Az Oktatási és Képzési Minisztérium a felsőoktatási intézmények jelentős szerkezetátalakítására készül

A 2025-ös Felsőoktatási Konferencián elhangzott záróbeszédében Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter hangsúlyozta: Nagyszerű lehetőség előtt állunk a felsőoktatás fejlesztésére. Ez egy lehetőség, egy esély, egy fontos áttörés. Ha nem ragadjuk meg és nem népszerűsítjük az előnyöket azonnal, akkor lekéssük a fonalat.

Ezért most azon kell gondolkodni, hogyan ne szalasszuk el a lehetőséget, hogyan ragadjuk meg, hogyan használjuk ki, és hogyan teljesítsük a felsőoktatás fejlesztésének küldetését. Az oktatási és képzési miniszter reméli, hogy ezen a konferencián keresztül az egész iparág összefog, hogy cselekedjen e ritka lehetőség megragadása érdekében.

A miniszter szerint a fontos szakpolitikák megjelenésével járó öröm és izgalom mellett aggodalmak, aggodalmak és nagy kérdések is felmerülnek.

Például, ha nincs iskolai tanács az állami oktatási intézményekben, hogyan fogják ezt megvalósítani, ha a pártbizottsági titkár egyben az oktatási intézmény vezetője is? Hogyan fogják végrehajtani az iskolák átrendezését, a súlypontok csökkentését és az összevonását? Hogyan lehet elérni az autonómiát, de nem a pénzügyi autonómia szintjétől függően?

Mostantól az iskoláknak önértékelniük kell a színvonalukat, hogyan nevezzék ki a professzorokat és docenseket; meg kell érteni és konkrétan meg kell valósítani az állam befektetésben, a „vezetésben” betöltött vezető szerepét; milyen előnyöket élvez majd a magánszektor, és milyen politikák lesznek érvényben a felsőoktatás fejlődésének ösztönzésére az elkövetkező időszakban.

A miniszter elmondta, hogy a 71-NQ/TW számú határozat kidolgozásának tanácsadási folyamata során az Oktatási és Képzési Minisztérium erőfeszítéseket tett és kitartóan győzködte a Minisztériumot, hogy áttörést jelentő tartalmakat is beépíthessen, amelyek alapvetően segítenének megoldani az iparág problémáit. Jellemző az a nézőpont, hogy a felsőoktatási intézmények a lehető legnagyobb autonómiát kívánják előmozdítani, függetlenül a pénzügyi autonómia szintjétől. Ezt az innováció fontos alapjának tekintik, amely lehetőséget nyit az egész felsőoktatási rendszer erőteljes fejlődésére.

Nguyễn Kim Son miniszter felszólal a konferencián.

Az állami oktatási intézményekben (kivéve a nemzetközi megállapodásokkal rendelkező állami iskolákat) iskolai tanácsok szervezésének tilalmára, valamint a pártbizottsági titkár oktatási intézmény élére történő kinevezésére vonatkozó politikával kapcsolatban a miniszter elmondta, hogy a Politikai Bizottság szeptember 16-án reggel tartott, a négy határozatának terjesztése és végrehajtása céljából tartott országos konferencián a főtitkár és miniszterelnök alapos elemzést végzett. Ebben hangsúlyozta a pártszervezet átfogó és közvetlen vezetői szerepének, különösen az oktatási intézményekben a pártbizottság vezetőjének szerepének megújításának és megerősítésének szükségességét.

A miniszter, aki rengeteg időt szentelt a pártfőtitkár és az oktatási intézmény vezetésének egyidejű megvalósításának elemzésére és megértésére, hangsúlyozta a párt átfogó és alapos vezetői szerepét, és elmondta, hogy az elkövetkező időszakban az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja majd az iskolák számára a titkári és az igazgatói pozíciók betöltéséhez szükséges követelményeket és feltételeket. Ezzel egyidejűleg, megemlítve a felsőoktatási intézmények közeljövőben esedékes jelentős átszervezését, kiemelte a közös ügy érdekében a felkészültség, a szolidaritás, a felelősségvállalás és az együttműködés szellemét.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium álláspontja az iskolák széttöredezettségének, kicsiségének és fejlődéslenségének leküzdése, különösen az egymáshoz szakterületileg közel eső iskolák esetében. A Minisztérium Irányító Bizottsága kidolgozott egy tervet, amelyet a miniszterelnöknek jelentett, és a végrehajtás előtt utasításokra vár. A cél az iskolák megerősítése.

A konferencián felsőoktatási intézmények képviselői szólaltak fel.

Tegyen határozott lépéseket a lehetőség megragadása érdekében

Emellett a miniszter szerint a felsőoktatási törvény végrehajtás alatt álló módosítása is a 71-NQ/TW számú határozat szellemének intézményesítésére irányul; vagyis az oktatási intézmények állami irányításával kapcsolatos számos tartalom kiigazítására. Az Oktatási és Képzési Minisztérium csökkenti a közvetlen beavatkozás tartalmát; nagyobb decentralizációt, delegálást és engedélyezést fog végrehajtani. Az elv az, hogy „határozottan ragadjuk meg, amit meg kell ragadni, és határozottan engedjük el, amit el kell engedni”.

