हंग येन के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने कैडरों और शिक्षकों के लिए दो प्रारंभिक व्यंजन एल और एन के गलत उच्चारण की स्थिति और शैक्षणिक संस्थानों में छात्रों के लिए इन दो व्यंजनों के गलत उच्चारण और गलत वर्तनी की स्थिति पर काबू पाने के लिए एक आंदोलन शुरू करने के लिए अभी एक दस्तावेज जारी किया है।
हंग येन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने शैक्षणिक संस्थानों से अनुरोध किया है कि वे 2025-2026 स्कूल वर्ष और उसके बाद के वर्षों में L और N त्रुटियों को सुधारना एक प्रमुख कार्य बनाएं।
अभ्यास वाक्य "चिपचिपा चावल गाँव का चिपचिपा चावल है..."
साथ ही, इकाइयों को प्रचार कार्य को मजबूत करने, कार्यकर्ताओं, शिक्षकों और छात्रों को स्वयं अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करने, स्कूलों और समाज में एक मानक वियतनामी संचार वातावरण बनाने में योगदान देने की आवश्यकता है।
आंदोलन शुरू करने की योजना व्यावहारिक परिस्थितियों के अनुकूल होनी चाहिए। हंग येन प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की अपेक्षा है कि इसे सामूहिक गतिविधियों, सप्ताह के आरंभ में ध्वजारोहण समारोहों के माध्यम से आयोजित किया जाए, जिसे सितंबर से लागू किया जाए और 15 अक्टूबर से पहले पूरा किया जाए।
शुभारंभ के बाद, स्कूल ने सक्रिय रूप से उपयुक्त प्रशिक्षण गतिविधियों का आयोजन किया, जिससे नियमित अध्ययन समय प्रभावित नहीं हुआ।
इसे एक सार्थक गतिविधि माना जाता है, जो भाषा शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने में योगदान देती है, तथा शिक्षकों और छात्रों में वियतनामी भाषा का सटीक और स्पष्ट रूप से उपयोग करने की आदत बनाती है।
यह कार्यान्वयन शिक्षा के सभी स्तरों पर लागू है, चाहे वह पूर्वस्कूली हो, प्राथमिक हो, माध्यमिक हो, उच्च विद्यालय हो, व्यावसायिक शिक्षा केंद्र हों, और सतत शिक्षा हो। स्थानीय शिक्षा प्रबंधन एजेंसी ने सतत शिक्षा केंद्रों के लिए विशिष्ट संपर्क भी नियुक्त किए हैं ताकि वे नियमित रूप से कार्यान्वयन परिणामों की रिपोर्ट और सारांश तैयार कर सकें।
खोई चाऊ क्षेत्र (हंग येन) में एक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के रूप में, शिक्षक एल. बचपन से ही कई अन्य साथी देशवासियों की तरह एल-एन बोलते आए हैं।
"जब मैंने शिक्षा प्राप्त करने का निर्णय लिया, तभी मुझे खुद को सुधारने की ज़रूरत का एहसास हुआ," उन्होंने कहा और आगे कहा कि यह भविष्य के छात्रों को उनकी स्थिति से बचने में मदद करने का एक तरीका भी था। उस समय, सुश्री एल. हमेशा अपनी जीभ को मोड़कर और सीधा करके उच्चारण का अभ्यास करती थीं। अभ्यास वाक्य भी अक्सर इस्तेमाल किए जाते थे, जैसे "चिपचिपा चावल गाँव का चिपचिपा चावल है। चावल परत दर परत बढ़ता है, जिससे उसका दिल धड़कता है..."। पहले तो यह मुश्किल था, लेकिन उन्होंने हिम्मत नहीं हारी और धीरे-धीरे बोलीं, फिर
