बच्चों को ऐसे घर में बड़ा होना चाहिए जहाँ "तूफ़ान दरवाज़े के बाहर ही रुक जाए"

(पीएलवीएन) - हाल के वर्षों में, कुछ युवा परिवार अपने बच्चों को बहुत कम उम्र से ही अपने साथ रखते हैं। यानी, हर आधुनिक घर में, हमेशा बातें करना और प्यार जताना, खाना-पीना और बोलना सीखना। जब माता-पिता अपने बच्चों के साथ बड़े होंगे और हर दिन उनके साथ बड़े होंगे, तो बच्चे हिंसा के बीज नहीं पालेंगे...

परिवार, हर व्यक्ति का पहला शिक्षक

श्री गुयेन थान कांग   (शिक्षक, हनोई ) ने बताया कि 20 नवंबर को कई अभिभावकों ने कहा था कि "सब कुछ शिक्षक पर निर्भर करता है"। लेकिन सच्चाई यह है कि कक्षा में जाने से पहले, बच्चे किसी और स्कूल से, यानी परिवार से, सीखते हैं। वहाँ न तो ब्लैकबोर्ड होता है, न चाक, न ही मौखिक परीक्षाएँ, बल्कि यहीं व्यक्तित्व, आदतें, अनुशासन, व्यवहार और जीवन का सामना करने का तरीका बनता है।

अच्छे अनुशासन, स्वाध्याय और लक्ष्य-निर्धारण वाले बच्चे अक्सर अनुशासित परिवार में पले-बढ़े होते हैं। इसके विपरीत, डाँट-फटकार से भरा घर ऐसे बच्चों को जन्म देता है जो चिड़चिड़े और कमज़ोर होते हैं। "माता-पिता बच्चों को जन्म देते हैं, ईश्वर उन्हें उनका व्यक्तित्व देता है" यह कहावत लोगों को आसानी से हार मानने पर मजबूर कर देती है, वे अपने बच्चों के व्यक्तित्व को "ईश्वर-प्रदत्त" मान लेते हैं, अच्छा हो या बुरा, उन्हें स्वीकार करना ही पड़ता है। दरअसल, आधुनिक मनोविज्ञान दर्शाता है कि बच्चे अनुकरण करके सीखते हैं। पढ़ना सीखने से पहले ही, बच्चे बोलना, हँसना, गुस्सा करना, प्यार करना... अपने परिवार में रोज़ाना जो कुछ देखते हैं, उससे सीखते हैं।

एक बच्चा ऐसे घर में पलता-बढ़ता है जहाँ माता-पिता अक्सर किताबें पढ़ते हैं, धीरे से बात करते हैं और एक-दूसरे का सम्मान करते हैं, तो उसमें पढ़ने, सुनने और एक-दूसरे का सम्मान करने की आदत विकसित होने की संभावना होती है। इसके विपरीत, चीख-पुकार, झूठ और हिंसा से भरा घर बच्चे के गुस्से, छल और अशिष्टता को दर्शाता है। परिवार वह पहला और सबसे बड़ा दर्पण है जिससे एक बच्चा यह तय करता है कि जीवन कैसा है।

यहाँ तक कि इच्छाशक्ति और दृढ़ता जैसे "जन्मजात" प्रतीत होने वाले गुण भी माता-पिता द्वारा कठिनाइयों का सामना करने के तरीके से प्रतिदिन पोषित होते हैं। जब बच्चे असफल होते हैं, तो यदि माता-पिता शांति से अपने बच्चों के साथ उनकी गलतियों का विश्लेषण करें और उन्हें फिर से प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करें, तो बच्चा सीखेगा कि असफल होना जीवन का एक सामान्य हिस्सा है। यदि माता-पिता अपने भाग्य के बारे में शिकायत करते हैं और परिस्थितियों को दोष देते हैं, तो बच्चा भी यह सोचने का आदी हो जाएगा कि "ईश्वर ने मुझे बनाया है, यही मेरा भाग्य है", और चुनौतियों के सामने आसानी से हार मान लेगा।

इसलिए, यह नहीं कहा जा सकता कि व्यक्तित्व भाग्य का एक बेतरतीब उपहार है। यह पारिवारिक शिक्षा की एक पूरी प्रक्रिया का परिणाम है, व्यवहारों, शब्दों और दृष्टिकोणों के हज़ारों दोहराव का, जो वयस्क बच्चों के सामने दिखाते हैं।

