आत्म-नियंत्रण एक शिक्षक का पहला पाठ है।

अगर शिक्षकों को खुद पर नियंत्रण रखना नहीं आता, तो छात्रों द्वारा नियमों का उल्लंघन करने पर वे आसानी से क्रोधित हो सकते हैं। हालाँकि उन्होंने शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालय में शिक्षा और मनोविज्ञान का अध्ययन किया है, फिर भी कई शिक्षक अपनी शक्ति का प्रदर्शन करते हैं और उन उल्लंघनों से तुरंत निपटना चाहते हैं।

इसलिए, सुनने से शिक्षकों को हमेशा यह समझने में मदद मिलती है कि छात्र क्यों उल्लंघन करते हैं। इसके बाद, साझा करने का तरीका है ताकि छात्रों को अपनी अपरिपक्व उम्र और गहरी समझ की कमी के कारण कभी-कभी उथले विचारों को प्रस्तुत करने का अवसर मिले।

छात्रों पर टिप्पणियाँ थोपना

आजकल स्कूलों में एक आम बात यह है कि कक्षा के शिक्षक केवल विषय शिक्षकों के पाठों पर की गई टिप्पणियों और मूल्यांकनों के आधार पर ही छात्रों पर निष्कर्ष थोपते हैं। विषय शिक्षक अक्सर सिर्फ़ इसलिए कि कुछ छात्र अपना अध्ययन कार्य पूरा नहीं करते, नियमों का पालन नहीं करते, या शिक्षकों के प्रति विनम्र नहीं होते, पूरी कक्षा को नुकसान उठाना पड़ता है।

मुझे एक बार एक ऐसा मामला पता चला जहाँ कक्षा में एक अच्छे और शिष्ट छात्र ने गलती से शिक्षक द्वारा बोर्ड पर दिया गया एक अभ्यास पूरा नहीं किया और उसे असंतोषजनक अंक मिले। अपनी सीट पर लौटते समय, इस छात्र ने अपनी नोटबुक मेज़ पर रख दी और शोर मचाया। शिक्षक ने कहा कि यह एक अशिष्ट व्यवहार था, और उसके व्यवहार में सुधार की माँग की, और कक्षा की शिक्षिका को सूचित किया कि वह छात्र के माता-पिता को बुलाकर उसे याद दिलाएँ। मैंने उन्हें समझाने की कोशिश की कि इस मामले में केवल निजी तौर पर ही बात की जानी चाहिए, ताकि छात्र अपनी गलतियाँ सुधार सके। यदि आवश्यक हो, तो शिक्षिका पूरी कक्षा को ऐसे व्यवहार पर ध्यान देने के लिए याद दिला सकती हैं जिससे शिक्षकों के लिए आसानी से गलतफहमी पैदा हो सकती है। हालाँकि, शिक्षिका नहीं मानीं।

छात्र के माता-पिता को आमंत्रित करने से पहले, मैं उनसे अकेले में मिला और छात्र ने ईमानदारी से कहा कि उसने अपनी भावनाओं के कारण ऐसा किया था, और वह शिक्षक के प्रति कोई अनादर नहीं कर रहा था। उसने अपनी गलती स्वीकार की और और अधिक सावधानी बरतने का वादा किया। माता-पिता स्कूल आए, और सौभाग्य से उन्होंने भी स्वीकार किया कि उनके बच्चे की गलती थी, इसलिए यह घटना टल गई।

शिक्षकों को यह जानना चाहिए कि वे स्वयं पर नियंत्रण कैसे रखें और छात्रों की बात कैसे सुनें (चित्र)

शिक्षक केवल एक "असभ्य" छात्र के कारण पढ़ाना नहीं चाहते।

एक अन्य शिक्षक ने घोषणा की कि यदि कोई छात्र कक्षा में उपस्थित नहीं रहता, तो वह उसे केवल इसलिए कक्षा से बाहर कर देगा क्योंकि वह छात्र पाठ न याद होने के कारण खराब ग्रेड मिलने पर अपने सहपाठियों को देखकर मुस्कुरा रहा था। शिक्षक को लगा कि उसका अपमान हो रहा है और उसके सम्मान को ठेस पहुँच रही है, इसलिए उसे छात्र को दंडित करना पड़ा। शिक्षक के दबाव में, कक्षा ने छात्र को अलग-थलग कर दिया और शिक्षक को खुश करने के लिए उसे कक्षा से बाहर जाने के लिए कहा।

