साहित्य परीक्षा में संवेदनशील सामग्री शामिल होने को लेकर बहस।

कोलेट सेकेंडरी स्कूल (जिला 3, हो ची मिन्ह सिटी) का साहित्य परीक्षा प्रश्नपत्र।

क्या साहित्य की परीक्षा में संवेदनशील सामग्री शामिल है?

27 दिसंबर को, कोलेट सेकेंडरी स्कूल (जिला 3, हो ची मिन्ह सिटी) में आठवीं कक्षा के छात्रों के लिए आयोजित वियतनामी भाषा और साहित्य की परीक्षा ने अभिभावकों और शिक्षकों का ध्यान आकर्षित किया। परीक्षा की विषयवस्तु को लेकर बहस छिड़ी, कुछ लोगों का तर्क था कि इसने शिक्षण पेशे को "शर्मनाक" बनाया है और इसका उपयोग नहीं किया जाना चाहिए था।

विशेष रूप से, साहित्य परीक्षण में निम्नलिखित सामग्री शामिल थी:

निम्नलिखित पाठ को पढ़ें और नीचे दी गई आवश्यकताओं को पूरा करें:

शिक्षक स्वभाव से पेटू थे। एक दिन उन्हें एक भोज में आमंत्रित किया गया, इसलिए उन्होंने अपने एक युवा छात्र को सेवा करने के लिए भेजा। पहुँचने पर, वे मेज पर बैठ गए और अपने छात्र को अपने बगल में खड़े होने को कहा। मेज पर अभी भी बहुत सारे केक और फल रखे थे, और उनका पेट भरा हुआ था, फिर भी वे कुछ चुराना चाहते थे। इस डर से कि आसपास के लोग देख लेंगे और उनकी बेइज्जती होगी, उन्होंने लापरवाही से केक का एक टुकड़ा उठाया और अपने छात्र को देते हुए कहा:

लो, इसे ले लो!

छात्र को देते हुए शिक्षक ने आँख मारी, मानो उसे इसे घर ले जाने का इशारा कर रहे हों। छात्र शिक्षक के इशारे को नहीं समझ पाया, उसे लगा कि यह एक स्वाभाविक इशारा है, और उसने तुरंत उसे खोलकर खा लिया। शिक्षक बहुत क्रोधित हुए, लेकिन सबके सामने उन्होंने उसे डांटने की हिम्मत नहीं की।

जब जाने का समय हुआ, तो शिक्षक को अभी भी केक याद थे और वह अपने छात्र से बदला लेने का बहाना ढूंढ रहा था। जब दोनों एक-दूसरे के पास से गुजरे, तो शिक्षक ने गुस्से से छात्र को डांट लगाई:

क्या तुम मेरे दोस्त हो या फिर कुछ और जो मेरे साथ बराबरी का दर्जा रखने की हिम्मत रखते हो?

छात्र डरकर आगे भागा। शिक्षक ने फिर गुस्से से कहा:

क्या तुम मेरे पिता हो या कुछ और, जो मुझसे आगे चलने की हिम्मत कर रहे हो?

छात्र पीछे हट गया। शिक्षक ने फिर से चिल्लाकर कहा:

मैं कैदी नहीं हूँ, तो आपको मेरे पीछे-पीछे चलकर मुझे सुरक्षा देने की क्या ज़रूरत है?

अचंभित लड़के ने पीछे मुड़कर उत्तर दिया:

"मेरे प्रिय शिक्षक, मैं चाहे जैसे भी चलूं, आप मुझे डांटते हैं। तो मुझे क्या करना चाहिए?"

बिना किसी झिझक के शिक्षक ने गुस्से से कहा:

मेरा केक कहाँ है?

(कहानी "मेरा केक कहाँ है?" - sachhay24h.com)

प्रश्न 1: उपरोक्त पाठ किस शैली से संबंधित है?

