A tanulásra kell koncentrálnunk, nem arra, hogy milyen egyetemi diplománk van...

[hirdetés_1]
Nguyễn Quốc Vuong kutató és fordító szerint a fiataloknak a valódi tanulásra kell összpontosítaniuk, olyan gyakorlatias tartalmak elsajátítására, amelyek megfelelnek a diákok képességeinek és a társadalom igényeinek, ahelyett, hogy azzal törődnének, hogy milyen egyetemi diplomáról van szó, hogy nagy vagy kicsi iskoláról...

Nguyễn Quốc Vuong kutató és fordító szerint a fiataloknak nem azzal kellene törődniük, hogy milyen egyetemi diplomájuk van, hogy egyetemre vagy főiskolára járnak-e, hanem a társadalom igényeinek megfelelő, gyakorlati tudást kellene elsajátítaniuk.

A diploma nem döntő tényező

Az egyetem vagy a szakiskola választása, a munkaerőpiacra való belépés képzés nélkül... minden jelölt számára más és más utat jelent a középiskola elvégzése után. Mi a véleményed a mai fiatalok pályaválasztásáról?

Szerintem az egyetem nem az egyetlen út a karrierben és az életben való sikerhez. Az élet nagyon változatos, a diákok és a fiatalok igényei, képességei és hajlamai is nagyon eltérőek.

A karrierlehetőségek, amelyekből önállóan és boldogan élhetünk, számos különböző területen és térben adódnak. A diákok és a fiatalok sokféleképpen ragadhatják meg ezeket. Lehetőségeket találhatnak szakma elsajátítása, egyetemre járás vagy munka melletti tanulás során, amikor közvetlenül a középiskola elvégzése után részt vesznek a munkaerőpiacon és a termelésben.

A múltban Vietnam gazdasága főként állami tulajdonban és kisüzemi gazdálkodáson alapult. A helyzet most más. Bár Vietnam gazdasága nem hasonlítható össze a régió és a világ számos országával, a 20-25 évvel ezelőtti állapotokhoz képest sokkal gazdagabb és nyitottabb lett. Ennek köszönhetően a fiatalok számára is számosabb, változatosabb és gazdagabb lehetőség áll rendelkezésre. Több lehetőségük van az iskolán kívüli tanulásra vagy a munka melletti tanulásra is.

A valóságban a munkaadók már nem tulajdonítanak túl nagy jelentőséget az egyetemi diplomáknak, akkor mit gondolsz, hogyan kellene megváltoztatnunk a gondolkodásunkat az egyetemre járásról vagy egy szakma elsajátításáról?

Bizonyos foglalkozások esetében a kötelező törvényi vagy iparági szabályozások miatt az egyetemi diploma a foglalkoztatás minimumkövetelménye. Azonban számos olyan foglalkozás van, ahol a diploma nem kötelező tényező.

Azoknál a szakmáknál, amelyekhez alapkövetelmény a diploma, ez csak egy „belépőjegy”. Mindent a tényleges munkában kell bizonyítani, azaz a felvett személy valódi képességeit.

Ezért a fiataloknak, a családoknak és az iskoláknak a valódi tanulásra kell összpontosítaniuk. Gyakorlatias, képességeiknek és a társadalom igényeinek megfelelő tartalmat kell elsajátítaniuk, ahelyett, hogy azon aggódnának, hogy milyen diplomát szereznek, egyetemet vagy főiskolát, nagy iskolát vagy kisiskolát... A magángazdaság jelenleg nagyon dinamikus, nagyszámú kis- és középvállalkozással. Ez egy jó "föld" a fiatalok számára, hogy megkérdőjelezzék valódi képességeiket.

Ezen a téren a diplomák nem döntő tényezők. Ha nem egyetemi oktatóvá, vezető szakértővé, tudóssá stb. válsz, akkor nem szabad túl nagy hangsúlyt fektetni a diplomákra. A fiatalok dolgozhatnak tanulás mellett, és miután az adott területen dolgoztak és tapasztalatot szereztek, diplomát szerezhetnek. Vagyis visszatérhetnek az egyetemre, hogy elsajátítsák a szakmájukat, és diplomát szerezzenek. Ez teljesen normális egy tanuló társadalomban.

Ne válassz könnyű karriert

Sok fiatalnak nincs konkrét iránya, az egyetemi diploma megszerzése után is bizonytalanok a jövőjüket illetően. Mi a hiba, vagy a rossz pályaválasztási tanácsadás és orientáció miatt?

Véleményem szerint számos oka van, amelyek között a szociálpszichológia és a társadalmi kontextus is nagy hatással van. A vizsgák hagyománya, a médiából származó információk, a közösségi értékek és a család mind befolyásolják a fiatalok választásait. Nemcsak arról van szó, hogy a diákok könnyen választanak egyetemet, kart és szakot, majd "ingyen tanulnak", hogy diplomát szerezzenek, még a szakképzés esetében is sok diák a kedvéért és könnyen választja azt.

Vagyis, amikor a fiatalok nem rendelkeznek kellően képzett gondolkodással és akarattal, valamint egészséges értékekkel a tanulással és a munkával kapcsolatban, akár elvégzik a középiskolát és munkába állnak, szakiskolába járnak, vagy főiskolára, egyetemre járnak, akkor mindezt felszínesen teszik. Közömbösek, várják, hogy leteljen az idő, és azt várják, hogy "egy diploma mindent megold". Ezért a történet itt nagyobb, mint egy szakma elsajátítása vagy a főiskola, egyetem elvégzése. Ez egy történet az értékekről szóló nevelésről, a nevelésfilozófiáról...