Konkrétan a minisztérium három feladatra fog összpontosítani: engedélyek kiadása, engedélyek visszavonása, bezárás és feloszlatás az állami irányítási jogok gyakorlása érdekében; vezetők kinevezése, elbocsátása, áthelyezése és rotációja; valamint az állami felsőoktatási intézmények stratégiáinak, küldetésének és céljainak jóváhagyása. Az iskolák nagyobb autonómiát kapnak az akadémiai, pénzügyi, tudományos és képzési területeken; de az irányítási felelősségi köröknek is egyértelműbbnek kell lenniük, amelyet a törvényben fognak meghatározni.

A felsőoktatási intézmények pénzügyi autonómiától független autonómiájával kapcsolatban a miniszter elmondta, hogy a közeljövőben külön rendelet jelenik meg. A minisztérium azt fogja javasolni a miniszterelnöknek, a kormánynak és a Pénzügyminisztériumnak, hogy határozottan térjenek át a rendszeres pénzügyi támogatásról a megrendeléses és a tanulókon keresztüli közvetlen támogatás formájára, hogy az iskolák proaktívabbak lehessenek a bevételi forrásaik tekintetében.

Megerősítve, hogy a felsőoktatási rendszernek számos olyan dolgot kell új irányokba beépítenie, a miniszter reményét fejezte ki, hogy a felsőoktatási intézményeknek gyorsabban kell bevezetniük számos, a csúcstechnológiai igényekhez kapcsolódó képzési területet; gyorsabban kell megvalósítaniuk a digitális átalakulási folyamatot, és alkalmazniuk kell a mesterséges intelligenciát az egész iparágban.

Például jelenleg két adatbázisunk van, amelyek a VNeID-hez kapcsolódnak, ezek a digitális átiratok és a digitális oklevelek. Az állampolgárok egész életen át tartó tanulási nyilvántartásait integrálni fogjuk a VNeID-vel. A digitális átiratok a középiskoláktól kezdődnek, míg a digitális oklevelek mind a középiskolákat, mind az egyetemeket lefedik. „Sok évvel ezelőtti adatokat kell konszolidálni egy teljes és szinkron rendszer létrehozásához. Ez az elkövetkező időszakban kötelező feladat, az iskoláknak különös figyelmet kell fordítaniuk a teljes digitális dokumentumok biztosítására” – kérte a miniszter.

A miniszter szerint ugyanakkor felül kell vizsgálni és ki kell építeni egy nyílt tudományos erőforrás-tárházat az egész iparág számára, és azt a társadalom számára biztosítani kell, hogy szolgálja a tanuló társadalom építését. Ez egy kiemelt és stratégiai feladat. Emellett olyan feladatok is vannak, mint a szakértők vonzása és a közberuházási problémák megoldása.

A miniszter hozzátette, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium benyújtja az Országgyűlésnek a felsőoktatás modernizálására vonatkozó nemzeti célprogramot, amely hatalmas beruházási forrásokat és számos egyéb tőkeforrást tartalmaz, amelyeket továbbra is mozgósítanak ezen a területen, az egyetemek modernizálását célozva. Ezért sürgősen végre kell hajtani az infrastruktúrába, iskolák, laboratóriumok és kutatóközpontok építésébe történő beruházások előkészítését és kifizetését, különben közvetlenül befolyásolja a haladást.

Elmondható, hogy a felsőoktatási intézmények nagyszerű lehetőségekkel néznek szembe a következő 5 évben várható állami beruházások és a felsőoktatás modernizálását célzó stratégia miatt; sürgősen fel kell készülni az erőforrások hatékony felhasználására és a felsőoktatás fejlesztésének előmozdítására az elkövetkező időszakban. A miniszter reményét fejezte ki, hogy a konferencia után az iskolák képesek lesznek meghatározni a megfelelő irányokat. Mind az állami, mind a magánszektor versenynyomással fog szembesülni, ezáltal törekedve a fejlődésre és a nemzetközi modellekből való tanulásra.

„Azt várom, hogy a magániskolák, saját erőforrásaikkal, üzleti kapcsolataikkal és innovatív szellemükkel, az ország átfogó fejlesztési céljaival összhangban fogják alakítani stratégiáikat. Ha csak a saját érdekeik körére korlátozódnak, a fejlődés nagyon korlátozott lesz. Épp ellenkezőleg, amikor együtt dolgozunk egy nemzeti jövőkép felé, akkor lesz lehetőségünk valódi növekedésre” – hangsúlyozta a miniszter.

A 2026-os beiratkozással kapcsolatban a miniszter elmondta, hogy az alapvetően stabil marad. A terv szerint azonban 2027-re fokozatosan áttérnek a számítógépes tesztelésre az érettségi vizsgán. Az Oktatási és Képzési Minisztérium felkéri a számítógépes kompetenciafelmérő tesztet szervező egységeket, hogy üljenek le, és állapodjanak meg az elvekben és a kritériumokban, biztosítva a színvonalat és elkerülve az iskolák közötti túl nagy különbségeket.

A számos nehézség ellenére az oktatási szektor soha nem kapott annyi figyelmet, és nem teremtett meg annyi kedvező fejlődési feltételeket, mint napjainkban. Különösen a felsőoktatás áll a fejlesztési prioritások középpontjában és fókuszában. Ez közös felelősség. A miniszter reméli, hogy az egész csapat egyesülni fog, és ezt a szellemet terjeszti, hogy teljesítse az ország iránti felelősségét.

(Forrás: giaoducthoidai.vn)

Link: https://Giaoducthoidai.vn/Giao-duc-dai-hoc-truoc-van-hoi-lon-thong-nhat-nhan-thuc-hanh-dong-but-pha-post748919.html

Forrás: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-chuan-bi-cuoc-dai-sap-xep-lai-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-ar966151.html