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कौन से कारक स्नातकों को रोजगार योग्य बनाते हैं?

Báo Thanh niênBáo Thanh niên23/03/2024

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23 मार्च की सुबह दा लाट विश्वविद्यालय में शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के सहयोग से थान निएन समाचार पत्र द्वारा आयोजित परीक्षा सत्र परामर्श कार्यक्रम में कई छात्रों की भी यह एक आम चिंता थी।

कार्यक्रम का सीधा प्रसारण थान निएन समाचार पत्र की वेबसाइट thanhnien.vn पर, थान निएन समाचार पत्र के फैनपेज और यूट्यूब और टिकटॉक चैनलों के माध्यम से किया गया, जिसमें उच्च शिक्षा विभाग, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के उप निदेशक डॉ. फाम नू नघे और हो ची मिन्ह सिटी, लाम डोंग और खान होआ के विश्वविद्यालयों और कॉलेजों की भागीदारी थी।

कोई भी स्कूल नौकरी की गारंटी नहीं देता

ट्रान फू हाई स्कूल के एक 12वीं कक्षा के छात्र ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के एक प्रतिनिधि से पूछा: "इस वर्ष मैं विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए आवेदन करना चाहता हूँ, लेकिन मैंने सुना है कि विश्वविद्यालय से स्नातक करने वाले कई छात्र बेरोजगार हैं, इसलिए क्या मुझे विश्वविद्यालय जाना चाहिए या नहीं और मुझे नौकरी सुनिश्चित करने के लिए किस स्कूल में आवेदन करना चाहिए?"

छात्रों द्वारा उठाए गए मुद्दे पर चर्चा करते हुए, डॉ. फाम नु न्घे ने बताया: "वियतनामी सरकार ने वियतनाम की अर्थव्यवस्था को ज्ञान-आधारित अर्थव्यवस्था बनाने के लिए दुनिया के सामने प्रतिबद्धता जताई है। देश और खुद को विकसित करने के लिए, हमारे पास स्कूल जाने के अलावा कोई विकल्प नहीं है। वर्तमान में, हमारे देश में छात्र अनुपात बहुत कम है, केवल लगभग 200 छात्र/10,000 व्यक्ति। डिजिटल मानव संसाधन विकास रणनीति में, 2023 तक लक्ष्य यह है कि हम 260 छात्र/10,000 व्यक्ति का अनुपात प्राप्त करने का प्रयास करें। आने वाले समय में, जैसे-जैसे वियतनाम की अर्थव्यवस्था विकसित होगी, श्रम बाजार को विश्वविद्यालय के स्नातकों की आवश्यकता बढ़ती जाएगी। इसलिए, विश्वविद्यालयों को मांग को पूरा करने के लिए नामांकन में वृद्धि जारी रखनी चाहिए।"

Yếu tố nào để sinh viên tốt nghiệp có việc làm?- Ảnh 1.

दलाट विश्वविद्यालय में 23 मार्च की सुबह आयोजित परीक्षा सत्र परामर्श कार्यक्रम से प्राप्त जानकारी से दलाट के छात्र उत्साहित हैं।

डॉ. न्घे के अनुसार, वियतनाम में वर्तमान में प्रति 10 करोड़ लोगों पर 250 विश्वविद्यालय हैं। अगर जापान से तुलना करें, जहाँ 12.5 करोड़ लोग रहते हैं लेकिन 760 विश्वविद्यालय हैं, तो वियतनाम में विश्वविद्यालयों की संख्या अभी भी बहुत कम है।

"बेरोज़गारी हो या न हो, हमें इसे व्यापक दृष्टिकोण से देखना होगा। दुनिया में ऐसा कोई देश नहीं है जहाँ बेरोज़गारी न हो। शोधकर्ताओं का कहना है कि 5% से कम बेरोज़गारी दर सामान्य है। यह श्रम बाज़ार के विकास को प्रोत्साहित करने, गुणवत्तापूर्ण प्रशिक्षण को प्रोत्साहित करने और श्रमिकों को अपने पेशेवर कौशल में सुधार करने के लिए प्रोत्साहित करने की शर्तों में से एक है। वर्तमान में, वियतनाम में बेरोज़गारी दर कई देशों की तुलना में कम है," डॉ. न्घे ने स्वीकार किया।

श्री न्घे के अनुसार, बेरोजगारी के कई कारण हैं, जैसे कि श्रम बाजार में स्नातकों की संख्या की तुलना में पर्याप्त नौकरियां पैदा न होना, या छात्रों का नौकरी की आवश्यकताओं को पूरा न करना...