इस बीच, श्री गुयेन थान कांग के अनुसार, कई माता-पिता मानते हैं कि: "अच्छा स्कूल - अच्छा शिक्षक - बस इतना ही काफी है"। लेकिन सच्चाई इतनी सरल नहीं है। एक बच्चा जो मज़बूती से बड़ा होता है, वह तीन कारकों का परिणाम होता है: पारिवारिक मार्गदर्शन और संगति। बच्चे को समझना, उसकी भिन्नताओं का सम्मान करना, "दूसरों के बच्चों" से तुलना न करना। बड़ों को पता होना चाहिए कि बच्चा किसमें अच्छा है, किसमें कमज़ोरी है, और उसे क्या विकसित करने की ज़रूरत है। दोष न दें, टालें नहीं, आगे बढ़ना सीखें, ज़िम्मेदारी लेना सीखें। और स्कूल में अच्छे, समर्पित शिक्षक होते हैं जो मार्गदर्शन करते हैं। लेकिन शिक्षक केवल मार्गदर्शक होते हैं। जो चलता है वह अभी भी छात्र है। जो सबसे लंबा सामान तैयार करता है वह अभी भी परिवार है।

मास्टर गुयेन फाम खान वान, जिन्हें माता-पिता के रूप में 20 वर्षों का अनुभव है, अपनी पालन-पोषण पद्धति साझा करती हैं जिसमें पूर्वी और पश्चिमी दृष्टिकोणों का मिश्रण है। उन्होंने कहा: "मैं अपने बच्चों के साथ कभी हिंसा नहीं करती। मैं उनका साथ देना और उनका साथ देना चुनती हूँ।" उनके तीन बेटे: 20, 15 और 10 साल के, अच्छे व्यवहार वाले, प्यार करने वाले और स्वतंत्र हैं। उन्होंने पश्चिमी देशों से जो सीखा है वह यह है: माता-पिता अपने बच्चों के साथ बहुत समय बिताते हैं। स्कूल के बाद, जब बच्चे घर आते हैं, तो माता-पिता साथ मिलकर खाना बनाते हैं, घर का काम करते हैं, खेलकूद करते हैं और बातें करते हैं। बच्चों को अपनी रुचियों को तलाशने और अपने सपनों के साथ प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

एक बच्चा यूट्यूबर बनना चाहता था, इसलिए वह उसे वीडियो बनाने के लिए सुपरमार्केट ले गई। एक दस साल के बच्चे ने अपना बटुआ मोड़कर बेच दिया। वह खुश हुई और उसका साथ दिया। एक बच्चा शेफ बनना चाहता था, इसलिए उसने उसे कई व्यंजन बनाने दिए। उसने कहा: "एक खुश बच्चा ही एक सफल बच्चा होता है।"

अपने अनुशासन और परिष्कार के लिए प्रसिद्ध जापान ने छोटी उम्र से ही दया और करुणा पर आधारित शिक्षा प्रणाली विकसित की है। बच्चों को छोटे जीवों की देखभाल करके जीवन का आनंद लेना सिखाया जाता है: बिल्ली के बच्चे, खरगोश, सुनहरी मछली, गौरैया... स्कूल में, बच्चों को बारी-बारी से कक्षा के पालतू जानवरों की देखभाल करने का काम सौंपा जाता है। जापानी माता-पिता की एक जानी-पहचानी कहावत है: "मजबूत की प्रशंसा करना तो समझ में आता है, लेकिन कमज़ोर के पक्ष में खड़ा होना एक खूबसूरत आत्मा को दर्शाता है।"

अपनी भावनाओं पर नियंत्रण रखें, इससे हिंसा नहीं होगी

बाल शिक्षा विशेषज्ञ और "बच्चों को खुशी में पालना" समुदाय के संस्थापक, शिक्षक डुओंग क्वांग मिन्ह का मानना ​​है कि स्कूल में हिंसा दो चीज़ों से उपजती है: क्रोध और भय। दोनों ही परिवार में पनपते हैं।

जब माता-पिता उन पर दबाव डालते हैं, उन पर अत्याचार करते हैं और चिल्लाते हैं, तो बच्चों के दो समूह बन जाते हैं: एक समूह "आज्ञाकारी", शांत, चुप और अपनी भावनाओं को दबाने वाला होता है। दूसरा समूह भड़क उठता है, और वस्तुओं, दोस्तों और यहाँ तक कि खुद पर भी अपना गुस्सा निकालता है। जब बच्चे किसी ऐसी चीज़ से डरते हैं जिससे उनके माता-पिता बचते हैं या मना करते हैं, तो वह डर हमेशा के लिए बना रहता है, जिसका कभी समाधान नहीं होता।