धीरे-धीरे गति बढ़ाएं
यह समझते हुए कि वह एक शिक्षिका हैं और सीधे कक्षा को पढ़ा रही हैं, सुश्री एल. न केवल काम के दौरान बोलने और उच्चारण के मानकों का ध्यान रखती हैं, बल्कि अपने आस-पास के लोगों को भी हमेशा "कुशलतापूर्वक" याद दिलाती हैं जब उन्हें बोलने में कठिनाई की स्थिति का सामना करना पड़ता है। क्योंकि उनका मानना है कि बोलने में कठिनाई वाला व्यक्ति ऐसा माहौल बना सकता है जिसका असर उसके आस-पास के कई लोगों पर पड़ता है।
पठन पाठन के दौरान, जब कोई छात्र कोई गलती करता है, तो सबसे पहले वह उसे सही ढंग से पढ़ने और शब्द के संदर्भ का विश्लेषण करने के लिए मार्गदर्शन करती हैं। फिर पूरी कक्षा को एक साथ उस शब्द को दोबारा पढ़ने के लिए कहा जाता है ताकि वही गलतियाँ दोबारा न दोहराई जाएँ। सुश्री एल. ने यह भी पुष्टि की कि जिस स्कूल में वह पढ़ाती हैं, उसे प्रांतीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से एक दस्तावेज़ प्राप्त हुआ है।
उन्होंने बताया, "स्कूल का निदेशक मंडल और शिक्षक इस बात पर विचार कर रहे हैं कि बच्चों की भाषा को प्रभावी ढंग से कैसे मानकीकृत किया जाए, जिससे सीखने का दबाव न बढ़े और आधिकारिक अध्ययन का समय प्रभावित न हो।"
इस बीच, हंग के गृहनगर (29 वर्षीय, नाम दीन्ह - अब निन्ह बिन्ह) में, अधिकांश ग्रामीण तुतलाकर एल - एन बोलते हैं। वह स्वयं भी तुतलाकर लिखते हैं, लेकिन जब वह लिखते हैं, तो कभी गलती नहीं करते।
उस व्यक्ति ने बताया कि उसके जैसे कई लोगों के लिए अपना उच्चारण सही करना इसलिए मुश्किल होता है क्योंकि उनके रिश्तेदार और गांव वाले सभी एक ही भाषा बोलते हैं और उसे क्षेत्रीय बोली मानते हैं।
ग्रामीण इलाकों में यह एक आदत बन गई है, लेकिन वह यह भी मानते हैं कि महत्वपूर्ण अवसरों पर या साझेदारों के साथ संवाद करते समय, कभी-कभी इससे मानकों की कमी पैदा हो जाती है।
श्री हंग ने बताया, "मैं इस बात से अवगत हूं, लेकिन कई वर्षों से संवाद करना एक आदत बन गई है, इसलिए परिवार के बच्चों को भी अब इसी स्थिति का सामना करना पड़ रहा है।"
तुतलाहट को कैसे ठीक करें
तुओई ट्रे के साथ बातचीत करते हुए हांग तिएन सेकेंडरी स्कूल (हंग येन) की साहित्य शिक्षिका बुई थी नहाई ने कहा कि न केवल छात्र, बल्कि उनके परिचित कई शिक्षक भी अभी भी स्थानीय बोलियों में उच्चारण करने की आदत बनाए हुए हैं, जो वास्तव में मानकीकृत नहीं हैं।
साथ ही, N-L में अंतर करने के कौशल के प्रशिक्षण पर ध्यान न देने के कारण शिक्षक भी छात्रों की तरह हकलाने लगे हैं। सुश्री नहाई ने बताया कि वह खुद भी कभी-कभी "चावल के पौधे" को "चावल का पौधा" या "कक्षा" को "कक्षा" कहते समय हकलाती हैं...