जब तक होमरूम शिक्षक को पता नहीं चला और उन्होंने हस्तक्षेप नहीं किया, तब तक इस छात्र को कक्षा में प्रवेश की अनुमति नहीं दी गई। हालाँकि, शिक्षक-छात्र संबंध सबसे ज़्यादा तब ख़राब हुआ जब शिक्षक ने पूरे स्कूल वर्ष में इस छात्र से कोई बातचीत नहीं की। जाँच-पड़ताल के बाद, मुझे पता चला कि यह छात्र अपने दोस्तों के सामने इसलिए मुस्कुरा रहा था क्योंकि वह जानता था कि वह एक कमज़ोर छात्र है, और शिक्षक को नीचा दिखाने या उनका अनादर करने की हिम्मत नहीं कर पा रहा था। इस बीच, शिक्षक ने फिर भी ज़ोर देकर कहा कि छात्र को कमज़ोर छात्र होने पर शर्म नहीं आती और मुस्कुराना अस्वीकार्य है।

छात्रों के उल्लंघनों के प्रति आत्म-संयम शिक्षकों के लिए एक बड़ी माँग है। यदि शिक्षक नियमों और अनुशासनात्मक उपायों पर ध्यान केंद्रित करते हैं, तो शिक्षकों और छात्रों के बीच सहानुभूति रखना मुश्किल हो जाएगा। छात्र बड़े हो रहे हैं और सोचते हैं कि वे सब कुछ समझते हैं। कभी-कभी, उनके कार्य उनके वीर चरित्र और निडरता को सिद्ध करते हैं। शिक्षकों को उल्लंघनों की जड़ का पता लगाना होगा, उनका विश्लेषण करना होगा, सही और गलत को स्पष्ट करना होगा, और छात्रों के सफल होने के लिए बदलाव की परिस्थितियाँ बनानी होंगी।

क्या लंबे नाखून रखना और उन्हें काला रंग देना गलत है?

मैंने एक बार एक छात्रा को याद दिलाया था कि लंबे नाखून रखना और उन्हें काला रंग देना नियमों का उल्लंघन है। इस छात्रा ने मुझे पूरी कक्षा के सामने बेशर्मी से जवाब दिया: "लंबे नाखून रखने में क्या बुराई है? उन्हें काला रंग देने में क्या बुराई है? किसी भी शिक्षक ने कुछ नहीं कहा। सिर्फ़ शिक्षक ने ही कुछ कहा! शिक्षक द्वारा अपने नाखूनों को इतने सारे रंगों से रंगने के बारे में क्या?"

मुझे बहुत गुस्सा आया, लेकिन यह समझते हुए कि वह छात्रा अभी किशोरावस्था में है, मैंने कहा: "चलो कक्षा जारी रखते हैं! इस पर बाद में बात करेंगे।" कक्षा में फिर से हल्का-फुल्का माहौल हो गया।

अगले दिन, मैं अपने सहकर्मियों से सलाह-मशविरा के लिए मिला। दरअसल, कई शिक्षकों ने मुझे कोई रिमाइंडर नहीं दिया था, इसलिए उसका मुझे इस तरह जवाब देना सही था। एक महिला सहकर्मी ने अपने परिवार को बताने पर ज़ोर दिया और अपनी आत्मालोचना लिखने को कहा। मैं सहमत नहीं था।

कक्षा की शिक्षिका ने उससे मिलकर उसकी राय जानने का वादा किया था। बाद में, वह मुझसे मिलने आई, अपनी गलती मानी और बदलाव का वादा किया। यह सच है कि चूँकि मैं ही उसे अपनी राय दे रहा था, इसलिए उसने विरोध किया...

