Még nem az új általános oktatási programmal való kísérletezésre összpontosít

[hirdetés_1]

A kormánynak az Országgyűlés Állandó Bizottságának az általános oktatási programok és tankönyvek innovációjáról szóló monitoring delegációjának küldött jelentésében említést tettek a tankönyvkísérletek tartalmáról.

Az Országgyűlés Állandó Bizottságának monitoring delegációja a következőket nyilatkozta: „A Program fontos innovatív tartalmának kísérletezése és hatásvizsgálata nem a fókuszált, nem rövid időn belül és szűk körben valósult meg.”

Hogyan magyarázza a kormány azt a véleményt, hogy nem figyel az új általános oktatási program kísérletezésére? — A tankönyvprogramok innovációja sok vegyes véleményt kap (fotó forrása: internet).

A véleményre válaszul a Kormány kijelentette, hogy: A 88. számú határozatban foglalt innovációs célok, követelmények és tartalmak megvalósítása érdekében a Kormány utasította az Oktatási és Képzési Minisztériumot , hogy dolgozzon ki egy olyan általános oktatási programot, amely országszerte egységes orientációt és alapvető, kötelező oktatási tartalmakat biztosít a tanulók számára, ugyanakkor felhatalmazza a településeket és az iskolákat arra, hogy proaktívan és felelősségteljesen válasszanak ki és egészítsenek ki bizonyos oktatási tartalmakat, valamint a település és az iskola oktatási tárgyaihoz és körülményeihez illeszkedő oktatási terveket hajtsanak végre, hozzájárulva az iskolai tevékenységek családokkal, hatóságokkal és társadalommal való kapcsolatának biztosításához.

A jelentés szerint a program csak általános elveket és iránymutatásokat határoz meg a tanulók tulajdonságaival és képességeivel, az oktatási tartalommal, az oktatási módszerekkel és az oktatási eredmények értékelésével kapcsolatos követelményekről, túl sok részletes szabályozás nélkül, hogy feltételeket teremtsen a tankönyvszerzők és a tanárok számára a kezdeményezőkészség és a kreativitás előmozdításához a program megvalósítása során.

Ebből a szempontból a 2018-as általános oktatási program egy jogi dokumentum, amely a jogi dokumentumok készítésének folyamata szerint készült.

A fejlesztési folyamat során a programtervezetet széles körben konzultálták tudósokkal, oktatási szakértőkkel, tanárokkal és az élet minden területéről származó emberekkel.

Az új általános műveltségi program tartalma a 2006-os általános műveltségi programot örökli, így a kísérletet nem a 2006-os általános műveltségi programban már szereplő tartalommal végzik el, hanem csak az új, fontos tartalmakra összpontosít, a kísérleti helyszínt pedig úgy választották meg, hogy az ország különböző régióit képviselje.

Az általános nevelési programok és tankönyvek innovációjáról szóló nemzetgyűlési határozat kihirdetéséről szóló, a Nemzetgyűlésnek benyújtott, 2014. szeptember 18-i 335/TTr-CP számú dokumentumban a következőket állították: „Az állam szervezi a program összeállítását, értékelését és kihirdetését.”

A programkísérletet gyakorlatias, tömör módon valósítják meg, és gyakran csak új oktatási tartalmak és szervezési módszerek esetében végzik el. A hangsúly a decentralizáción van a program rugalmas felépítésében és irányításában, valamint az egység a sokszínűségben.

A nyílt programépítés szemszögéből a 2018-as Általános Oktatási Program biztosítja a stabilitást és a fejlesztés lehetőségét a megvalósítás során, hogy megfeleljen a tudományos és technológiai fejlődésnek, valamint a gyakorlati követelményeknek.

Az általános műveltségi programok kidolgozása rendszeres tevékenység, beleértve a program értékelésének, felülvizsgálatának, kiegészítésének és tökéletesítésének szakaszait a megvalósítás során.

A végrehajtási folyamat során a Kormány utasította az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy szervezzen terepfelméréseket, konzultáljon az oktatásirányítási szervekkel, iskolákkal, vezetőkkel, tanárokkal, diákokkal, szülőkkel és érdeklődőkkel a program értékelése, felülvizsgálata, kiigazítása, új tantárgyi programok kidolgozása (szükség esetén), valamint az esetleges kiigazítások végrehajtásának irányítása érdekében.

[hirdetés_2]
Forrás