सुश्री नहाई ने बताया, "इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने एन-एल उच्चारण में जो सुधार प्रस्तावित किया है, वह न केवल छात्रों के लिए है, बल्कि शिक्षकों के लिए भी है, जिन्हें उनके साथ अध्ययन कर सुधार करना है।"
सुश्री नहाई के अनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अनुरोध पर, कई स्कूल एन-एल तुतलाहट सुधार लागू करने की योजना बना रहे हैं। पुराने ज़िले के कुछ शिक्षकों ने एक कार्यान्वयन योजना भी तैयार की है और उसे शिक्षकों द्वारा मिलकर लागू करने के लिए ग्रुप पर साझा किया है। यह कार्यान्वयन समाधान शिक्षकों और छात्रों, दोनों के लिए प्रस्तावित है।
विशेष रूप से, प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों और संगोष्ठियों के माध्यम से शिक्षकों के लिए मानक उच्चारण कौशल को बढ़ावा देना आवश्यक है। शिक्षकों की भूमिका को आदर्श के रूप में सुदृढ़ करें, जो छात्रों के अनुसरण के लिए मानक वर्तनी का उच्चारण और लेखन करने वाले व्यक्ति हों।
शिक्षकों को मानक उच्चारण का अभ्यास करने के लिए टेप, डिस्क, क्लिप और सॉफ़्टवेयर जैसी तकनीक का उपयोग करने के लिए भी प्रोत्साहित किया जाता है। इसके साथ ही, इसे शिक्षण में शामिल करना, जैसे कि प्रत्येक वियतनामी पाठ में, अंतर करने और अभ्यास करने के निर्देशों पर ध्यान देना।
एन - एल उच्चारण.
छात्रों के लिए, N - L का सही उच्चारण करने के लिए रोज़ाना उच्चारण अभ्यास ज़रूरी है। हॉट सीट, तेज़ पढ़ना - सही प्रतियोगिता, तेज़ वर्तनी प्रतियोगिता, वर्तनी प्रश्नोत्तरी जैसे भाषा खेलों का आयोजन संभव है... हॉट सीट गेम में, हॉट सीट पर एक शिक्षक बैठा होगा, जो बारी-बारी से समान शब्दों के 5 जोड़े जल्दी-जल्दी पढ़ेगा, जिन्हें आसानी से भ्रमित किया जा सकता है, जैसे Lá - Ná, Làng - Nàng, Luc - Núc...
अन्य शिक्षक सुनेंगे और अपने आकलन के अनुसार "सही-गलत" बोर्ड उठाएँगे। हॉट सीट पर बैठे व्यक्ति को प्रतिक्रिया मिलेगी और अगर उनका उच्चारण सही नहीं है, तो वे तुरंत गलतियाँ सुधारेंगे... या "जल्दी सुनो - सही लिखो" खेल के साथ, आयोजक L-N व्यंजन वाले 10 शब्द जल्दी से पढ़ेंगे, जैसे कि लुआ, नेप, लैन, नॉन, लॉन्ग, नांग... शिक्षक सुनेंगे और बोर्ड या कागज़ पर लिखेंगे। जो टीम ज़्यादा शब्द सही लिखेगी, वह जीतेगी...
