Fókuszban a vietnami nyelvoktatás és -tanulás etnikai kisebbségi gyermekek számára

Ezért az etnikai kisebbségekhez tartozó diákokat oktató települések proaktívan terveket dolgoztak ki és vezettek be a vietnami nyelv oktatását az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek számára, mielőtt azok első osztályba lépnének.

Kon Tum tartományban az Oktatási és Képzési Minisztérium képviselője elmondta: „Az elmúlt években a vietnami nyelv etnikai kisebbségi gyermekek számára történő fejlesztése mindig is érdeklődésre tartott számot a tartományi oktatási szektorban, és ezt a munkát irányították és végrehajtották. Az óvodai szinten az egységek a 3-5 éves gyermekek vietnami beszédgyakorlatának fejlesztésére összpontosítanak zenei, irodalmi és írási tevékenységek révén. A 2021-2023 közötti időszakban az 5 éves etnikai kisebbségi óvodáskorú gyermekek 100%-a részt vett vietnami nyelvi fejlesztésben, mielőtt beléptek volna az 1. osztályba. Ennek eredményeként az iskolák 16 807 vietnami nyelvi fejlesztési órát és 1 202 862 korrepetálási és gazdagító órát vezettek be az óvodáskorú gyermekek számára.”

Figyelemre méltó, hogy amikor az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 23/2023/TT-BGDDT számú körlevelét, amely a vietnami nyelv etnikai kisebbségi gyermekek első osztályba lépése előtti oktatását és tanulását szabályozza, Kon Tum tartomány Oktatási és Képzési Minisztériuma haladéktalanul tanácsot adott a tartomány számos mechanizmusának és politikájának kiigazításáról a fizetési normák betartásának biztosítása érdekében, például a támogatási normák emelését; a tanárok nyári szabadságának biztosítását, miközben kielégíti az 5 éves etnikai kisebbségi gyermekek vietnami nyelvtudásának megerősítésére vonatkozó igényt az első osztályba lépés előtt.

Ezenkívül Kon Tum tartomány Oktatási és Képzési Minisztériuma proaktívan összeállított dokumentumokat az 5 éves, első osztályba készülő gyermekek vietnami nyelvtudásának fejlesztésére, amelyeket az iskolák jól fogadtak, a diákok pedig élveztek; biztosítva az 5 éves gyermekek felkészültségét az első osztályba lépésre.

Mivel a környéken a diákok több mint 70%-a etnikai kisebbség, Lao Cai tartomány mindig nagy figyelmet fordít az etnikai kisebbségi területeken élők oktatásának fejlesztésére.

Lao Cai tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója, Duong Bich Nguyet elmondta: „A 2023–2024-es tanévben a tartományban 61 027 etnikai kisebbséghez tartozó diák tanul, ami a lakosság 71,5%-át teszi ki.” Felismerve, hogy a vietnami nyelv oktatása és tanulása az első osztály előtt rendkívül fontos kérdés, a tartomány Oktatási és Képzési Minisztériuma minden évben tervet dolgoz ki a térség etnikai kisebbségekhez tartozó tanulóinak vietnami nyelvtudásának fejlesztésére. Eddig minden iskola barátságos vietnami nyelvi fejlesztési környezetet épített ki az etnikai kisebbségekhez tartozó tanulók számára, például: többcélú könyvtár, zöld könyvtár, mozgókönyvtár, nagy és kis képregények készítése; olvasótáborok szervezése; közösségi könyvtárak építése falvakban; a „Szülők és gyermekek otthon tanulnak vietnamiul” elnevezésű tapasztalati tevékenység fejlesztése a tanulók hallgatási, beszéd-, olvasási és íráskészségének fejlesztése érdekében.

Eközben Quang Binh tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának Óvoda-Általános Iskolai Osztályának vezetője, Le Viet Cam megosztotta: „Korábban a gyermekek első osztályba lépésére való felkészítése főként a vietnami tartalmak oktatására és fejlesztésére összpontosított. Az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett képzéseken való részvétel után a gyerekek a vietnami tartalmak mellett az általános iskolás tanulók soft skilleivel is megismerkedtek. Ez segít a gyerekeknek abban, hogy ne érjék meglepetések, amikor az óvodából az általános iskolába való oktatási környezetet váltják. Ez egy értelmes munka az etnikai kisebbségekhez tartozó diákok számára, különösen a tanuláshoz és az oktatáshoz való jogaik biztosításában.”

Thai Van Tai, az Oktatási és Képzési Minisztérium Általános Iskolai Osztályának igazgatója megerősítette: „A 2018-as Általános Oktatási Program innovációjának sikeres megvalósításához fontos szerepet játszik a vietnami nyelv oktatása és tanulása az etnikai kisebbségek gyermekei számára az 1. osztályba lépés előtt, és ez előfeltétele annak, hogy az etnikai kisebbségi területeken a legjobb minőségű tanulók szülessenek. Jelenleg sok településen az etnikai kisebbségi területeken az 1. osztályos tanulók a vietnamit használják második nyelvként a természettudományos tantárgyak tanulásakor, és hiányosak a vietnami nyelvi készségeik. A 23/2023/TT-BGDDT számú körlevél, amely az etnikai kisebbségek gyermekei számára az 1. osztályba lépés előtti vietnami nyelvoktatást és -tanulást szabályozza, kielégíti a települések gyakorlati igényeit az oktatás minőségének javítása terén. Ez lesz az alapja a tanárokra, gyermekekre és diákokra vonatkozó politikák és rendszerek végrehajtásának az etnikai kisebbségek oktatásának és tanulásának feltételeinek biztosításával.”

Forrás: https://nhandan.vn/chu-trong-day-va-hoc-tieng-viet-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-post825704.html