Gyakorlati éveim során számos kollégával dolgoztam együtt, akik szakosított jogi egyetemekről jogi karokkal rendelkező multidiszciplináris egyetemekre jártak. Nem az iskola neve volt lenyűgözve, amelyik a diplomát szerezte, hanem az, hogy az illető valóban értette-e a jogot, tudta-e alkalmazni azt, és felelősségteljesen gyakorolta-e a joggyakorlatát. Találkoztam olyan ügyvédekkel, akik rangos szakosított egyetemekről végeztek, de vázlatos szerződéseket fogalmaztak meg, és olyanokkal is, akik multidiszciplináris egyetemekről érkeztek, de éles jogi gondolkodással és aprólékos figyelemmel rendelkeztek minden részletre.
Egy jogi egyetem hallgatói Ho Si Minh-városban
Fénykép: “Há Anh”
Az orvosokat és az ügyvédeket gyakran az emberi védelem két pilléreként emlegetik. Ha az orvosok a testet gyógyítják, akkor az ügyvédek azok a jogi orvosok, akik a jogok és az igazságosság kérdéseivel foglalkoznak. A két szakma furcsán hasonló. Az orvosok megvizsgálják a betegeket, vizsgálatokat végeznek a diagnózis felállításához, majd gyógyszereket írnak fel.
Az ügyvédek ugyanezt teszik, elemzik a helyzetet, tanulmányozzák az iratokat, hogy „diagnosztizálják” a jogi problémát, mielőtt jogi eljárásokon keresztül kezelési tervet dolgoznának ki. Egy szerződéses vitát vagy egy büntetőeljárást ugyanolyan gondosan kell „megvizsgálni”, mint egy orvosi esetet.
A modern orvoslás a megelőzésre helyezi a hangsúlyt. Ahogy a jog is. A jó ügyvédek nemcsak a vitákat oldják meg, hanem a kockázatok elkerülésére is tanácsot adnak. A szigorú szerződések megírása és a megfelelő irányítás kialakítása jogi „oltások”. Mindkét szakma magas etikát követel meg, az orvosok bizalmasan kezelik az orvosi feljegyzéseket, az ügyvédek pedig védik az ügyfelek adatait.
Mindkettőnek egész életében tanulnia kell, az orvosok új technikákat fejlesztenek, az ügyvédek új jogi dokumentumokat követnek. És végül mindketten az embereket szolgálják, az orvosok úgy kezelik az embereket, hogy egészségesek legyenek, az ügyvédek pedig a jogokat védik, hogy az emberek tisztességesen és méltósággal élhessenek.
A program szabványosítása fontos tényező.
Az orvosi területen a legfontosabb a szabványosított képzési program, a képzett előadók, a kellő gyakorlattal rendelkező hallgatók és különösen a szigorú szakmai vizsga. Bármelyik iskolából is végez, ezt a vizsgát le kell tennie a gyakorlathoz.
Régóta praktizáló ügyvédként gyakran elgondolkodom azon, hogy vajon a jogászok jogi doktorok-e, megfelelően képzzük-e őket?
Miért ne összpontosítanánk a program szabványosítására, az oktatás minőségének javítására és különösen a diákok gyakorlására?
A gyakornokok fogadásával kapcsolatos tapasztalataim alapján látom, hogy az igazi probléma nem az iskola neve. Sok diáknak, akár szakosított, akár nem szakosított iskolából, hasonló hiányosságai vannak, például nem tudják, hogyan kell megfelelően keresni a jogi dokumentumokat, nem tudnak különbséget tenni a hatályos és a lejárt törvények között, és ügyetlenül írják meg a jogi dokumentumokat. Ami még fontosabb, nincs nyitott gondolkodásuk és tanulási készségük.
Egyszer megkértem egy gyakornokot, hogy nézzen utána a perindítás elévülési idejének. A diák adott nekem egy 5 évvel ezelőtt módosított törvényt, egy nem hivatalos weboldalról. Amikor megkérdeztem, hogy miért nem nézi meg a Kormányzati Elektronikus Információs Portálon, zavartan válaszolt: „Nem ismerem azt az oldalt.” Ez egy végzős hallgató volt egy neves jogi egyetemen.