छात्रों के लिए, हम प्रारंभिक ध्वनियों L - N वाले कई शब्दों वाले अनुच्छेदों और वाक्यों को शामिल करके सचेत वर्तनी अभ्यास का भी आयोजन करेंगे। पूरे विद्यालय में सही ढंग से बोलने और लिखने के लिए एक अभियान का आयोजन करें, और कक्षा और समूह के अनुसार अंक प्राप्त करने की प्रतियोगिताएँ आयोजित करें। दोस्तों की मदद के लिए दोस्तों को नियुक्त करें, और उच्चारण की गलतियाँ सुधारने के लिए कमज़ोर छात्रों की मदद करने के लिए अच्छे छात्रों को नियुक्त करें। एक अन्य उपाय यह है कि छात्रों को परिवार और रिश्तेदारों के साथ अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करके उन्हें जीवन से जोड़ा जाए।
मनोवैज्ञानिक कारकों पर काबू पाना होगा
2001 से, यह महसूस करते हुए कि एजेंसियों, विभागों और शाखाओं के अधिकारियों और कर्मचारियों, विशेष रूप से अधिकारियों, शिक्षकों, छात्रों और स्कूलों के विद्यार्थियों के बीच उच्चारण संबंधी त्रुटियां L - N आम हैं, हाई फोंग शैक्षिक मनोविज्ञान एसोसिएशन ने दो प्रारंभिक व्यंजनों L - N के उच्चारण संबंधी त्रुटियों के स्व-सुधार पर एक पुस्तिका प्रकाशित की है।
यह पुस्तिका 40 पृष्ठों से भी ज़्यादा मोटी है, जिसे श्री त्रान हू डो ने संकलित किया है। इस पुस्तिका के प्रकाशन के साथ ही, स्थानीय स्तर पर एल-एन उच्चारण की त्रुटियों को सुधारने पर कई सेमिनार और प्रतियोगिताएँ आयोजित की गईं और इस आंदोलन का अच्छा प्रभाव पड़ा।
तुओई ट्रे से बात करते हुए शिक्षा विशेषज्ञ त्रान हू डो ने कहा कि हंग येन प्रांत द्वारा एल और एन के बीच भ्रम को दूर करने के लिए आंदोलन शुरू करना एक सकारात्मक संकेत है, जो छोटे स्तर से भाषा के मानकों को सही करने में स्थानीय शिक्षा क्षेत्र की पहल को दर्शाता है।
उन्होंने बताया कि हैंडबुक बनाते समय उनके अधूरे आँकड़ों और शोध के आधार पर, 100% लोगों में से लगभग 85% लोग सही बोलते हैं, और शेष लगभग 15% लोग गलत बोलते हैं। इस उच्चारण त्रुटि का कारण स्थानीय बोली का प्रभाव या उच्चारण तंत्र की अपूर्ण संरचना है...
श्री डू के अनुसार, एल-एन उच्चारण को सही करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि गलती करने वाले व्यक्ति और सही उच्चारण करने वाले व्यक्ति को स्वयं को सही करने के लिए मनोवैज्ञानिक बाधा को दूर करना होगा और गलती करने वाले व्यक्ति को इसे सफलतापूर्वक ठीक करने में मदद करनी होगी।
गलतियाँ करने वाले लोगों के बारे में, श्री डो ने कहा कि मनोवैज्ञानिक बाधा यह है कि उन्हें पता ही नहीं चलता कि वे तुतलाते हैं, इसलिए वे लापरवाही से ऊँची आवाज़ में बोलते हैं, बहुत ज़्यादा बोलते हैं और बैठकों व अन्य जगहों पर लंबी-लंबी बातें करते हैं। ऐसे व्यक्ति को अक्सर एक अस्पष्ट सा एहसास होता है कि वह तुतलाता है, लेकिन वह इसे कोई बड़ी बात नहीं मानता और सोचता है कि बहुत से लोग उसके जैसे ही हैं।
अधिकांश लोगों का उच्चारण मानक होता है, लेकिन वे तुतलाने वाले लोगों को सलाह देने से डरते हैं, क्योंकि वे इसे एक संवेदनशील मुद्दा मानते हैं, खासकर उन नेताओं और बॉस के लिए जो तुतलाते हैं।
