क्या 4.0 युग में लोगों को पढ़ाई बंद करने के लिए मजबूर करना अभी भी पर्याप्त उपाय है?

2024-2025 स्कूल वर्ष की शुरुआत से, स्कूल हिंसा के कई मामले सामने आए हैं, जिससे समाज में काफी चिंता और आक्रोश पैदा हुआ है।

स्कूल हिंसा की घटनाओं की एक श्रृंखला

12 नवंबर को, प्रेस ने बताया कि गुयेन ह्यू सेकेंडरी स्कूल (थुआन आन कम्यून, डाक मिल जिला, डाक नोंग प्रांत) में, 11 नवंबर की सुबह ध्वजारोहण समारोह के बाद, एक विवाद के कारण, दो पुरुष छात्रों ने दो महिला छात्रों पर चाकू से हमला किया, जिससे उन्हें गंभीर चोटें आईं और उन्हें आपातकालीन अस्पताल में भर्ती कराना पड़ा।

छात्रों के बीच होने वाली लड़ाइयों की कई घटनाएं बहुत ही सरल कारणों से उत्पन्न होती हैं।

20 अक्टूबर की दोपहर को, न्गो जिया तू सेकेंडरी स्कूल (अन फू कम्यून, प्लेइकू शहर, जिया लाई प्रांत) की सातवीं कक्षा की एक छात्रा को उसके कुछ सहपाठियों ने स्कूल के पीछे एक खेत में घसीटकर ले गए, उसे ज़मीन में गाड़ दिया और उसके कपड़े उतारते हुए वीडियो बनाते हुए उसकी जमकर पिटाई की। अगले दिन दोपहर को, 21 अक्टूबर को, वही समूह उसी स्थान पर उसका इंतज़ार कर रहा था, उन्होंने उसकी पिटाई जारी रखी, उसे कीचड़ में गाड़ दिया, उसके बाल खींचे और उसके कपड़े उतार दिए।

19 अक्टूबर की शाम को, पूर्व-स्थापित विवाद के कारण, अन्ह ज़ुआन सेकेंडरी स्कूल (नाम दान जिला, न्घे आन प्रांत ) के एक छात्र को उसके सहपाठी ने जबरन बिठाकर उसके मुंह में मिट्टी भरवाई। मिट्टी का पहला मुट्ठी भर हिस्सा खाने के बाद, छात्र को सिगरेट पीने के लिए मजबूर किया गया।

17 अक्टूबर की सुबह, आन थोई हाई स्कूल (मो काय नाम जिला, बेन ट्रे प्रांत) में, कक्षा में ही एक 10वीं कक्षा के छात्र पर छात्रों के एक समूह ने हमला कर दिया और उसे अस्पताल में भर्ती कराना पड़ा।

12 अक्टूबर को, बाक सोन जूनियर और सीनियर हाई स्कूल (तुयेन होआ, क्वांग बिन्ह) में, एक छात्र को कक्षा में ही उसके दो सहपाठियों ने बुरी तरह पीटा, जिसके बाद उसे अस्पताल में भर्ती कराना पड़ा।

और संभवतः ऐसे कई अन्य मामले भी हैं, लेकिन स्कूल उन्हें "आंतरिक रूप से" निपटाते हैं। यह स्पष्ट है कि स्कूलों में हिंसा की घटनाएं बढ़ रही हैं और यह अधिक आक्रामक और क्रूर होती जा रही है।

स्कूल छोड़ना... एक वैध कारण से स्कूल छोड़ना है!

इस स्थिति में त्वरित कार्रवाई की आवश्यकता है, जिसकी शुरुआत शिक्षा क्षेत्र से होनी चाहिए।

माध्यमिक और उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए, वर्तमान में निर्धारित अनुशासनात्मक कार्रवाई का उच्चतम रूप "स्कूल से अस्थायी निलंबन और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा निर्धारित अन्य शैक्षिक उपायों का कार्यान्वयन" है।

पहले जब छात्रों को स्कूल से निकाल दिया जाता था, तो उन्हें अपने दोस्तों के साथ स्कूल न जा पाने का बोझ, दबाव और अकेलापन महसूस होता था। अब, भले ही उन्हें कुछ समय के लिए स्कूल जाना बंद करना पड़े, अनुशासित छात्र मोबाइल फोन हाथ में लिए अपने "दोस्तों" से जुड़े रहते हैं, गेम खेलते रहते हैं... ये आलसी छात्र स्कूल से निकाले जाने के समय को... स्कूल से अनुपस्थित रहने का एक वैध कारण मानते हैं!?

