Iskolai erőszak: Szankciók szükségessége: speciális oktatás, közösségi szolgálat, javítóintézetbe küldés

A tisztelethez való jog

A november 20-án délelőtt tartott, az oktatással kapcsolatos tervezetekről szóló vitaülésen Nguyễn Anh Tri (Hanoi) küldött megjegyezte, hogy meg kell előzni az iskolai erőszakot. Ez ma egy fájdalmas és szívszorító probléma, különösen az elmúlt hónapokban, amikor az esetek száma az egekbe szökött, és „sokkal súlyosabb és kegyetlenebb szintet ért el”.

Néhány közelmúltbeli iskolai erőszakkal kapcsolatos esetre hivatkozva Tri úr reményét fejezte ki, hogy a Nemzetgyűlés , a kormány és az egész társadalom összefog, hogy áttörést érjen el az iskolai erőszak megelőzésében. Tri úr hangsúlyozta, hogy az iskolai erőszak – egy kegyetlen és fájdalmas jelenség – megelőzésére irányuló elszántságot a határozatban is ki kell fejezni.

Szerinte az Oktatási és Képzési Minisztériumnak hamarosan külön körlevelet kellene kiadnia és közzétennie az iskolai erőszak megelőzésére szolgáló megoldásokról. A körlevélnek egyértelműen fel kell tüntetnie az iskolai erőszak szintjét; teljes körűen ki kell térnie az iskolai erőszak kezelésére szolgáló intézkedésekre, beleértve a speciális oktatásból eredő számos szankciót, az önkritikát, az órai tevékenységek szervezését, a rövid távú oktatást és a javítóintézetekbe küldést.

Ugyanakkor a kiskorúakra vonatkozóan a polgári jogban, a büntetőjogban és az igazságszolgáltatási jogban előírt fegyelmi intézkedéseket megfelelő, törvényes és humánus módon kell végrehajtani.

„Ki kell emelnünk nemcsak az iskola, hanem a család és a társadalom szerepét és részvételét is. Különösen fontos figyelmet fordítanunk a diákok erőszakmentes környezetben való tanuláshoz való jogára, valamint a tanárok azon jogára, hogy tanárok, nevelők legyenek, tiszteletben tartsák őket, és ne sértegessék őket” – mondta Mr. Tri.

Közösségi szolgálati intézkedések alkalmazása

A későbbi vitában Nguyen Van Canh (Gia Lai) küldött elmondta, hogy az iskolai erőszak megelőzése és leküzdése érdekében magasabb jogi státusszal rendelkező dokumentumokra van szükség. Elmondta, hogy az iskolai erőszak nemcsak a családi neveléshez, az iskolához, a barátokhoz kapcsolódik, hanem a társadalmi környezet, az internet és a felnőtt kultúra is befolyásolja.

Sok esetben tanórán kívüli oktatási intézkedések alkalmazására van szükség, a bűnüldöző szervek beavatkozásával. Ezért a fegyelmezési forma megváltoztatását és a 23 millió diákra gyakorolt hatást tárcaközi és ágazatközi dokumentumokban kell szabályozni, miközben az Oktatási és Képzési Minisztérium önmagában nem rendelkezik elegendő eszközzel és erőforrással a probléma megoldásához.

Ezért Canh úr azt javasolta, hogy egészítsék ki a törvény tartalmát, megbízva a kormányt a tanulói fegyelmezési formákra vonatkozó rendeletek kiadásával. Ugyanakkor meg kell határozni az iskolai pszichológiai tanácsadást támogató intézkedések alkalmazásának ütemtervét, az oktatási intézmények számára a létesítmények és pszichológiai tanácsadó csoportok felkészítését, valamint a közösségi szolgálati intézkedések iskolán belüli és kívüli alkalmazásának irányítását, amikor ez szükséges.

„A tanároknak minden körülmények között fenn kell tartaniuk tanári hivatásukat. A szülőknek együtt kell működniük, és meg kell teremteniük a feltételeket ahhoz, hogy a tanárok elvégezhessék az „először az illemszabályok, aztán az irodalom tanításának” feladatát. A diákoknak „először az illemszabályokat kell megtanulniuk, aztán az irodalmat”, és hálásnak kell lenniük azoknak a tanároknak, akik leszidják őket, amikor hibáznak” – mondta Canh úr.

*Legtiszteltebb Thich Thanh Quyet. Fotó: Nhu Y*

Nincs tanár, nincs vallás

A vitaülésen a Nagytiszteletreméltó Thich Thanh Quyet (Quang Ninh) hangsúlyozta, hogy a tanárok az oktatási rendszer középpontjában állnak, a bölcsesség és az emberség megtestesítői, ők azok, akik elhintik a magokat a jövő generációi számára. „Tanárok nélkül nincs vallás; vallás nélkül nincs út; út nélkül nem tudjuk, merre tartsunk.” Ezt hangsúlyozva a Nagytiszteletreméltó azt javasolta, hogy a törvénynek világosabban kellene bemutatnia a tanárok alkalmazásának, bánásmódjának és tiszteletének politikáját, nemcsak anyagi, hanem lelki szempontból is.

„Az oktatás célja a bölcsesség és az erkölcs magvainak elvetése a társadalmi tudatban. Amikor minden embert szeretettel, bölcsességgel és erkölccsel nevelnek, az ország virágozni fog, a nemzet virágozni fog. Az emberi nevelés, amely tudja, hogyan kell összehangolni a tudást és az erkölcsöt, a tudományt és az emberiséget, elvezeti az embereket az Igazsághoz - Jósághoz - Szépséghez, segítve a nemzetet abban, hogy magabiztosan lépjen be a béke, a jólét és a fejlődés új korszakába” – jelentette ki a Tiszteletreméltó.

Forrás: https://tienphong.vn/bao-luc-hoc-duong-can-che-tai-giao-duc-dac-biet-lao-dong-cong-ich-gui-di-trai-giao-duong-post1797878.tpo