प्रश्न 2: उपरोक्त पाठ से क्या सबक सीखा जा सकता है?

प्रश्न 3: वाक्य "लो, इसे ले लो!" में शाब्दिक और निहित अर्थ बताइए।

प्रश्न 4: पाठ के आधार पर, परिवेश और पात्र के प्रकार की पहचान कीजिए।

प्रश्न 5: ऊपर दिए गए पाठ से आपने जो सबक सीखा है, उस पर अपने विचार व्यक्त करते हुए एक छोटा अनुच्छेद (5-7 पंक्तियाँ) लिखें।

तान फू जिले (हो ची मिन्ह सिटी) के एक जूनियर हाई स्कूल में साहित्य की शिक्षिका सुश्री एचटीपी ने टिप्पणी की: सबसे पहले, लालची "शिक्षक" का जिक्र करने वाले पाठ के संबंध में, शिक्षक और छात्र के बीच अनौपचारिक सर्वनामों (जैसे "आप" और "मैं") का उपयोग सौंदर्य की दृष्टि से आकर्षक नहीं है और कुछ हद तक संवेदनशील है।

दूसरे, प्रश्न 2 के लिए, ऊपर दिए गए पाठ से प्राप्त सीख को बताएं, और प्रश्न 5 के लिए, ऊपर दिए गए पाठ से प्राप्त सीख पर अपने विचार व्यक्त करते हुए एक छोटा पैराग्राफ (5-7 पंक्तियाँ) लिखें, जिसमें प्रश्न की विषयवस्तु को दोहराया गया हो।

तीसरा, मान लीजिए कि एक छात्र इन दो सवालों का जवाब इस प्रकार देता है: "तो, करतब दिखाते समय बहुत सावधान रहें और स्कूल आने से पहले अच्छी तरह से 'सीख' लें," तो शिक्षक को इसका मूल्यांकन कैसे करना चाहिए?

चौथा, "शिक्षक" के वैचारिक अर्थ और "मेरा केक कहाँ है?" पाठ की विषयवस्तु के संदर्भ में, क्या 14 वर्षीय विद्यार्थी पारंपरिक लोक हास्य की विशेषताओं को समझ सकता है? इसके अलावा, पाठ अतीत के अकाल का जिक्र करता है, जहाँ शिक्षक और विद्यार्थी दोनों समान रूप से भूखे थे, और भोजन को अपमान समझा जाता था। क्या इसमें कुछ भी प्रशंसनीय है?

शिक्षक ने ज़ोर देकर कहा: "दरअसल, पुराने पाठ्यक्रम में 10वीं कक्षा के छात्रों ने 'मुर्गियों की तीन पीढ़ियाँ ' कहानी पढ़ी थी, जो एक अयोग्य शिक्षक की आलोचना करती है जो अभी भी पढ़ा रहा है। हालाँकि, उस पाठ की विषयवस्तु छात्रों को अच्छी तरह से पढ़ाई जा चुकी है। जहाँ तक ' मेरा केक कहाँ है ?' पाठ की बात है, 8वीं कक्षा के छात्रों को इसे परीक्षा में शामिल करने पर पुनर्विचार करना चाहिए क्योंकि यह कुछ हद तक आपत्तिजनक है।"

गुयेन डू सेकेंडरी स्कूल (जिला 1, हो ची मिन्ह सिटी) की शिक्षिका वो किम बाओ ने टिप्पणी की: "पाठ्यक्रम की आवश्यकताओं के लिहाज से प्रश्न सही है, लेकिन स्रोत का उल्लेख आदर्श नहीं है। विषय थोड़ा संवेदनशील है; शिक्षकों को प्रश्न के शैक्षिक महत्व पर विचार करना चाहिए। इसमें चुटकुले हैं, और बच्चों को उचित समझ और मूल्यांकन के लिए अधिक जीवन अनुभवों की आवश्यकता है।"

कोलेट मिडिल स्कूल में आठवीं कक्षा के छात्रों के लिए आयोजित एक परीक्षा विवादों का कारण बन रही है।

शिक्षकों को अपनी शिक्षण सामग्री का चयन कैसे करना चाहिए?

