Pályaválasztás: Szenvedély, irány vagy társadalmi szükséglet?

ĐNO - Az érettségi vizsga után a diákok egy olyan választással szembesülnek, ami nem kevésbé fontos, mint maga a vizsga: szakválasztás, iskolaválasztás – és egyben a jövőbeli irány kiválasztása is. De a számtalan tanács és trend közül vajon a személyes szenvedély, a családi orientáció vagy a piaci kereslet alapján érdemes-e pályát választani?

Hagyományos szakmai tapasztalati óra középiskolások számára a városban.

Nguyen Huu Thinh, a Nguyen Thuong Hien Középiskola 12. osztályos tanulója, az U17-es nemzeti válogatott fiatal játékosa volt. Az érettségi vizsga közepén Thinh még mindig küszködött a kívánságaival.

„Kiskorom óta szerettem a sportot, és arról álmodoztam, hogy futballkarriert folytatok. De a sérülésem után a szüleim azt mondták, válasszak egy biztonságosabb utat. Most a közgazdaságtanon gondolkodom, de még mindig bánom az álmomat, hogy futballista legyek.”

Nemcsak Thinh, hanem sok más diák is kénytelen módosítani személyes álmait, mert attól tartanak, hogy „nehéz lesz eltartani magukat” vagy munkát találni.

Linh Dan, a Thanh Khe Középiskola 12. osztályos tanulója, gyermekkora óta szenvedélyesen fest, és arról álmodozott, hogy művészeti iskolába jár. „Amikor utánanéztem, rájöttem, hogy nehéz megélni művészként, és a szüleim azt tanácsolták, hogy olyan szakot válasszak, amely stabil jövedelmet biztosít. Válogatok aközött, hogy a szenvedélyemet kövessem, vagy egy gazdasági pályára váltsak.”

A szenvedély lehet egy kiindulópont, de ha hiányoznak a megfelelő készségek, vagy ha a tanulmányi területednek nincs egyértelmű kimenetele, könnyen teherré válhat. Sok fiatal választja a „nappal élni, éjszaka álmodozni” módszert: egy stabil területen tanulnak, hogy megéljenek, és a szenvedélyüket hobbiként tartják meg.

Sok családban a szülők még mindig a „stratégiai orientáció” szerepét töltik be – még gyermekeik helyett is ők hoznak döntéseket. Pham Thi Nguyet asszonynak (An Khe kórterem, Da Nang ) van egy 12. osztályos fia, aki éppen egyetemi ambícióit tervezi módosítani. Mivel családjukban nagy hagyománya van az üzleti életnek, férjével együtt azt szeretnék, hogy fiuk üzleti adminisztrációt tanuljon, hogy szüleik támogatni és irányítani tudják őt, de fiuk a tévébemondói pálya iránt érdeklődik, és újságírást szeretne tanulni.

„Nagyon aggódunk, hogy ha kommunikációt tanul, a jövője bizonytalan lesz. Ezt a területet a jövőben a mesterséges intelligencia technológia fogja felváltani. De nem örül annak, hogy kényszerítik. A család most kompromisszumot próbál találni a vágyak és a valóság összehangolására” – mondta Nguyet asszony.

Trieu Giang asszony, egy Thanh Khe kerületi középiskola pályaválasztási tanácsadója elmondta: „Sok diák bizalmasan elárulta nekem, hogy a szüleik kívánsága alapján választották a szakjukat, nem pedig azért, mert szerették. Ennek eredményeként, amikor egyetemre kerülnek, könnyen elkedvetlenednek, otthagyják az iskolát, vagy az iskola befejezése után teljesen szakot váltanak.”

Azt is hangsúlyozta: „A szülőknek naprakészen kell tartaniuk a karrierinformációikat, és meg kell érteniük a munkaerőpiac változásait. Néha a gyerekekre erőltetett karrier elavult hiedelmeken alapul, és arra kényszeríti őket, hogy tanuljanak.”

A folyamatosan változó munkaerőpiacon a társadalmi igényeken alapuló karrierválasztás gyakori trend. A technológiához, adatszolgáltatáshoz, logisztikához, egészségügyhöz, turizmushoz - vendéglátáshoz - szállodákhoz kapcsolódó iparágakban egyértelműen hiány mutatkozik az emberi erőforrás.

Néhány egyetem már nem a minimális pontszámok alapján toboroz hallgatókat, hanem áttért a tanulmányi eredmények és a kompetenciainterjúk figyelembevételére. A piac fokozatosan a gyakorlati készségeket, az idegen nyelveket és a kreatív gondolkodást is jobban értékeli, mint pusztán a diplomákra hagyatkozik.

Trieu Giang asszony azonban megjegyezte: „Sok diák azért választja a szakot, mert látja, hogy a barátai informatikai vizsgát tesznek, ezért ők is leteszik a vizsgát, de az első év után abbahagyják, mert nem megfelelő számukra. Néhány diák olyan szakot választ, amelyen „könnyű elhelyezkedni”, de az iskola befejezése után rájönnek, hogy nem lelkesednek érte, és irányt váltanak.”

A piacnak megfelelő szakválasztásnak pontos információkon kell alapulnia, hosszú távú előrejelzésekkel kell rendelkeznie, és ami a legfontosabb: a saját igényeinek megfelelőnek kell lennie.

A pályaválasztás háromszögében – szenvedély, képesség, társasági szükségletek –, ha egy elem hiányzik, az út ingatag lesz. De a legszilárdabb támasz továbbra is önmagad megértése.

A diákoknak korán fel kell fedezniük, hogy miben vagy jó, milyen környezet illik hozzád, és milyen karrier illik a személyiségedhez. A gyakorlati pályaválasztási tanácsadási tevékenységeket, a munkatapasztalatokat, a vállalkozásokhoz tett kirándulásokat, a soft skills képzéseket stb. népszerűsíteni kell a középiskolában.

Nem választhatsz szakot csak az „alacsony elvárások” vagy a „menő szakok” alapján. Minden diáknak legyen egy személyes útja – ahol minden tevékenységen, minden tantárgyon, minden botláson keresztül felfedezi önmagát.

A pályaválasztás nem egyirányú jegy, hanem egy utazás. Ezen az úton résen kell lenned, elegendő információval kell rendelkezned, meg kell hallgatnod a felnőtteket – és képesnek kell lenned alkalmazkodni, ha szükséges.

Trieu Giang asszony szerint jelenleg a diákok és a szülők abban a szakaszban vannak, hogy alkalmazkodjanak és megerősítsék kívánságaikat. Ez az az időszak, amikor a párbeszédre van leginkább szükség ahelyett, hogy ráerőltetnénk vagy hagynánk, hogy a gyerek azt akarjon, amit akar.

Nincs tökéletes döntés. De a megfelelő információkkal, a szülők támogatásával és a tanárok meghallgatásával minden diák magabiztosan léphet be az egyetem kapuján.

A szenvedély a kiindulóanyag, a társadalmi szükségletek az orientáció, de önmagad megértése az igazi kulcs a fenntartható pályaválasztáshoz.

Forrás: https://baodanang.vn/chon-nghe-dam-me-dinh-huong-hay-nhu-cau-xa-hoi-3297971.html