कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षण और सीखने के तरीकों में नवाचार को बढ़ावा देती है

एनडीओ - 16 अप्रैल को हनोई में, राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय ने "प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के विकास के अनुकूल शिक्षण और सीखने के तरीकों में नवाचार" विषय पर एक सेमिनार का आयोजन किया।

चर्चा में भाग लेते हुए, नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी के निदेशक, प्रोफेसर डॉ. फाम होंग चुओंग ने कहा कि हालाँकि हम डिजिटल दुनिया के बारे में बहुत बात कर रहे हैं, फिर भी मनुष्य का अंतिम लक्ष्य वास्तविक दुनिया ही है। डिजिटल दुनिया केवल एक सहायक भूमिका निभाती है, जिसका उद्देश्य वास्तविक दुनिया को समृद्ध और बेहतर बनाना है। इसी प्रकार, डिजिटल स्पेस और वास्तविक स्पेस के बीच, मनुष्य का अंतिम लक्ष्य अभी भी वास्तविक स्पेस में मूल्य और अनुभव प्राप्त करना है।

इसलिए, हाल के वर्षों में, नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी ने स्पष्ट रूप से अपना रुख़ ज़ाहिर किया है कि वह छात्रों को AI या ChatGPT जैसे टूल इस्तेमाल करने से नहीं रोकती। महत्वपूर्ण बात यह नहीं है कि उनका इस्तेमाल करना है या नहीं, बल्कि यह है कि छात्र इन टूल को प्रभावी ढंग से और सही उद्देश्यों के लिए कैसे इस्तेमाल करते हैं।

प्रोफ़ेसर डॉ. फाम होंग चुओंग का मानना ​​है कि छात्रों के लिए मुख्य आवश्यकता तकनीक और परिस्थितियों में महारत हासिल करना है। सीखने की प्रक्रिया के दौरान, चैटजीपीटी जैसे उपकरण उत्तर प्रदान करने में मदद कर सकते हैं, हालाँकि, यह महत्वपूर्ण है कि छात्र उन उत्तरों को समझें, उनका विश्लेषण करें और उन्हें लागू करें।

चर्चा का दृश्य

"निपुणता" का अर्थ है कि छात्रों को समस्याएँ प्रस्तुत करना, चिंतन प्रक्रिया को समझना और समस्याओं का समाधान करना आना चाहिए। उस समय, उपकरण केवल समाधान प्रदान करने में सहायक भूमिका निभाते हैं। व्याख्याता की भूमिका छात्रों को बुनियादी ज्ञान और उपयुक्त चिंतन विधियों से लैस करना है, जिससे उन्हें गहराई से समझने और तकनीक का सक्रिय और प्रभावी ढंग से उपयोग करने में मदद मिले।

डिजिटल युग में, याद रखने और विषय-वस्तु के संश्लेषण को कृत्रिम बुद्धिमत्ता द्वारा पूरी तरह से समर्थित किया जा सकता है। हालाँकि, नई पीढ़ी के छात्रों के लिए आवश्यकताएँ केवल जानकारी प्राप्त करने तक ही सीमित नहीं हैं, बल्कि समस्याएँ प्रस्तुत करने, विधियों को समझने और आलोचनात्मक एवं रचनात्मक सोच विकसित करने की क्षमता भी आवश्यक है।

एआई एक उपकरण होगा, सीखने और शोध प्रक्रिया में एक साथी होगा, लेकिन मुख्य कारक अभी भी प्रत्येक व्यक्ति की मानसिकता और ज्ञान का आधार है - यह समझना, मूल्यांकन करना और प्रौद्योगिकी द्वारा लाई गई चीजों में महारत हासिल करना।

राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय धीरे-धीरे व्याख्यान/सेमिनार पद्धति का उपयोग करते हुए एक प्रशिक्षण मॉडल लागू कर रहा है। इस मॉडल के तहत, प्रत्येक पाठ्यक्रम की लगभग आधी अवधि छात्रों को अपनी आवश्यकताओं के अनुसार कक्षा में उपस्थित होने या न होने का विकल्प देती है। स्मार्ट कक्षा में व्याख्यान पूरी तरह से रिकॉर्ड किए जाएँगे, जिससे छात्र उन्हें ऑनलाइन सुन सकेंगे या किसी भी समय अध्ययन के लिए सहेज सकेंगे। पाठ्यक्रम का शेष भाग एक सेमिनार के रूप में होगा - जहाँ छात्र एक-दूसरे के साथ बातचीत करेंगे, व्याख्याताओं के साथ चर्चा करेंगे और व्यावहारिक स्थितियों, अनुप्रयोग अभ्यासों या विशिष्ट कार्यों को हल करेंगे।

प्रोफेसर, डॉ. फाम होंग चुओंग ने आशा व्यक्त की कि व्याख्यान/सेमिनार प्रशिक्षण पद्धति और चैटजीपीटी जैसे सहायक उपकरणों और कई अन्य एप्लिकेशन सॉफ़्टवेयर के संयोजन से, छात्रों की सीखने की प्रक्रिया अधिक सुविधाजनक हो जाएगी, जिससे सीखने का समय कम होगा और साथ ही उन्हें ज्ञान की एक बड़ी मात्रा तक पहुँच प्राप्त होगी, साथ ही आधुनिक तकनीकों में बेहतर महारत हासिल होगी। डिजिटल परिवर्तन और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के वर्तमान विस्फोट के संदर्भ में, यह स्कूल का प्रशिक्षण लक्ष्य भी है।