हर छात्र को बड़े होने के लिए अपने माता-पिता के साथ की ज़रूरत होती है। (चित्रण: पीवी)

इसलिए, श्री मिन्ह के अनुसार, बच्चों को सिखाने का सही तरीका यह है कि उन्हें किसी को परेशान न करने दें और न ही किसी को उन्हें परेशान करने दें। ऐसा करने के लिए, माता-पिता को सबसे पहले अपनी शक्ति का इस्तेमाल अपने बच्चों पर अत्याचार करने के लिए नहीं करना चाहिए। उन्हें प्यार करना सिखाने के लिए चीख-पुकार का इस्तेमाल न करें। डर को सिखाने के साधन के रूप में इस्तेमाल न करें। एक मज़बूत बच्चा वह होता है जो अपमान करने वाले की ओर सीधे देखना और कहना जानता है: "तुम गलत हो", बजाय इसके कि वह सिर झुकाकर उससे दूर हो जाए।

मास्टर मिन्ह के अनुसार, हृदय के स्वस्थ विकास के लिए भावनाओं का मुक्त होना आवश्यक है। अगर भावनाओं को "अवरुद्ध" किया जाए, तो वे फूट पड़ेंगी। हिंसा, विचलन, चोट... ये सब अप्रकाशित भावनाओं से उत्पन्न होते हैं। एक बच्चा जो साँस लेना, शांत होना और अपनी भावनाओं को नाम देना जानता है, वह हिंसा का चुनाव नहीं करेगा। वह संवाद का चुनाव करेगा, प्रेम का।

लेखक होआंग आन्ह तु ने, जब वे होआ होक ट्रो समाचार पत्र में श्री चान्ह वान का स्तंभ लिख रहे थे, तब उन्होंने साझा किया था कि जितना अधिक हम उन बच्चों के विश्वासों को पढ़ते हैं जो उन्हें भेजते हैं, वे पत्र जो बताते हैं कि अब, 20 या 25 वर्षों के बाद, वे वयस्क हो गए होंगे, उनके परिवार होंगे, बच्चे होंगे, या कम से कम जीवन के उतार-चढ़ाव से गुजरे होंगे, उतना ही अधिक हम स्पष्ट रूप से देखते हैं: बड़ा होना एक आसान प्रक्रिया नहीं है।

जब उन बच्चों को अपनी गुलाबी दुनिया से बाहर निकलकर पहली बार धोखे का सामना करने, अपनी समझ से परे की चीज़ों का सामना करने के लिए मजबूर किया गया, तो यह दर्दनाक कैसे न होता? मोहभंग, निराशाएँ, टूटन - ये सब "प्रक्रियाएँ" हैं जिनसे ज़िंदगी हर किसी को गुज़रने पर मजबूर करती है। कुछ लोगों ने एक छोटी सी घटना के कारण अपना रास्ता बदल दिया। कुछ लोगों ने, अपनी किशोरावस्था में कहे गए कुछ शब्दों की वजह से, अपने दिलों में एक ऐसा ज़ख्म पाला जो बाद तक बना रहा। और उस ज़माने में कई बच्चे ऐसे थे जो बड़े हुए... अकेले। घर भेजे गए उनके ख़तों में, जिस व्यक्ति पर उन्हें सबसे ज़्यादा भरोसा था, कभी-कभी उनके माता-पिता नहीं, बल्कि चान्ह वान, एकमात्र व्यक्ति जो बिना किसी निर्णय के सुनने को तैयार था।

क्योंकि हम वयस्क अपने बच्चों के वजन, ग्रेड, स्वास्थ्य और आज्ञाकारिता में इतने उलझे रहते हैं कि हम सबसे महत्वपूर्ण बात भूल जाते हैं: अपने बच्चों के साथ उस दर्द को सहना जो एक इल्ली के त्वचा को त्यागकर तितली बनने में होता है।

कई सफल बच्चों के माता-पिता उनके साथ बड़े हुए हैं, उनकी भावनात्मक दुनिया को समझते हैं, उनकी जैविक लय के साथ जीते हैं, 13-15 साल के बच्चे की तरह सोचते हैं, और अनुभवी लोगों की समझदारी भरी सीखों पर अमल नहीं करते। क्योंकि बड़ों का अनुभव बच्चों के लिए कभी भी "दर्द कम" नहीं करता, बल्कि कभी-कभी तो उन्हें और भी ज़्यादा तकलीफ़ पहुँचाता है।

