Proaktívan nevezze ki a vezetőséget és toborozzon tanárokat

Számos állami oktatási intézmény, az óvodától a középiskoláig, nehézségekkel küzd az új vezetők kinevezése és újrakinevezése, valamint a tanárok toborzása során. Ez közvetlenül befolyásolja az irányítás, valamint a tanítási és tanulási tevékenységek minőségét, különösen azokban az iskolákban, ahol nagy a tanárhiány.

A Phan Chu Trinh Általános Iskola tanárai (Tan Trieu kerület, Dong Nai tartomány) egy diákokkal közösen tartott gyakorlati órán a magasvasúti rendszer szimulációs modelljével. Fotó: Cong Nghia

Gyakorlati kutatások során kiderült, hogy egyes településeken és kerületekben vannak olyan állami oktatási intézmények, amelyek közel 2 éve igazgató nélkül működnek; vannak olyan iskolák, ahol az igazgató és az igazgatóhelyettes hivatalos kinevezése már hónapokkal ezelőtt lejárt, de még nem nevezték ki vagy újították ki őket. Ezenkívül sok iskola még mindig a tanárok elosztására vár a toborzáshoz, ahelyett, hogy a bizonytalanság miatt ideiglenes szerződésekkel kellene alkalmaznia a tanárokat.

Adminisztrátorok és tanárok hiánya

Egy tartományi kerületben található, nagyszámú diákot tanuló állami általános iskola igazgatóhelyettese elmondta, hogy közel két év telt el azóta, hogy a régi igazgatót áthelyezték egy másik iskolába, de az iskolának még mindig nem volt új igazgatója a helyére. Az új igazgató kinevezésének folyamata meglehetősen nehéz és bonyolult, különösen akkor, ha névtelen kérelmeket nyújtanak be alaptalanul. Az igazgatói poszt ilyen hosszú ideig tartó betöltetlenül hagyása, mint a közelmúltban, számos nehézséget okozott az iskola számára az irányítás, valamint az oktatás és a tanulás minőségének javítása terén.

Ngo Dang Thanh, a Dinh Quan Község Népi Bizottságának alelnöke elmondta: „A kétszintű önkormányzati modell közel 4 hónapos bevezetése után a község még nem nevezett ki és nem nevezett ki újra vezetőket a környékbeli közoktatási intézményekbe. Különösen a tanárok toborzása nehézkes az iskolákba, bár a tartomány ideiglenes irányelveket adott ki a köztisztviselők és közalkalmazottak toborzására és irányítására vonatkozóan, de csak a közelmúltban osztották ki a községek számára a toborzásra szánt pozíciók számát.”

Kutatások szerint a régi Dinh Quan kerület egyes iskolái tanárhiánnyal küzdenek, mivel a kétszintű önkormányzati modell bevezetésének kezdeti időszakában a toborzás megszakadt. Az óvodától az általános iskoláig terjedő oktatási intézményeket a korábbi kerületi szintű oktatási és képzési osztályról a községi szintű irányítás alá helyezték, de a tanár-toborzási eljárások és a személyzet elosztásának lassú kiadása a toborzás megszakításához vezetett. Néhány iskolának, miközben a bérszámfejtésen szereplő tanárok felvételére várt, ideiglenes szerződéseket kellett aláírnia, de továbbra sem rendelkeztek a fizetések kifizetésére szolgáló forrásokkal.

Miután a Tam Hiep, Tan Tien, Tan Mai, Tam Hoa és Binh Da kerületeket összevonták az új Tam Hiep kerületté, ebben a kerületben 21 állami iskola működik az óvodától az általános iskoláig.

Luu Thi Hang, a Tam Hiep kerület népbizottságának alelnöke elmondta: „A kerület sürgősen pótolja az iskolák vezetői állásait, amelyek továbbra is hiányoznak, miután a tartományi népbizottság utasításokat adott az ideiglenes végrehajtási folyamatról. Ezenkívül a kerületben továbbra is mintegy 100 tanár hiányzik, de a tartomány a közelmúltban csak 20 állást különített el a kerület számára, így a kerület nem tudta teljesen megoldani a tanárhiány problémáját, különösen a zene-, képzőművészeti és testnevelés tanárok esetében.”