डॉ. न्घे ने छात्रों को याद दिलाया कि कोई भी विश्वविद्यालय दाखिला लेने के बाद नौकरी की गारंटी नहीं देता, क्योंकि रोज़गार काफी हद तक छात्र पर ही निर्भर करता है। डॉ. न्घे ने कहा, "एक प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय में पढ़ने वाला छात्र बेरोज़गार हो सकता है, जबकि किसी कॉलेज में किसी ट्रेड की पढ़ाई करने वाला छात्र नौकरी पा सकता है। सबसे ज़रूरी बात यह है कि एक बार जब वे कोई विषय चुन लेते हैं, तो उनमें अच्छे शैक्षणिक परिणाम प्राप्त करने के लिए जुनून, दृढ़ संकल्प और प्रयास होना चाहिए। मुख्य पाठ्यक्रम के अलावा, छात्रों को खुद को सॉफ्ट स्किल्स से लैस करना चाहिए, कई अनुभवात्मक गतिविधियों में भाग लेना चाहिए, विदेशी भाषाएँ और सूचना प्रौद्योगिकी सीखनी चाहिए ताकि वे आगे चलकर नियोक्ताओं की नौकरी की ज़रूरतों को पूरा कर सकें।"

सेंट्रल हाइलैंड्स में मानव संसाधनों को आकर्षित करने वाले व्यवसायों के बारे में, जो स्नातक होने के बाद रोजगार सुनिश्चित करते हैं, डा. ट्रान हू दुय, प्रशिक्षण प्रबंधन विभाग के प्रमुख, दा लाट विश्वविद्यालय ने कहा: "प्रमुख क्षेत्र कृषि और वानिकी, प्रसंस्करण प्रौद्योगिकी, पर्यटन, उच्च तकनीक कृषि, जैव प्रौद्योगिकी, सूचना प्रौद्योगिकी, स्वचालन, नवीकरणीय ऊर्जा, रसद, सांस्कृतिक पर्यटन, पर्यावरण पर्यटन में व्यवसाय सहित हैं..."।

Yếu tố nào để sinh viên tốt nghiệp có việc làm?- Ảnh 2.

प्रदर्शनी बूथों पर रोमांचक गतिविधियाँ

संबंधित उद्योगों के बीच अंतर

थांग लॉन्ग हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड (दा लाट) के छात्र फाम गुयेन खान लिन्ह ने जीव विज्ञान और जैव प्रौद्योगिकी के बीच अंतर के बारे में जानना चाहा तथा यह भी जानना चाहा कि क्या ग्रुप बी के छात्र उपरोक्त दो विषयों के अलावा अन्य विषयों के लिए भी आवेदन कर सकते हैं।

डॉ. त्रान हू दुय ने विश्लेषण किया कि जीव विज्ञान में जानवरों, पौधों और सूक्ष्मजीवों का गहन ज्ञान; जीवों के निर्माण, विकास और क्रमिक विकास शामिल है। यह उद्योग जैव प्रौद्योगिकी के विकास का आधार है। जैव प्रौद्योगिकी, जैविक ज्ञान, तकनीकी प्रक्रियाओं का अनुप्रयोग करेगी और जीवन की सेवा हेतु वैज्ञानिक अनुसंधान परियोजनाएँ प्रदान करेगी। इन दोनों उद्योगों में रोज़गार के अवसर समान हैं।

डॉ. ड्यू ने बताया, "यदि आप ब्लॉक बी पर विचार करते हैं, तो इन दो प्रमुख विषयों के अलावा, आप दालाट विश्वविद्यालय में खाद्य प्रौद्योगिकी, कृषि विज्ञान, कटाई के बाद की प्रौद्योगिकी, जीव विज्ञान शिक्षाशास्त्र और रसायन विज्ञान शिक्षाशास्त्र पर भी विचार कर सकते हैं।"

न्हा ट्रांग विश्वविद्यालय के विश्वविद्यालय प्रशिक्षण विभाग के उप-प्रमुख, मास्टर डो वान काओ ने बताया कि स्कूल का जैव प्रौद्योगिकी प्रमुख पाठ्यक्रम समुद्री जीव विज्ञान और जैव विविधता पर केंद्रित है। वहीं, हो ची मिन्ह सिटी उद्योग विश्वविद्यालय में कृषि जैव प्रौद्योगिकी, जैव चिकित्सा जैव प्रौद्योगिकी और कॉस्मेटिक जैव प्रौद्योगिकी जैसे प्रमुख पाठ्यक्रम हैं।

इस बीच, थांग लॉन्ग हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड का एक छात्र पर्यटन सेवा प्रबंधन और पर्यटन संस्कृति के बीच उलझन में था क्योंकि उसे समझ नहीं आ रहा था कि ये दोनों विषय कैसे अलग हैं। पैसिफिक विश्वविद्यालय के अर्थशास्त्र एवं प्रबंधन संकाय के प्रमुख डॉ. वान हू क्वांग न्हाट ने बताया: "पर्यटन संस्कृति विषय, सांस्कृतिक पर्यटन उत्पादों को डिज़ाइन और निर्मित करने के लिए स्थानीय और देशों की संस्कृति पर गहन शोध करता है। यह विषय मार्केटिंग और संचार ज्ञान, दोनों से संबंधित है। वहीं, पर्यटन सेवा प्रबंधन विषय, व्यवसाय प्रशासन और प्रभावी ट्रैवल कंपनियों की स्थापना और संचालन का ज्ञान प्रदान करता है।"

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