ज़ाहिर है, छात्रों के उल्लंघनों के समाधान में शिक्षक समूह का सहयोग बेहद ज़रूरी है... अगर हर गलती के लिए छात्रों पर अनुशासनात्मक कार्रवाई की जाती है, तो यह शिक्षक की नाकामी है। अगर आप चाहते हैं कि छात्र शिक्षकों के साथ शालीनता से पेश आएँ, तो शिक्षकों को पहले एक मिसाल कायम करनी होगी।

शिक्षक मित्रवत हैं लेकिन फिर भी गंभीर हैं

गलतियाँ होने पर, शिक्षक उन्हें नज़रअंदाज़ नहीं कर सकता, बल्कि उसे सहनशीलता के साथ-साथ उचित और ईमानदारी से याद दिलाना ज़रूरी है। उल्लंघन, स्तर और छात्र समुदाय पर पड़ने वाले प्रभाव के आधार पर, शिक्षक छात्रों को शिक्षित करने के तरीके और तरीके का निर्धारण करेगा।

कुछ शिक्षक छात्रों के व्यक्तित्व, रहन-सहन या सीखने की क्षमता की परवाह या समझ किए बिना, सब कुछ होमरूम शिक्षक पर छोड़ देते हैं। जो शिक्षक विषय पढ़ाते हैं, लेकिन होमरूम शिक्षक नहीं हैं, वे केवल पढ़ाने पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

छात्रों द्वारा उल्लंघन किए जाने पर, शिक्षकों द्वारा तुरंत उनके परिवारों से संपर्क करना आम बात है और ज़्यादातर कठोर निष्कर्ष निकालते हैं, कभी-कभी तो दंडात्मक कार्रवाई और आचरण दंड की धमकियों के साथ। समय की कमी और अपने पेशे पर ध्यान केंद्रित करने का बहाना बनाकर, कई शिक्षक छात्रों और उनके दोस्तों से संपर्क किए बिना केवल अनुशासन के बारे में सोचते हैं। यही कारण है कि शिक्षक कुछ कहते हैं और छात्र कुछ और, जिससे स्कूल और अभिभावकों के बीच बहस छिड़ जाती है।

मेरे एक सहकर्मी के पास नियमों के उल्लंघन से निपटने का एक अनोखा लेकिन बेहद कारगर तरीका है। जब छात्र नियमों का उल्लंघन करते हैं, अपनी पढ़ाई में लापरवाही बरतते हैं, या शिक्षकों के साथ अनुचित व्यवहार करते हैं, तो वह सहकर्मी उल्लंघन करने वाले छात्र को अपनी गलतियाँ पहचानने, उन्हें शिक्षक की नोटबुक (प्रत्येक छात्र के लिए एक अलग पृष्ठ) के एक निजी पृष्ठ पर लिखने, उन पर हस्ताक्षर करने और तारीख लिखने, और एक वादा करने तथा विशिष्ट सुधारात्मक कार्रवाई करने के लिए कहता है।

यदि कोई छात्र तीसरी बार नियमों का उल्लंघन करता है, तो सहकर्मी अभिभावकों से संपर्क करके उन्हें सूचित करेंगे और विशिष्ट शैक्षिक उपायों पर चर्चा करेंगे। उल्लंघन करने वाला छात्र केवल शिक्षक से बातचीत करता है, कक्षा को सूचित किए बिना, सकारात्मक अनुशासन की भावना से, सुधार के लिए प्रोत्साहित करने और परिस्थितियाँ बनाने पर ध्यान केंद्रित करता है। जब अभिभावक शिक्षक से मिलते हैं, तो सब कुछ स्पष्ट होता है, इसलिए कोई विवाद या सही-गलत नहीं होता...

