Szükség van egy olyan politikára, amely vonzza a tanulókat a STEM területre.

A STEM-hez (tudomány, technológia, mérnöki tudományok és matematika) kapcsolódó területeken tanuló diákok aránya Vietnámban az elmúlt években mind a beiratkozás, mind a képzés mértéke tekintetében megnőtt. A fejlett országokhoz és a modern tudománnyal és technológiával rendelkező országokhoz képest azonban ez a szám Vietnámban még mindig szerény.

Sok vélemény szerint ahhoz, hogy a tudományos és technológiai forradalmat, valamint a nemzeti digitális átalakulást szolgáló magas színvonalú emberi erőforrásokat „előre lehessen látni”, megfelelő politikákra van szükség a hallgatók ezen a területen való megjelenéséhez.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) statisztikái szerint 2024-ben jelentősen megnőtt a STEM szakokra beiratkozó hallgatók aránya az egyetemi szinten. A több mint 600 000 beiratkozott hallgatóból több mint 200 000 STEM szakon tanult; ez 10%-os növekedést jelent az előző évhez képest. Az elmúlt 4 év átlagos beiratkozási arányát tekintve a STEM szakokhoz kapcsolódó szakok átlagosan körülbelül 10%-kal nőttek évente, ami magasabb, mint az országos átlagos beiratkozási arány növekedési üteme, amely körülbelül 5,6%/év. A STEM szakon tanuló hallgatók száma jelenleg körülbelül 55 hallgató/10 000 fő, ez a szint a teljes képzési méret mintegy 30%-át teszi ki.

Vietnam 1 millió diák STEM területeken történő képzését tűzte ki célul. Illusztratív fotó

Bár a STEM területeken tanuló diákok aránya Vietnámban az elmúlt években mind a beiratkozási, mind a képzési méret tekintetében megnőtt, összességében a fejlett országokhoz és a modern tudománnyal és technológiával rendelkező országokhoz képest ez a szám Vietnámban még mindig szerény. Szingapúrban ez az arány a STEM területeken tanuló diákok körülbelül 46%-a, Koreában körülbelül 35%, Finnországban körülbelül 36%, Németországban pedig körülbelül 40%.

Eközben a STEM szakos hallgatók nagyon fontos és meghatározó szerepet játszanak a társadalom és az ország fejlődésében a technológia 4.0 korszakában, hozzájárulva a mérnöki és technológiai tudományok magas színvonalú humánerőforrásának megteremtéséhez, hogy megfeleljenek a nemzeti fejlődés követelményeinek, ahogyan azt a Politikai Bizottság 57-NQ/TW számú, a tudományos és technológiai fejlesztés, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás terén elért áttörésekről szóló határozata is kimondja. A STEM szakokon keresztül a tanulóknak lehetőségük van interdiszciplináris ismereteket és szintetikus készségeket alkalmazni a gyakorlatban, hogy gyakorlati és modern műszaki problémákat oldjanak meg.

Dr. Le Dinh Hai docens, a Hanoi-i Vietnami Nemzeti Egyetem Gazdaságtudományi Egyetemének Gazdaságtudományi és Fejlesztési Karának tanszékvezető-helyettese elmondta, hogy a STEM a megfelelő terület a magasan képzett emberi erőforrások biztosítására, amelyek képesek komplex tudományos, technológiai, környezeti és társadalmi problémák megoldására. Amikor a képzés mértéke bővül ezeken a területeken, a társadalom elegendő képzett, kreatív és innovatív munkaerővel fog rendelkezni, ami hozzájárul az ország fejlődésének előmozdításához. A STEM területek nemcsak tudást adnak át, hanem ösztönzik a kritikai és kreatív gondolkodást is, kulcsszerepet játszva az ipari fejlődésben és a gazdasági modernizációban. A fejlett technológia és a mérnöki tudományok képezik a kiváló minőségű termékek előállításának alapját, ezáltal nagy hozzáadott értéket teremtve a gazdaság számára, és növelve a nemzeti versenyképességet a nemzetközi színtéren.

Dr. Le Truong Tung, az FPT Egyetem igazgatótanácsának elnöke szintén elismerte, hogy a nemzeti fejlődés szempontjából számos emberi erőforrás-csoportra van szükség, és minden emberi erőforrás-csoportnak megvan a maga szerepe. Azonban egy olyan időszakban, amikor gyorsan és fenntarthatóan akarunk fejlődni, külföldi és hazai vállalkozásokat vonzani a tudomány, a technológia, a mérnöki tudományok, különösen a csúcstechnológia területén, a gyakran STEM-nek nevezett területen a magas színvonalú emberi erőforrások iránti keresletnek mennyiségileg nagyobbnak és különösen magas minőségűnek kell lennie. Ezért olyan megoldásra van szükség, amely változást és hatást hoz létre minden egyes, ezt a területet választó tanuló számára.

Dr. Le Truong Tung szerint a valóság azt mutatja, hogy a STEM területen a magas színvonalú humánerőforrás képzése nem merül ki a tudásban, hanem kutatási és kreativitás-gyakorlási képességet is igényel. A jelenlegi helyzetben olyan mechanizmusokra és politikákra van szükség a kreditek, ösztöndíjak és tandíjak terén, amelyek célja, hogy jó diákokat vonzanak a kulcsfontosságú műszaki és technológiai területek tanulmányozására, mert ha nincs elegendő finanszírozás a felsőoktatásra és a tanulókra, a magas színvonalú humánerőforrás iránti keresletet nagyon nehéz a kívánt mértékben kielégíteni.

„A diákhitelek célja, hogy a jövőbeli erőforrásokat a jelenbe fektessék be, és a diákok később a saját pénzükből fizetnek. Ez egy fontos kérdés, de jelenleg a diákhitelek kis léptékűek, az összegük is kicsi, és más országokhoz képest nem igazán kaptak megfelelő figyelmet” – mondta Tung úr.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elmondta: A miniszterelnök által nemrégiben aláírt és kiadott, a felsőoktatási intézmények hálózatának 2030-ig tartó fejlesztésére vonatkozó tervben, amely 2050-ig terjedő jövőképet is tartalmaz, Vietnám célja, hogy 2030-ra az egyetemi képzésben összesen 1 millió STEM-szakon tanuló hallgató folyhasson. Az állam öt állami felsőoktatási intézmény korszerűsítésébe és fejlesztésébe fektet be, amelyek vezető kapacitással és presztízzsel rendelkeznek a képzés és a kutatás terén számos kulcsfontosságú és élvonalbeli műszaki és technológiai területen.

Emellett a miniszterelnök megbízta az oktatási és képzési szektort egy olyan projekt előkészítésével, amelynek célja a magas színvonalú emberi erőforrások képzése a csúcstechnológiai területek fejlesztése érdekében. Különösen számos olyan intézkedést vezetnek be, amelyek motiválják és ösztönzik a fiatalokat az ezeken a területeken való tanulásra, beleértve a diákok ösztöndíjainak támogatását, az ösztönző intézkedéseket, valamint a külföldi szakértők munkavállalásra ösztönzését...

Forrás: https://cand.com.vn/giao-duc/can-co-chinh-sach-thu-hut-nguoi-hoc-vao-linh-vuc-stem-i763052/