Az iskoláknak továbbra is nehézséget okoz napi 2 foglalkozás megszervezése.

A 2025-2026-os tanévtől kezdődően a napi 2 tanítási nap megszervezése hivatalosan is kötelező programként fog megvalósulni az általános iskolások számára országszerte. A középiskolai és gimnáziumi szinteken a megvalósítást egy ütemterv szerint ösztönzik, amelyet azokon a helyeken alkalmaznak, ahol biztosítottak a személyi és tárgyi feltételek. Sok iskola azonban még mindig tanácstalan a megvalósításban.

Nincs tandíj, de mégis szociális bevételt mozgósít?

Az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatása szerint ettől a tanévtől kezdve az egész országban kötelezővé válik az alsó tagozatos oktatás napi 2 foglalkozással, maximum 7 tanórával naponta, mindegyik tanóra 35 perces. Az 1. foglalkozás a fő tananyagot tanítja a szabályozásnak megfelelően;

A 2. foglalkozás a megerősítő és kiegészítő tevékenységekre, készségfejlesztésre , tapasztalatszerzésre, pályaválasztási tanácsadásra, olvasáskultúrára, pénzügyi nevelésre, digitális kapacitásépítésre, sportra, művészetekre, mesterséges intelligenciára, a helyi történelem és kultúra megismerésére szolgál...

Az általános iskolában és a gimnáziumban a napi 2 tanítási óra nem kötelező, de megfelelő feltételekkel rendelkező helyeken megvalósítják. Az iskolák hetente legalább 5, legfeljebb 11 tanítási napot szerveznek; naponta legfeljebb 7 tanórát, tanóránként 45 percet.

A 2. foglalkozás tartalma 3 fő csoportra összpontosít: korrepetálás a gyengén teljesítő diákok számára, kiváló tanulók gondozása és a záróvizsgákra való felkészülés; ezen felül STEM/STEAM oktatási tevékenységek, pályaválasztási tanácsadás, tudományos kutatás, olvasási kultúra, életvezetési készségek is szerepelnek benne...

Figyelemre méltó, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium által kiadott, a napi 2 alkalmos tanítás bevezetésére vonatkozó irányelvekben új pont az a szabályozás, hogy a 2. alkalmi foglalkozás ingyenes, a méltányosság biztosítása és a szülőkre nehezedő anyagi terhek csökkentése érdekében. Az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatást adott a helyi költségvetésből elkülönített finanszírozásról, miközben elősegíti a szocializációt...

Ez azonban az is, ami aggasztja mind a szülőket, mind az iskolavezetőket. A minisztérium második ülésszakos tanulmányi utasításaival megérthető, hogy az olyan nevelési tevékenységek megvalósításához, mint az esztétikai nevelés, a testnevelés és a művészeti tehetséggondozás, amelyek szocializált nevelési tevékenységek, az iskoláknak továbbra is mozgósítaniuk kell a szülők hozzájárulását.

Bár nem kötelező, és csak szükség esetén szervezik meg, a második foglalkozás továbbra is növeli a költségeket és terhet ró a szülőkre, miközben nem minden szülő engedheti meg magának, hogy gyermeke részt vegyen rajta, így lesznek olyan diákok, akik csak napi egy foglalkozáson tudnak részt venni.

Egy gyors felmérés, amelyet Hanoi néhány középiskolájában végeztek, azt mutatja, hogy az iskolák még mindig felmérik a szülők igényeit.

A hanoi Dai Thinh Középiskolában Ta Thi Thuan igazgatónő elmondta: „Az iskola áttekintette az összes létesítményt, különösen a funkcionális termeket, és a tervet bejelentette a szülőknek. A diákok családjainak kívánságai alapján rugalmas tartalmat fogunk kidolgozni a második ülésre, beleértve az életvezetési készségek oktatásával, pályaválasztási tanácsadással, tapasztalatszerzéssel, olvasási kultúrával és tudományos kutatással kapcsolatos tevékenységeket...”.