A jelenlegi integrációs kontextusban megvalósítható-e az iskolák és a külföldi vállalatok (megfelelő iparágakkal) közötti képzési együttműködés?

Ezt kell tenni. Miután a munkáltatók kezdik alkalmazni a munkavállalókat, az iskoláknak tudniuk kell, hogy mit várnak el a vállalatok a munkavállalóiktól. A vállalatokkal való kapcsolattartás segít az iskoláknak abban, hogy gyakorlatiasabb képzést nyújtsanak, és a diákoknak jobb elképzelésük legyen a karrierjükről.

A jó diákok akár munkát is találhatnak és pénzt kereshetnek vállalkozásokkal tanulmányaik alatt. Cserébe a vállalkozások is toborozhatnak és megtarthatnak jó diákokat és megfelelő gyakornokokat. Mindkét fél profitál ebből a módszerből.

Hadd vállaljak felelősséget az életemért

Mit kellene megtanulniuk a jelölteknek és a szülőknek az iskola- és pályaválasztásról az egyetemi és főiskolai felvételi szezonban? Hogyan kellene megváltoztatnunk a diplomákkal kapcsolatos gondolkodásmódunkat?

Szükséges a szakképzés megújítása és előmozdítása az általános iskolákban, megfelelő tartalommal és módszerekkel mind a fő, mind a tanórán kívüli területeken. Ezenkívül a családoknak számos más csatornával is rendelkezniük kell gyermekeik segítésére, például könyvek olvasásával, internetes kutatással, információk fogadásával vállalkozásoktól, iskoláktól stb.

A szülők nem hozhatnak döntéseket gyermekeik helyett, mert akkor nekik kell felelősséget vállalniuk a saját életükért. Ezért a szülőknek sok tapasztalatot kell adniuk gyermekeiknek, könyveket kell olvasniuk, és többdimenziós információkhoz kell hozzáférniük, hogy mélyebben megértsék a társadalmat. Innen kiindulva a középiskola elvégzése után meg tudják majd hozni a megfelelő iskola-, karrier- és útválasztást. A szülőknek a tanulás és a munka valódi értékét kell megvizsgálniuk, ahelyett, hogy a diplomák vagy az illuzórikus címek luxusát élveznék.

A szakértők minden felvételi szezonban hangsúlyozzák a jelöltek számára a karrierorientáció fontosságát, a saját fejlődési útjuk világos meghatározását, és nem a „forró” karrierek hajszolását. Véleménye szerint mi a megoldás a munkanélküli diplomások jelenlegi helyzetére?

Szerintem két oka lehet a diplomások munkanélküliségének. Az egyik, hogy a gazdaság nem elég erős ahhoz, hogy sok munkahelyet teremtsen a diplomások számára. A másik, hogy sok munkahely van, de a diplomások nem felelnek meg a követelményeknek.

Valójában gyakran látom, hogy a vállalkozások és a toborzó szervezetek panaszkodnak, hogy nem tudnak megfelelő személyzetet toborozni, mert a jelöltek képességei nem elegendőek. Amikor az egyetemi végzettségűek általános kulturális háttérrel és speciális szakmai készségekkel sem rendelkeznek, amelyek nem jobbak azoknál, akik nem jártak egyetemre, akkor biztosan munkanélküliek lesznek.

Ez a valóság nyilvánvaló követelményt támaszt a diákokkal szemben, hogy iskolába menve valóban a tanulásra koncentráljanak, és minden tanulási lehetőséget kihasználjanak az iskolán belül és kívül is, hogy a legjobb szakmai készségekkel rendelkezzenek, és képesek legyenek professzionálisan dolgozni. Az a tény, hogy egyes szakmák egy bizonyos időpontban „felkapottá” válnak, nem jelenti azt, hogy továbbra is „felkapott” maradnak, még ha így is van, az már más kérdés, hogy a diákok képességei megfelelőek-e vagy sem.

Tanulás és munka során azt a karriert kell választanod, amelyre a legalkalmasabb vagy, amely iránt a legszenvedélyesebb vagy, amelyikben a legprofesszionálisabb vagy és a legversenyképesebb vagy, ahelyett, hogy olyat választanál, amelyik sok embert érdekel. Ha sok embert érdekel, az azt jelenti, hogy nagy a verseny.

Ha nincs előnyöd ebben a versenyben, akkor kudarcot fogsz vallani. Célszerűbb olyan pályát választani, amelyben erősségeid vannak. A munkanélküli frissdiplomásoknak még mindig sok lehetőségük van. Ha rájössz, hogy a tanultak nem hasznosak, legyen bátorságod feladni és másik pályát tanulni.

A mai társadalomban a tanulási lehetőségek tárháza nyitva áll a könyvek, könyvtárak, az internet révén… Ami fontos, az a koncentráció, a megfelelő tanulási filozófia és a kitartó szorgalom. Ha mindezek a tényezők megvannak, soha nem lesz olyan eset, amikor a diplomás munkanélküli lesz.

Köszönöm!

Nguyễn Quốc Vuong oktatáskutató és fordító mintegy 90 könyvet írt és fordított oktatás, történelem és kultúra témájában. Néhány tipikus könyv:

- Fordított könyvek: Vietnam oktatási reformja, Nemzeti karakter, Boldogság a mindennapi életben...

- Írott könyvek: Könyvek olvasása és az ezer mérföldes fáradságos utazás, Mit tanulhat a vietnami oktatás Japántól, A történelem nem olyan unalmas, mint gondolnád, Gondolatok a vietnami oktatásról egy hosszú úton, A vietnami oktatás filozófiájának megtalálása...

Díj: Good Book Award 2020 a Mit tanulhat a vietnami oktatás Japántól című könyvért.

[hirdetés_2]
Forrás