जब हम हिंसा रोकने के बारे में सोचते हैं, तो अक्सर हम कानूनों, प्रक्रियाओं और स्कूल की ज़िम्मेदारियों के बारे में सोचते हैं। लेकिन बदलाव की जड़ें छोटी-छोटी चीज़ों से शुरू होती हैं: समय पर गले लगना, बिना किसी पूर्वाग्रह के बातचीत करना, एक ऐसा परिवार जो सुनता है और संयम दिखाता है।

स्कूल भले ही बुद्धिमत्ता का विकास करने की जगह हों, लेकिन परिवार ही वह जगह है जहाँ चरित्र का निर्माण होता है। जब बच्चे चुपचाप या तूफ़ानों और ज़हर में घायल होते हैं, तो सुखद शिक्षा संभव नहीं है। और अगर परिवार ही वह जगह है जहाँ भय, हिंसा और दमन के बीज बोए जाते हैं, तो स्कूल सुरक्षित नहीं हो सकता...

घरेलू हिंसा से खतरे की घंटी
हाल ही में, स्थानीय स्तर पर बाल दुर्व्यवहार के कई लगातार मामलों ने जनता की राय को झकझोर दिया है, तथा परिवारों, स्कूलों और साइबरस्पेस में बाल संरक्षण की तत्काल मांग उठाई है।
20 अक्टूबर को, हा तिन्ह प्रांतीय पुलिस ने गुयेन वान नाम (जन्म 1994, को डैम कम्यून में रहते हैं) को "जानबूझकर चोट पहुँचाने" के कृत्य की जाँच के लिए गिरफ्तार किया। अपनी पत्नी की सौतेली बेटी द्वारा उसकी इच्छा के अनुसार जवाब न देने पर क्रोधित होकर, नाम ने अपने हाथों, एक लकड़ी के डंडे और हथौड़े से 9 साल की बच्ची पर कई बार प्रहार किया, जिससे उसके सिर में गंभीर चोटें आईं। बाक निन्ह में, न्घिया फुओंग कम्यून पुलिस ने एक 4 साल की बच्ची को तुरंत बचाया, जिसे उसके ही पिता ने कपड़े की रस्सी से छत से लटका दिया था। माँ को अपनी बेटी की लटकी हुई तस्वीर वाला एक टेक्स्ट संदेश मिला, उसने पुलिस को सूचना दी और परिणाम भुगतने से पहले अधिकारियों को हस्तक्षेप करने में मदद की।
एन गियांग में, 27 अक्टूबर को एक महिला द्वारा 6 साल की बच्ची के बाल पकड़कर उसे बार-बार पीटने का एक वीडियो वायरल हुआ, जिससे इलाके में आक्रोश फैल गया। यह महिला सुश्री वो तुयेत वांग हैं, जिनके परिवार ने उनकी बच्ची को उनकी देखभाल के लिए छोड़ दिया था। बच्ची के पिता से संपर्क न कर पाने और बाल सहायता बाधित होने के कारण, सुश्री वांग ने स्वीकार किया कि वह गुस्से में थीं और उन्होंने बच्ची पर हमला कर दिया...
2023-2024 के दो वर्षों के आँकड़े बताते हैं कि घरेलू हिंसा के 5,560 से ज़्यादा मामले दर्ज किए गए, जिनमें मुख्यतः शारीरिक और मानसिक हिंसा शामिल है। गौरतलब है कि औसतन, छात्रों के बीच लड़ाई-झगड़े के लगभग 5 मामले अभी भी हर दिन होते हैं।
राष्ट्रीय सभा के प्रतिनिधि गुयेन थान कैम (डोंग थाप) ने बताया: हिंसा के कई मामले पारिवारिक दबाव, अभिभावकों के ध्यान और उनकी बात न सुनने के कारण होते हैं, जबकि ऑनलाइन माहौल बच्चों को आसानी से उकसाने और बहकाने का कारण बनता है। सुश्री कैम ने स्कूली हिंसा की रोकथाम और उससे निपटने के लिए प्रधानमंत्री के निर्देश संख्या 2 को सख्ती से लागू करने का प्रस्ताव रखा; उन्होंने इस बात पर ज़ोर दिया कि छात्रों की सुरक्षा के लिए परिवारों, स्कूलों और समाज को आपस में मिलकर काम करना होगा। अभिभावकों को शांतिपूर्ण व्यवहार का आदर्श बनना होगा; स्कूलों को "खुशहाल स्कूल" बनाने होंगे; प्रबंधन एजेंसियों को ऑनलाइन हिंसक सामग्री की निगरानी को मज़बूत करना होगा...

स्रोत: https://baophapluat.vn/tre-em-can-lon-len-duoi-nep-nha-bao-dung-ngoai-canh-cua.html