"इसलिए, सबसे पहले आपको इस मनोवैज्ञानिक कारक पर काबू पाना होगा। फिर सही उपाय अपनाएँ, व्यायाम करें, नोटबुक में बनाए गए मुँह के आकार के अनुसार बोलने का अभ्यास करें, ताकि तुतलाहट को ठीक किया जा सके," श्री डो ने कहा।
श्री डो के अनुसार, उनके द्वारा संकलित पुस्तिका की विषय-वस्तु बहुत सरल, संक्षिप्त है, ध्वन्यात्मक सटीकता सुनिश्चित करती है, समझने में आसान है, कार्यान्वयन में आसान है, तथा वियतनामी भाषा में प्रारंभिक व्यंजन एल-एन वाले शब्दों की एक विस्तृत श्रृंखला को कवर करती है।
विशेष रूप से, उच्चारण अभ्यास में 245 शब्दों और वाक्यांशों, 146 कीऊ छंदों और कई अन्य साहित्यिक कृतियों के साथ-साथ देश के प्रसिद्ध कवियों की कई अच्छी कविताओं को उद्धृत किया गया है। साथ ही, मुख आकृतियों के चित्र भी हैं ताकि सभी सीख सकें और सही उच्चारण कर सकें।
जिसमें, 'न' ध्वनि के साथ, जीभ की नोक ऊपरी कठोर तालु को, ऊपरी दांतों के आधार के पास, स्पर्श करेगी। मुँह थोड़ा खुला होगा, जीभ ढीली और हल्की सी नीचे की ओर निकली होगी। गले से दोनों नासिका छिद्रों से होकर आने वाली वायु, 'न' का विशिष्ट कंपन उत्पन्न करती है। या 'ल' ध्वनि के साथ, जीभ की नोक ऊपर की ओर मुड़ी होगी, ऊपरी दांतों के पास मसूड़े को स्पर्श करेगी। मुँह थोड़ा खुला होगा, जीभ की नोक ज़ोर से फड़फड़ाएगी और स्वतंत्र रूप से नीचे गिरेगी। वायु प्रवाह जीभ और मुँह के दोनों ओर से बाहर निकलता है...
तुतलाहट को ठीक करने के 5 उपाय L - N
हाई फोंग एसोसिएशन ऑफ साइकोलॉजी एंड एजुकेशन द्वारा संकलित दो प्रारंभिक व्यंजनों एल और एन के स्व-सुधार उच्चारण पर पुस्तिका - फोटो: ट्रान हू डो
तुओई ट्रे के साथ बातचीत करते हुए एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. बुई होई सोन (संस्कृति और सामाजिक समिति के सदस्य) ने कहा कि वियतनाम के कई ग्रामीण और शहरी क्षेत्रों में एल-एन तुतलाने की घटना काफी आम है।
यह न केवल भाषा संबंधी समस्या है, बल्कि संचार में आत्मविश्वास को भी प्रभावित करती है, यहां तक कि युवाओं के शैक्षिक और कैरियर के अवसरों को भी सीमित कर देती है।
इसलिए, मानक संचार संस्कृति के निर्माण के एक भाग के रूप में तुतलाहट के उपचार के लिए समाधान ढूंढने को गंभीरता से लिया जाना चाहिए।
वास्तविकता से, श्री सोन ने एल-एन लिस्प को ठीक करने के लिए 5 समाधान प्रस्तावित किए।
- सबसे पहले, इसकी शुरुआत प्रीस्कूल और प्राथमिक शिक्षा से ही करनी होगी। जीवन के शुरुआती दौर में बच्चों में ध्वनियों की नकल करने की क्षमता बहुत तेज़ी से होती है, इसलिए शिक्षकों के लिए उन्हें सही उच्चारण का प्रशिक्षण देना बेहद ज़रूरी है।
यदि किंडरगार्टन से ही बच्चों को चित्रों, खेलों और सरल मुख व्यायामों के माध्यम से L - N में अंतर करना सिखाया जाए, तो बाद में तुतलाने की दर में काफी कमी आएगी।
- दूसरा, परिवार की भूमिका अपरिहार्य है। कई क्षेत्रों में माता-पिता को शब्दों का गलत उच्चारण करने की आदत होती है, इसलिए बच्चे सुनते हैं और दोहराते हैं। इससे निपटने के लिए, माता-पिता को आदर्श बनना होगा, सक्रिय रूप से अपना उच्चारण सुधारना होगा, और साथ ही परिवार में एक मानक संचार वातावरण बनाना होगा।
