीक्षण पर टिप्पणी की: सामग्री में लोक कथाओं की शैली भी स्पष्ट रूप से दिखाई देती है। हालाँकि, स्रोत की गारंटी नहीं है, क्योंकि यह एक ऐसी वेबसाइट है जो जानकारी का संश्लेषण करती है, इसलिए सामग्री की सटीकता के बारे में सुनिश्चित होना मुश्किल है।

वहाँ से, मास्टर ट्रान ले दुय ने ज़ोर देकर कहा: "परीक्षा के लिए सामग्री ढूँढ़ना आसान नहीं है, लेकिन बहुत मुश्किल भी नहीं है। सिद्धांत रूप में, हमें प्रतिष्ठित सामग्री चुननी चाहिए, यानी शिक्षकों को विश्वसनीय स्रोतों से सामग्री चुननी चाहिए। ऐसा करने के लिए, शिक्षकों को ध्यान से पढ़ने, शोध करने और मूल्यांकन करने के लिए समय निकालना होगा। शिक्षकों को सामग्री की कठिनाई पर ध्यान देने की ज़रूरत है। सामग्री की कठिनाई क्षमता, अभिव्यक्ति, विषय, सामग्री के संदर्भ में पाठ्यपुस्तकों के पाठों के बराबर होनी चाहिए... सामग्री सौंदर्य की दृष्टि से मनभावन होनी चाहिए, लोगों को सुंदरता, अच्छाई की ओर ले जाने वाली और शिक्षाप्रद होनी चाहिए।"

स्कूल इस पर ध्यान देगा और समीक्षा आयोजित करेगा।

कोलेट सेकेंडरी स्कूल की प्रिंसिपल सुश्री लुउ थी हा फुओंग ने प्रेस को बताया, "8वीं कक्षा के साहित्य कार्यक्रम में, छात्र चुटकुलों की शैली के बारे में सीखते हैं। चुटकुले अक्सर समाज में बुरी आदतों जैसे डींगें मारना, लोलुपता, आलस्य की आलोचना करते हैं... इसलिए, अंतिम परीक्षा के प्रश्न देते समय, शिक्षकों ने उस दिशा में एक कहानी चुनी और किसी विषय या पेशे की आलोचना करने का इरादा नहीं था।"

हालाँकि, कोलेट सेकेंडरी स्कूल के प्रमुख ने आगे कहा: "साहित्य परीक्षा में इस्तेमाल की गई सामग्री मूल्यवान नहीं है और कुछ हद तक संवेदनशील है। स्कूल इस मुद्दे पर ध्यान देगा और पहले सेमेस्टर की परीक्षा समाप्त होने के बाद एक समीक्षा आयोजित करेगा।"

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-de-kiem-tra-mon-van-co-ngu-lieu-nhay-cam-185231227202126564.htm