A települések nehézségeinek megoldása

A tartomány egyes kerületeinek és községeinek tisztviselői szerint a kétszintű önkormányzati modell bevezetése után a községi szint hatáskörébe tartozó oktatási intézmények irányításának feladata meglehetősen nagy, és a vezetői személyzet kinevezésének, valamint a tanárok toborzásának munkája ennek csak egy részét képezi, így elkerülhetetlenek a kezdeti nehézségek és zavarok.

Az egész tartományban még mindig 4581 betöltetlen tanári álláshely van.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint a két korábbi tartomány, Binh Phuoc és Dong Nai egyesülése után a teljes Dong Nai tartományban jelenleg 39 223 tanár dolgozik. A munkanélküli tanárok száma 4581, akik közül 1763 óvodába, 1706 általános iskolába, 674 középiskolába, 417 középiskolába és 21 továbbképzésen vesz részt.

Egy határ menti település népi bizottságának alelnöke elmondta: „A vezetői személyzet kinevezése és az iskolákba tanárok toborzása új feladat az új modell szerint működő települési szintű hatóságok számára. A település népi bizottsága számára jelenleg a legnehezebb az oktatásirányításban jártas, a vezetői személyzet kinevezésének és a tanárok toborzásának folyamatát értő személyzet hiánya. Amint elkészülnek az ideiglenes kinevezési folyamatra és a személyzet elosztására vonatkozó irányelvek, reméljük, hogy a Belügyminisztérium és az Oktatási és Képzési Minisztérium további útmutató dokumentumokkal vagy online képzésekkel fog rendelkezni a kinevezési és toborzási folyamatról a települések és kerületek számára, hogy azokat a folyamatnak és a minőségnek megfelelően hajtsák végre.”

A tartomány számos iskolájának igazgatója szerint a tanárhiány nehézséget okoz az iskolák oktatási és tanulási tevékenységében, és mielőbb megoldást kell találni rá. A toborzási nehézségek, az eljárások hiánya és a személyzet hiánya miatt az iskoláknak szerződéses tanárokkal kell megküzdeniük az átmeneti nehézségekkel; de ez nagyon kényelmetlen is, mert ha a kijelölt személyzet szerint toboroznak, az iskolának nem kell egyensúlyban tartania a béralapot. Másrészt a feladatok kiosztása a személyzetben lévő tanároknak még mindig biztonságosabb, mivel a szerződéses tanárok feladatai a tanítási időszak végén megszűnnek.

Tran Cong Nghi úr, Long Khanh város Oktatási és Képzési Osztályának korábbi vezetője, jelenleg a Long Khanh kerület Pártépítő Bizottságának vezetője elmondta: „A tartomány jelenleg ideiglenes irányelveket adott ki a községek vezetőinek kinevezésére és köztisztviselőinek toborzására vonatkozóan, de az új kinevezések továbbra is nehézséget okoznak, mivel nincsenek hivatalos irányelvek a tervezésre és az új kinevezésekre vonatkozóan. Jelenleg Long Khanh kerület csak néhány minősített esetben vagy valóban sürgős esetben tudott újra kinevezni. Ezért a településeknek valóban szükségük van arra, hogy a tartomány hivatalos kinevezési eljárást adjon ki, amely egységes és szinkron végrehajtású.”

Amellett, hogy megteremtik a feltételeket ahhoz, hogy a települések és az iskolák elegendő vezetői és tanári személyzettel rendelkezzenek, sok iskola a képzések bővítését is szeretné, és politikákat kíván kidolgozni a tanárok vonzására bizonyos tantárgyak számára. Például a képzőművészet, a zene, az informatika és a testnevelés tantárgyak jelenleg nagyon nehezen toborozhatók, mivel a tanárképző iskolákból évente végzett hallgatók száma nagyon alacsony. Az iskolák a közeljövőben szeretnék befejezni a szabályozásokat is, hogy az iskolák kapcsolatba léphessenek a zene, a képzőművészet és a sport területén jártas szakemberekkel, hogy részt vegyenek ezen tantárgyak iskolai oktatásában, ezáltal leküzdve a tanárhiányt, és hozzájárulva a 2018-as Általános Oktatási Program megvalósításának gazdagításához és élénkítéséhez.

Igazságszolgáltatás

Forrás: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/chu-dong-bo-nhiem-can-bo-quan-ly-va-tuyen-dung-giao-vien-7ca3a57/