विज्ञान और प्रौद्योगिकी, विशेष रूप से कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के संदर्भ में, जिसका सामाजिक जीवन के सभी पहलुओं पर गहरा प्रभाव पड़ रहा है, राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय का उद्देश्य शिक्षण और प्रशिक्षण गतिविधियों में तकनीकी उपलब्धियों के अनुप्रयोग को बढ़ावा देते हुए अपनी आंतरिक क्षमताओं को बढ़ावा देना है। विद्यालय पाठ्यक्रम निर्माण, छात्र मूल्यांकन विधियों से लेकर व्याख्यानों में एआई को एकीकृत करने तक, जीवंतता बढ़ाने, ज्ञान हस्तांतरण की प्रभावशीलता में सुधार लाने और छात्रों को सीखने के लिए प्रेरित करने हेतु धीरे-धीरे नवाचार कर रहा है।

राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय के उपाध्यक्ष, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. बुई हुई नहुओंग ने सेमिनार में बात की।

इस दौरान, राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय के उपाध्यक्ष और एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. बुई हुई नहुओंग ने कहा कि हाल के वर्षों में, राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय ने अपने संगठनात्मक ढांचे और प्रशिक्षण गुणवत्ता में सुधार, दोनों ही क्षेत्रों में व्यापक परिवर्तन और रूपांतरण किए हैं। विश्वविद्यालय का उद्देश्य शिक्षण और प्रशिक्षण गतिविधियों में तकनीकी उपलब्धियों के अनुप्रयोग को बढ़ावा देते हुए अपनी आंतरिक क्षमताओं को बढ़ावा देना है; यह पाठ्यक्रम विकास, छात्र मूल्यांकन विधियों से लेकर व्याख्यानों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के एकीकरण तक, जीवंतता बढ़ाने, ज्ञान हस्तांतरण की प्रभावशीलता में सुधार लाने और छात्रों को सीखने के लिए प्रेरित करने के लिए धीरे-धीरे नवाचार कर रहा है।

सेमिनार में प्रतिनिधियों ने प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के विकास के अनुकूल शिक्षण और सीखने के तरीकों को नया रूप देने से संबंधित कई विचार दिए।

नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी के स्कूल ऑफ टेक्नोलॉजी के प्रिंसिपल डॉ. गुयेन क्वांग हुई ने कहा: शिक्षा में एआई का प्रयोग व्याख्याताओं को रूपरेखा और व्याख्यान तैयार करके शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने में मदद करेगा। साथ ही, यह दोहराए जाने वाले कार्यों जैसे पेपरों की ग्रेडिंग, व्याकरण की जाँच, और छात्रों का मार्गदर्शन करने और शिक्षण विधियों में नवाचार जैसे अधिक मूल्यवान कार्यों पर समय व्यतीत करने को स्वचालित करेगा। एआई व्याख्याताओं को आत्म-विकास, नए ज्ञान, नई तकनीक और नए कौशल सीखने में सहायता करता है। एआई वैज्ञानिक अनुसंधान में भी व्याख्याताओं की सहायता करता है क्योंकि यह निम्नलिखित चरणों को स्वचालित करने में मदद करेगा: दस्तावेजों की खोज, उद्धरण देना, और मुख्य विषयवस्तु को शीघ्रता से समझने में मदद करने के लिए स्वचालित रूप से सारांश तैयार करना; प्रभावी अकादमिक लेख लिखने में मदद करना: लेख संरचनाओं का सुझाव देना, अंतर्राष्ट्रीय शैक्षणिक मानकों के अनुसार मानकीकरण करना, वर्तनी, व्याकरण और स्वाभाविक अभिव्यक्ति की जाँच करना।

नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी के स्कूल ऑफ टेक्नोलॉजी के प्रिंसिपल डॉ. गुयेन क्वांग हुई ने शिक्षा में एआई के अनुप्रयोग के बारे में बताया

छात्रों के लिए, एआई सीखने के समय और दक्षता को बेहतर बनाने में मदद करता है। सही तरीके से इस्तेमाल करने पर, छात्र प्रश्न पूछना, जानकारी की पुष्टि करना और गंभीरता से सोचना सीखते हैं। एआई किसी तर्क के प्रतिवाद भी सुझा सकता है, छात्रों को समस्याओं को विभिन्न दृष्टिकोणों से देखने में मदद कर सकता है, और विदेशी भाषा और कौशल सीखने में सहायता कर सकता है।

इस सेमिनार का आयोजन डिजिटल परिवर्तन काल में शिक्षण और सीखने के तरीकों में नवीन रुझानों के बारे में विशेषज्ञों और व्याख्याताओं के बीच आदान-प्रदान और चर्चा के लिए एक मंच तैयार करने के लिए किया गया था, विशेष रूप से शिक्षा क्षेत्र पर गहरा प्रभाव डालने वाले कृत्रिम बुद्धिमत्ता और प्रौद्योगिकी के संदर्भ में।

यह व्यावहारिक अनुभव साझा करने और शिक्षण गतिविधियों में प्रौद्योगिकी एवं कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग हेतु समाधान प्रस्तावित करने का भी एक अवसर है, जिसका उद्देश्य प्रशिक्षण दक्षता में सुधार, शिक्षण प्रक्रिया में वैयक्तिकरण को बढ़ावा देना और शिक्षार्थियों में रचनात्मक सोच विकसित करना है। इस कार्यक्रम ने बड़ी संख्या में कर्मचारियों, व्याख्याताओं, छात्रों और शिक्षा एवं प्रौद्योगिकी के क्षेत्र के विशेषज्ञों का ध्यान आकर्षित किया और उनकी सक्रिय भागीदारी सुनिश्चित की।

स्रोत: https://nhandan.vn/tri-tue-nhan-tao-thuc-day-doi-moi-phuong-phap-giang-day-va-hoc-tap-post872900.html