प्रांत की वियतनाम फादरलैंड फ्रंट समिति: शिक्षा को बढ़ावा देने और एक शिक्षण समाज के निर्माण पर नीतियों और कानूनों के कार्यान्वयन का पर्यवेक्षण करना।

प्रांतीय वियतनाम फादरलैंड फ्रंट कमेटी ने हाल ही में प्रांत के विभिन्न इलाकों में शिक्षा संवर्धन और एक शिक्षण समाज के निर्माण से संबंधित राज्य की नीतियों और कानूनों के कार्यान्वयन की निगरानी के लिए एक प्रतिनिधिमंडल का गठन किया है। इस प्रतिनिधिमंडल में प्रांतीय पार्टी कमेटी के प्रचार विभाग, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, वित्त विभाग, महिला संघ और प्रांतीय शिक्षा संवर्धन संघ के प्रतिनिधि शामिल हैं।

निगरानी प्रतिनिधिमंडल ने इलाकों में एक सीखने वाले समाज के निर्माण के लिए संचालन समिति के साथ काम किया: फुओक थांग कम्यून और बाक ऐ जिला; फुओक चिएन कम्यून, बाक फोंग कम्यून और थुआन बाक जिला; थान हाई कम्यून (फान रंग-थाप चाम शहर) यह दर्शाता है कि सीखने को बढ़ावा देने और सीखने वाले समाज के निर्माण का काम सभी स्तरों पर पार्टी समितियों, अधिकारियों, फादरलैंड फ्रंट और सामाजिक-राजनीतिक संगठनों द्वारा निर्देशित और व्यवस्थित किया गया है। कई अलग-अलग रूपों और तरीकों के माध्यम से, स्थानीय क्षेत्रों और स्तरों ने सीखने को बढ़ावा देने और सीखने वाले समाज के निर्माण पर राज्य के दिशानिर्देशों, नीतियों और कानूनों का प्रचार किया है, जो सीखने की भूमिका और महत्व पर ध्यान केंद्रित करते हैं, सभी वर्गों के लोगों के बीच सीखने, आत्म-शिक्षण और आजीवन सीखने के बारे में जागरूकता बढ़ाते हैं। शैक्षिक बुनियादी ढांचे में निवेश कार्यान्वयन पर केंद्रित रहा है साथ ही, आवासीय क्षेत्रों में वार्षिक राष्ट्रीय महान एकता दिवस के दौरान अध्ययन और स्व-अध्ययन में विशिष्ट और उत्कृष्ट उदाहरणों की प्रशंसा करने का अच्छा काम करना आवश्यक है।

प्रांत के वियतनाम फादरलैंड फ्रंट समिति के नेताओं ने निगरानी सत्र में बात की।

इसके अलावा, स्थानीय क्षेत्रों में सीखने को बढ़ावा देने और सीखने वाले समाज के निर्माण के कार्य के कार्यान्वयन में अभी भी सीमाएँ हैं, जैसे: समवर्ती पदों के कारण, संचालन समिति के सदस्यों ने सीखने को बढ़ावा देने और सीखने वाले समाज के निर्माण के कार्य पर ध्यान केंद्रित नहीं किया है; प्रचार कार्य को कभी-कभी और कुछ स्थानों पर अच्छी तरह से लागू नहीं किया गया है; लोगों के एक हिस्से ने स्वेच्छा से अध्ययन नहीं किया है; कार्यान्वयन निधि की व्यवस्था नहीं की गई है; कुछ सीखने के मॉडल प्रभावी नहीं रहे हैं।

निगरानी बैठकों में बोलते हुए, प्रांत की वियतनाम फादरलैंड फ्रंट समिति के नेताओं ने शिक्षा संवर्धन और एक शिक्षण समाज के निर्माण पर राज्य के दिशानिर्देशों, नीतियों और कानूनों को व्यवस्थित और कार्यान्वित करने में स्थानीय निकायों के प्रयासों की अत्यधिक सराहना की और उन्हें स्वीकार किया। निगरानी के माध्यम से, प्रतिनिधिमंडल ने संचालन समितियों से पार्टी समितियों को अपने क्षेत्रों और इकाइयों में शिक्षा संवर्धन और एक शिक्षण समाज के निर्माण के कार्यान्वयन को बेहतर ढंग से निर्देशित करने, लोगों के बीच सीखने के आंदोलन को व्यापक बनाने, परिवारों, कुलों, समुदायों और नागरिकों को सक्रिय रूप से अध्ययन के लिए आकर्षित करने, लोगों के ज्ञान में सुधार करने, पारिवारिक अर्थव्यवस्था को विकसित करने, भुखमरी उन्मूलन और गरीबी में कमी लाने और स्थानीय सामाजिक-आर्थिक विकास में योगदान देने के लिए सलाह देना जारी रखने का अनुरोध किया।

दियु मिन्ह

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