Vagy egyszer egy másik, multidiszciplináris iskolából érkező gyakornokot bíztam meg egy egyszerű petíció megfogalmazásával. Az eredménye, amit benyújtott, megdöbbentett. Az írásmódja olyan volt, mint egy álláspályázaté, mindenféle jogi alap és kifejezés nélkül. Amikor megkérdeztem, miért, azt mondta: „Az iskolában csak elméletet tanultam, nem volt gyakorlatom az írásban.”
Szükséges a képzési programok szabványosítása, valamint a jogi képzésben a gyakorlat növelése, hogy a végzettek jól teljesíthessenek a munkájukban.
Illusztráció: Ha Anh
Hogyan tanítsuk meg a diákokat a diploma megszerzése után a munkára?
A probléma egyértelműen nem az iskola neve, hanem a képzés módja. Mind a szakosított, mind a nem szakosított iskoláknak komoly hiányosságaik vannak. Ahelyett, hogy azon vitatkoznánk, melyik iskolának kellene tanítania, fel kell tennünk a kérdést: Hogyan tanítsunk úgy, hogy a diákok a diploma megszerzése után is tudjanak dolgozni?
Véleményem szerint alapvető változásokra van szükség. Először is, szabványosítani kell a képzési programot. Az iskolától függetlenül a jogi programnak biztosítania kell az alapvető ismereteket és készségeket. Az Oktatási és Képzési Minisztériumnak, valamint az Igazságügyi Minisztériumnak együtt kell működnie a Vietnami Ügyvédi Szövetséggel és a Vietnami Ügyvédek Szövetségével, hogy egyértelmű kimeneti szabványokat adjanak ki, például hogy mit kell tudniuk és mire kell képesnek lenniük a jogi végzettségűeknek.
Másodszor, növelni kell a gyakorlatot. Nem taníthatjuk csak az elméletet, és nem várhatjuk el a diákoktól, hogy maguk alkalmazzák. Gyakorlati kurzusokra van szükségünk szerződések szerkesztéséről, beadványok írásáról és gondolattérképek rajzolásáról az esetek megoldásához. Szimulálnunk kell a bírósági üléseket, a tárgyalásokat és az ügyfélkonzultációkat. Ahogy az orvostanhallgatóknak betegeken kell gyakorolniuk, úgy a jogászhallgatóknak is valós esetekkel kell gyakorolniuk.
Harmadszor, javítani kell az előadók minőségét. Sok jogi előadó soha nem gyakorolt jogot, csak kívülről tanulja a könyveket, majd felolvassa azokat az órán. Hogyan taníthatjuk a gyakorlati készségeket? Ösztönöznünk kell az előadókat a joggyakorlásra, vagy meg kell hívnunk gyakorló ügyvédeket és bírákat, hogy tanítsanak az iskolában.
Negyedszer, szigorítani kell a jogi vizsgán. Ez az igazi szűrőkapu. A vizsgának átfogóan kell felmérnie a képességeket, nemcsak az elméleti tudást, hanem az alkalmazási, elemző és fogalmazási készségeket is. A vizsgának megfelelőnek kell lennie ahhoz, hogy biztosítsa, hogy a sikeres vizsgázó valóban alkalmas a gyakorlatra.
Egy olyan szakiskola, amely csak elméletet tanít, gyakorlatot nem, és amelynek végzősei nem tudnak dolgozni, nem nyújt minőségi oktatást . Egy multidiszciplináris iskola erős jogi karral, egységes tantervvel, jó előadókkal és sok gyakorlattal miért ne taníthatna? Ahogy a társadalom egyre összetettebbé válik, a jogászok – jogászdoktorok – szerepe egyre fontosabbá válik. Ahelyett, hogy a névről vitatkoznánk, koncentráljunk a valódi minőségre. Így kell társadalomra méltó „jogászdoktorokat” képezni.
Úgy hiszem, hogy a társadalomnak jó ügyvédekre van szüksége, nem pedig szakiskolákból származó ügyvédekre, bár egy olyan jogi egyetemen nőttem fel, amelyet hazánk újraegyesítése utáni első rendes egyetemi szintű jogi személyzet képzésének bölcsőjének tekintenek. A társadalomnak hozzáértő, etikus és felelősségteljes emberekre van szüksége, függetlenül attól, hogy hol végeztek.
Forrás: https://thanhnien.vn/chi-truong-chuyen-nganh-dao-tao-y-luat-van-de-thuc-su-khong-nam-o-ten-goi-185251128152224528.htm
Hozzászólás (0)