कुछ स्कूलों में छात्रों को अनुशासनात्मक अवधि के दौरान स्कूल परिसर की सफाई करने, किताबें पढ़ने आदि के लिए स्कूल आना अनिवार्य होता है। "स्वतंत्र" स्वभाव वाले छात्रों के लिए यह तरीका बहुत प्रभावी नहीं होता; वे बस इसका पालन करते हैं, और अनुशासनात्मक अवधि समाप्त होने के बाद वे अपनी पुरानी आदतों पर लौट जाते हैं।

स्कूलों में होने वाली हिंसा से निपटने के लिए शिक्षा क्षेत्र से मजबूत, अभूतपूर्व और सख्त समाधानों की आवश्यकता है।

हमें स्कूली हिंसा से निपटने के लिए मूलभूत और मजबूत समाधानों की आवश्यकता है।

इस स्थिति में शिक्षा क्षेत्र से मौलिक, मजबूत, अभूतपूर्व और कठोर समाधानों की आवश्यकता है, साथ ही अभिभावकों, स्थानीय अधिकारियों और संबंधित मंत्रालयों और एजेंसियों के साथ घनिष्ठ समन्वय की भी आवश्यकता है।

गंभीर मामलों में, निष्कासन पर्याप्त नहीं हो सकता; इन छात्रों को सुधार विद्यालयों में भेजा जा सकता है जहाँ उन पर कड़ी, दृढ़, लेकिन लचीली निगरानी रखी जाएगी ताकि उनमें बदलाव लाया जा सके। अनुशासनहीन छात्रों को रोकने के लिए माता-पिता और स्कूलों दोनों को ही कठोर दंड देना आवश्यक है। कुछ मामलों में कड़ा रुख अपनाने से अन्य छात्रों में भय उत्पन्न होगा और वे ऐसा व्यवहार करने से हतोत्साहित होंगे।

पाठ्यक्रम का बोझ पूरी तरह कम करें, परीक्षा और मूल्यांकन विधियों में नवाचार लाएं ताकि वे कम बोझिल हों, व्यापक निजी ट्यूशन और अतिरिक्त कक्षाओं को पूरी तरह समाप्त करें, और अत्यधिक स्कूल शुल्क को समाप्त करें। एक ऐसा विद्यालयीय वातावरण बनाएं जो आनंदमय, स्वस्थ, मानवीय और प्रगतिशील हो। कला और संस्कृति, शारीरिक शिक्षा और खेल, पठन और जीवन कौशल विकास पर जोर दें; विशेष रूप से, छात्रों में शिष्टता, मित्रता और सहिष्णुता विकसित करें। विशिष्ट मानदंडों, जीवंत और व्यावहारिक शैक्षिक सामग्री वाली विद्यालयीय संस्कृति विकसित करें, जिसमें रूढ़ियों, औपचारिकता और प्रतिस्पर्धा, ग्रेड और परीक्षाओं पर अत्यधिक जोर देने से बचा जाए।

शिक्षकों के अनुकरणीय व्यवहार के माध्यम से छात्रों को शिक्षित करना अत्यंत महत्वपूर्ण है। शिक्षकों में नैतिक आचरण को बढ़ावा देना सर्वोच्च प्राथमिकता होनी चाहिए। अच्छे शिक्षक ही अच्छे व्यवहार वाले छात्र तैयार करते हैं। प्रत्येक पाठ में शिक्षक की यह हार्दिक इच्छा झलकनी चाहिए कि वे छात्रों को केवल ज्ञान प्रदान करने या घटाने के बजाय उन्हें बेहतर इंसान बनाने में मदद करें।

निःसंदेह, इस प्रक्रिया में स्कूलों को हमेशा अभिभावकों के सहयोग और समाज के समर्थन की आवश्यकता होती है। एक अनुशासित, स्नेही और जिम्मेदार परिवार, शिक्षकों के साथ मिलकर, अपने बच्चों का मार्गदर्शन और सलाह देगा।

सूचना साझा करने, फिल्में, तस्वीरें, कहानियां आदि बनाने के दौरान मीडिया और मनोरंजन उद्योग की यह जिम्मेदारी है कि वे यह सुनिश्चित करें कि परिणामस्वरूप बनने वाले उत्पादों में शैक्षिक सामग्री हो और हिंसा को कम से कम किया जाए।

स्कूली हिंसा से प्रभावी ढंग से निपटने के लिए शिक्षा क्षेत्र को राज्य प्रबंधन कार्यों में महत्वपूर्ण प्रगति करने की आवश्यकता है, साथ ही जमीनी स्तर पर पर्यवेक्षण, निरीक्षण, गहन निगरानी, ​​शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों के प्रति सहानुभूति और सभी की राय को खुले दिमाग से सुनने की भी आवश्यकता है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/tri-bao-luc-hoc-duong-buoc-ngung-hoc-co-con-la-bien-phap-du-manh-thoi-40-185241124133825603.htm