- तीसरा, मीडिया और तकनीक से सहयोग की आवश्यकता है। रेडियो, टेलीविजन और सोशल मीडिया कार्यक्रम छोटे, जीवंत और सुलभ वीडियो के माध्यम से उच्चारण सिखाने के लिए एक अनुभाग खोल सकते हैं। मोबाइल एप्लिकेशन या एआई शिक्षार्थियों को स्वयं को रिकॉर्ड करने, मानक उच्चारण के साथ तुलना करने में मदद कर सकते हैं, जिससे आत्म-सुधार के लिए प्रेरणा मिलती है।
- चौथा, इसे एक सांस्कृतिक कार्य माना जाना चाहिए। तुतलाहट को सुधारना न केवल "सुंदर बोलना" है, बल्कि वियतनामी भाषा की शुद्धता और एकता को बनाए रखना भी है - जो राष्ट्र का एक आध्यात्मिक प्रतीक है।
"सुरुचिपूर्ण और सभ्य हनोई" और "संचार में सुसंस्कृत वियतनामी" के निर्माण के आंदोलनों में इस विषय-वस्तु को पूरी तरह से शामिल किया जा सकता है, जिससे मानक उच्चारण का अभ्यास सामुदायिक आदत में बदल सकता है।
- अंत में, दृढ़ता की आवश्यकता है। एल-एन तुतलाहट को सुधारना मुश्किल नहीं है, लेकिन इसके लिए वक्ता को जागरूक होना होगा और रोज़ाना अभ्यास करना होगा। जब प्रत्येक व्यक्ति सही उच्चारण को श्रोता के प्रति सम्मान और अपनी मातृभाषा पर गर्व के रूप में देखेगा, तो तुतलाहट की समस्या धीरे-धीरे कम हो जाएगी जिससे वियतनामी भाषा अधिक से अधिक मानक, सुंदर और जीवंत हो जाएगी।
* प्रो. डॉ. दो वियत हंग (हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय के वरिष्ठ व्याख्याता):
बहुत सराहनीय दृढ़ संकल्प
प्रांत के छात्रों के लिए एल-एन तुतलाहट को सुधारने का हंग येन का दृढ़ संकल्प एक बहुत ही स्वागत योग्य निर्णय है। वियतनामी भाषा की शुद्धता सुनिश्चित करने के लिए यह आवश्यक है। वियतनाम में कई क्षेत्र हैं जहाँ स्थानीय भाषाएँ बोली जाती हैं, लेकिन ये गलत उच्चारण ध्वनि-बोध (जिसका अर्थ भेदने का कार्य है) को प्रभावित नहीं करते, इसलिए यह ठीक है। जहाँ तक एन-एल तुतलाहट का सवाल है, यह अर्थ बदल देती है, सटीक रूप से व्यक्त नहीं होती, और संचार को प्रभावित करती है, इसलिए इसे सुधारना बहुत आवश्यक है।
बेशक, इसे ठीक करना आसान नहीं होगा, इसमें कई साल लगेंगे, यहाँ तक कि कई पीढ़ियाँ भी लग जाएँगी। लेकिन इसके लिए सभी लोगों और स्थानीय शिक्षा प्रणाली के दृढ़ संकल्प और दृढ़ता की कई वर्षों तक आवश्यकता होगी।
माता-पिता और शिक्षकों की तरह वयस्कों को भी उदाहरण स्थापित करने के प्रति सचेत रहना चाहिए, अपनी गलतियों को सुधारने में धैर्य रखना चाहिए और फिर अपने बच्चों और छात्रों को उन्हें सुधारने के लिए मार्गदर्शन देना चाहिए। जब छात्रों को स्थानीय स्तर पर सुधारा जाता है, जब वे बड़े होते हैं, स्कूल जाते हैं, काम पर जाते हैं, अपने गृहनगर से बाहर जाते हैं, तो वे सीखते रहेंगे और खुद को सुधारते रहेंगे। अगर वे वर्षों तक इसी तरह लगे रहें, तो उन्हें धीरे-धीरे परिणाम मिलेंगे।
स्रोत: https://tuoitre.vn/truong-hoc-quyet-sua-ngong-khac-phuc-phat-am-nham-lan-l-va-n-20250922230036443.htm
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