कुछ लोगों का मानना ​​था कि परीक्षा में शामिल पाठ का उद्देश्य शिक्षण पेशे को बदनाम करना था। इस पर प्रतिक्रिया देते हुए हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन के साहित्य विभाग के लेक्चरर मास्टर ट्रान ले डुई ने कहा: "मुझे नहीं लगता कि परीक्षा का उद्देश्य शिक्षकों को बदनाम करना या ऐसा कुछ भी था। यह तो बस एक व्यक्ति के माध्यम से पुराने समाज की एक नकारात्मक घटना की आलोचना है।"

इसी दौरान, मास्टर डुई ने भी इस पाठ पर टिप्पणी करते हुए कहा: यह पाठ स्पष्ट रूप से लोक हास्य कहानियों की शैली को दर्शाता है। हालांकि, स्रोत की गारंटी नहीं दी जा सकती, क्योंकि यह जानकारी संकलित करने वाली एक वेबसाइट है, जिससे पाठ की सटीकता के बारे में निश्चित होना मुश्किल है।

वहाँ से, मास्टर ट्रान ले डुई ने जोर देते हुए कहा: "परीक्षा प्रश्नों के लिए सामग्री ढूँढना आसान नहीं है, लेकिन बहुत मुश्किल भी नहीं है। सिद्धांत रूप में, विश्वसनीय सामग्री का चयन किया जाना चाहिए, जिसका अर्थ है कि शिक्षकों को विश्वसनीय स्रोतों से सामग्री का चयन करना चाहिए। इसके लिए, शिक्षकों को लगन से पढ़ना, शोध करना और सावधानीपूर्वक मूल्यांकन करना आवश्यक है। शिक्षकों को सामग्री के कठिनाई स्तर पर ध्यान देना चाहिए। सामग्री का कठिनाई स्तर लंबाई, अभिव्यक्ति, विषयवस्तु आदि के संदर्भ में पाठ्यपुस्तकों के पाठों के समकक्ष होना चाहिए। सामग्री सौंदर्य की दृष्टि से भी आकर्षक होनी चाहिए, जो लोगों को सौंदर्य और अच्छाई की ओर प्रेरित करे, और उसमें शैक्षिक मूल्य भी होना चाहिए।"

विद्यालय इस बात पर ध्यान देगा और इस अनुभव से सीखने के लिए एक बैठक आयोजित करेगा।

प्रेस से बात करते हुए, कोलेट सेकेंडरी स्कूल की प्रिंसिपल सुश्री लू थी हा फुओंग ने कहा: "आठवीं कक्षा के वियतनामी भाषा के पाठ्यक्रम में, छात्र हास्यप्रद कहानियाँ सीखते हैं। हास्यप्रद कहानियाँ अक्सर समाज की बुरी आदतों जैसे कि शेखी बघारना, पेटूपन, आलस्य आदि की आलोचना करती हैं। इसलिए, सेमेस्टर के अंत में परीक्षा तैयार करते समय, शिक्षक ने इसी दिशा में एक कहानी चुनी, न कि किसी विशेष व्यक्ति या पेशे की आलोचना करने के इरादे से।"

हालांकि, कोलेट मिडिल स्कूल के प्रधानाध्यापक ने आगे कहा: "साहित्य परीक्षा में प्रयुक्त सामग्री बहुत मूल्यवान नहीं है और कुछ हद तक संवेदनशील है। स्कूल इस मुद्दे पर ध्यान देगा और प्रथम सेमेस्टर की परीक्षाओं के समापन के बाद एक समीक्षा सत्र आयोजित करेगा।"

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-de-kiem-tra-mon-van-co-ngu-lieu-nhay-cam-185231227202126564.htm