A Xuan Phuong Középiskola (Hanoi) igazgatótanácsa azt is közölte, hogy az iskola részletes utasításokra vár a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztériumtól a napi 2 foglalkozás megtervezéséhez, mivel a valóságban még mindig sok a tisztázatlan pont a bevételi forrásokkal, a szocializációval, valamint az 1. és 2. foglalkozás oktatásának megszervezésével kapcsolatban.

Ho Si Minh-városban az iskolák is aggódnak, amikor az Oktatási és Képzési Minisztérium kijelentette, hogy a tartományok és a városok biztosítják a finanszírozást ehhez a tevékenységhez, de a Városi Oktatási és Képzési Osztály még nem adott konkrét utasításokat. Eközben a Városi Népi Tanács mindössze 9 bevételi tételt hagyott jóvá a tanévre, a második tanítási napra szánt finanszírozás nélkül.

Illusztrációs fotó

Ellentmondó igények a 2. foglalkozással

Sok szülő, különösen a magániskolába járó, azt várja, hogy a második foglalkozás ne csak az akadémiai tanulmányokról szóljon, hanem ami még fontosabb, hogy gyermekeik a jövő felé orientálódjanak, készségeket sajátítsanak el, karrierlehetőségeket szerezzenek, vagy a jövőbeli karrierekkel kapcsolatos témákat tanulmányozzanak. Az Oktatási és Képzési Minisztérium napi 2 foglalkozásra vonatkozó iránymutatása megfelelt ennek az igénynek, és az iskolák könnyen meg tudják valósítani azt.

A Kim Lien Középiskola (Hanoi) bevezette a pályaorientációs órák modelljét, amely a legjobb egyetemeket célozza meg a 2025-2026-os tanévre frissen felvett 10. osztályos diákok számára.

Nguyen Thi Hien, az iskola igazgatója elmondta, hogy ez az osztálymodell magában foglalja a korrepetálást az Oktatási és Képzési Minisztérium 29. számú, a plusz oktatásról és tanulásról szóló körlevelének megfelelően, lehetővé téve az iskolák számára, hogy olyan alapvető tantárgyakból, mint a matematika, az irodalom és az idegen nyelvek, heti két órában teljesen ingyenesen biztosítsanak korrepetálást.

Ezenkívül a diákok fejleszthetik idegen nyelvi tudásukat olyan nemzetközi bizonyítványok megszerzéséhez, mint az IELTS, az SAT stb., valamint készségfejlesztő órákon, tanórán kívüli tevékenységeken, iskolai és szakirányú orientáción stb. is részt vehetnek.

Az ehhez hasonló modelleket azonban nehéz lesz megvalósítani a gazdaságilag hátrányos helyzetű területeken. Sok olyan szülő számára, akinek alacsony jövedelmű vidéki területeken élő diákjai vannak, nehéz „problémát” jelent a gyermekeik oktatásához szükséges bármilyen kiegészítő jövedelem előteremtése.

Másrészt, azzal a céllal, hogy diplomát szerezzenek, sok szülő csak a gyermekeik plusz óráiba és a vizsgákra való felkészítésébe akar befektetni, ahelyett, hogy készségeket tanulnának, tanórán kívüli tevékenységeket...

Miközben az Oktatási és Képzési Minisztérium betiltotta a plusz órákat az iskolákban, a szülők kint találtak plusz órákat, ami azt jelenti, hogy a diákoknak már nincs idejük, és a szüleik sem ösztönzik őket arra, hogy részt vegyenek az iskolai második foglalkozáson.

Ezért a 2. szakasz megvalósításához az iskoláknak gondos felméréseket kell végezniük, és olyan modelleket kell találniuk, amelyek megfelelnek a helyi igényeknek, a szülőknek, a diákoknak, valamint a tanárok kapacitásának és az iskolai infrastruktúrának.

Forrás: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-van-loay-hoay-voi-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-20250825135612788.htm