सहकर्मियों ने बताया कि उन्हें गलतियों को कतई नहीं थोपना चाहिए, बल्कि विद्यार्थियों से संपर्क करके उन्हें सावधानीपूर्वक समझाकर उन्हें स्वयं गलतियों का एहसास कराना चाहिए।

जब छात्र नियमों का उल्लंघन करते हैं, तो शिक्षक उन्हें धमकाने वाली कार्रवाई या शब्दों का प्रयोग बिल्कुल नहीं करते, जैसे कि उन्हें बुरा व्यवहार करना, उन्हें पढ़ाई बंद करने के लिए मजबूर करने हेतु अनुशासन समिति के पास भेजना, या उन्हें कक्षा से बाहर निकाल देना। शिक्षक के ये गलत फैसले छात्रों को और अधिक नकारात्मक प्रतिक्रिया देने के लिए प्रेरित करेंगे। वे अपने दोस्तों के सामने आहत होने के कारण उन्हें चुनौती दे सकते हैं और उनका जमकर विरोध कर सकते हैं।

गुस्से को कम करने के लिए मामले को सुलझाने की उम्मीद में छात्र से भिड़ना बेहतर नहीं है। इसके बजाय, शिक्षक मामले को अस्थायी रूप से एक तरफ रख देते हैं और कक्षा में जाकर उसे ठीक से सुलझाने के लिए उचित समय निकालते हैं... इसके अलावा, जो छात्र अच्छा काम करते हैं, पढ़ाई में सक्रिय रहते हैं, अच्छे आचरण का अभ्यास करते हैं और गलतियाँ सुधारते हैं, और प्रगति करते हैं, उन्हें भी शिक्षक नोट करते हैं और परिवार को सूचित करते हैं। माता-पिता इस दृष्टिकोण का बहुत स्वागत करते हैं।

यदि शिक्षक सभ्य व्यवहार करें तो स्कूल में हर दिन छात्रों के लिए खुशी का दिन होगा।

चित्रण: दाओ एनजीओसी थाच

छात्रों के उल्लंघनों के प्रति मित्रवत, साझा और सहनशील बनकर ही छात्र उनका विश्वास जीत सकते हैं। आज भी कहीं-कहीं ऐसे शिक्षक हैं जो कक्षा में भावशून्य भाव से आते हैं, कभी मुस्कुराते नहीं या सुख-दुख साझा नहीं करते। आज भी ऐसे शिक्षक हैं जो सोशल नेटवर्क पर सहकर्मियों के साथ अभद्र भाषा का प्रयोग करते हैं, और कक्षा में छात्रों की गलतियों को लेकर ज़िद्दी और पूर्वाग्रही होते हैं... वे छात्रों के लिए अच्छे उदाहरण कैसे बन सकते हैं?

यदि शिक्षक सभ्य व्यवहार करें तो स्कूल में प्रत्येक दिन छात्रों के लिए खुशी का दिन होगा तथा शिक्षकों के लिए भी खुशी का दिन होगा।

थान निएन समाचार पत्र ने "स्कूलों में सभ्य व्यवहार" विषय पर एक मंच का उद्घाटन किया

वान फु सेकेंडरी स्कूल (वान फु कम्यून, सोन डुओंग जिला, तुयेन क्वांग प्रांत) की कक्षा 7सी के छात्रों और शिक्षकों के विवादास्पद व्यवहार के जवाब में, थान निएन ऑनलाइन ने एक मंच खोला: "स्कूलों में सभ्य व्यवहार"। इस मंच का उद्देश्य पाठकों से साझा अनुभव, सुझाव और राय प्राप्त करना है ताकि एक संपूर्ण और व्यापक दृष्टिकोण प्राप्त हो सके; जिससे शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों को वर्तमान स्कूली वातावरण में सभ्य और उचित व्यवहार करने में मदद मिल सके।

पाठक अपने लेख और टिप्पणियाँ thanhniengiaoduc@thanhnien.vn पर भेज सकते हैं। प्रकाशन के लिए चुने गए लेखों को नियमों के अनुसार रॉयल्टी मिलेगी। "स्कूलों में सभ्य व्यवहार" फ़ोरम में भाग लेने के लिए धन्यवाद।

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-hoc-duong-tu-kiem-che-la-bai-hoc-dau-tien-cua-nguoi-thay-185231210165921448.htm