A középiskolai érettségi vizsgákon „magas pontszámok inflációjának” helyzete tapasztalható.

(Dan Tri) - A 2020-2024-es időszakban a diploma megszerzésének aránya folyamatosan nőtt, 2024-ben volt a legmagasabb a diploma megszerzésének aránya, a diákok 99,4%-a tette le az érettségi vizsgát.

A tájékoztatást Huynh Van Chuong úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Minőségirányítási Osztályának igazgatója adta elő a 2020-2024-es időszak középiskolai érettségi vizsgáit összefoglaló konferencián.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium képviselője szerint 2020-tól az érettségi vizsgát egyre inkább technológiailag fejlesztik majd, hogy jobban megszervezhessék a vizsgát.

Ebben az időszakban a diploma megszerzésének aránya folyamatosan nőtt, 2024 volt a legmagasabb diploma megszerzésének éve, a diákok 99,4%-a sikeresen teljesítette az érettségi vizsgát.

Középiskolai végzettségi arány a 2020-2024-es időszakban (A jelentés képernyőképe).

A vizsgakérdések évfolyamok és tantárgyak ( természettudományok és társadalomtudományok) közötti egyenetlensége azonban magas pontszám-inflációhoz vezetett.

Az iskolák számos korai felvételi módszert alkalmaznak, amelyek a középiskolai érettségi vizsgák eredményei alapján szűkítik a felvételi keretet. Ez oda vezet, hogy sok magas vizsgaeredménnyel rendelkező diák még mindig nem sikerül átmennie a kedvenc vizsgáján, ami negatív szociálpszichológiai képet teremt.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint a 2020 és 2024 közötti időszakban folyamatosan nőtt a társadalomtudományi vizsgát tevő jelöltek száma.

A természettudományi és társadalomtudományi kombinációs vizsgát tevő jelöltek száma a 2020–2024-es időszakban (a jelentés fotója).

Korai felvételi pontszámok kihirdetése május 31. után

A 2025-től esedékes középiskolai érettségi vizsgával kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy a diákok tanulási eredményeinek megfelelő értékeléséhez a 2018-as általános műveltségi program követelményei szerint kell elérni a célokat és a követelményeket.

A vizsgaeredményeket felhasználják a középiskolai végzettség elismerésének mérlegeléséhez, és az egyik alapját képezik az általános oktatási intézmények oktatásának és tanulásának minőségének, valamint az oktatásirányítási ügynökségek irányításának értékeléséhez; megbízható adatokat szolgáltatnak az egyetemek és a szakképző intézmények számára a beiratkozáshoz az autonómia szellemében.

A tanulók képességeinek pontos felmérését igényli a megbízhatóság és az őszinteség biztosítása érdekében, a vizsgaeredmények felhasználásával a középiskolai végzettség elismerésének mérlegeléséhez; az iskolákban és a településeken zajló tanítási és tanulási folyamat értékelésének alapjául; megbízható, őszinte és differenciált adatok szolgáltatásával az egyetemek és a szakképző intézmények számára a beiratkozáshoz.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolta, hogy május 31. után az egyetemek közzétehessék a korai felvételi referenciaértékeket (Fotó: Hoai Nam).

A középiskolai érettségi vizsgaeredményeken és a 2018-as általános oktatási program szerinti vizsgákon alapuló felvétellel kapcsolatban Huynh Van Chuong úr elmondta, hogy a középiskolai érettségi vizsgapontszámok felvételi eljárásban való felhasználásának méltányosnak kell lennie, ha ugyanazon szakra több tantárgykombinációt (felvételi kombinációt) alkalmaznak.

Az oktatási intézmények által szervezett kompetenciafelmérő vizsgákkal, gondolkodást felmérő vizsgákkal... kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium külön szabályozásokat fog kidolgozni az állami irányításra vonatkozóan, hogy biztosítsa a vizsgakérdések minőségének ellenőrzését és felügyeletét a kérdésbank összeállítási folyamatával kapcsolatban; a vizsgakérdések nem haladhatják meg a 2018-as oktatási programot.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint ez a pont nagyon fontos, hogy a diákoknak ne kelljen külön tanulniuk, ami megzavarhatja a tanítást és a tanulást az általános iskolákban.

Jelenleg minden iskola más-más nyomtatványt használ. A minisztérium szerint egységes és biztonságos vizsgaszervezési folyamatra kell törekedni, és el kell kerülni a sok olyan nyomtatványt, amelyek megnehezítik a diákok számára a vizsgára való felkészülést.

Különösen a korai felvételi eredmények kihirdetésének időpontjával kapcsolatban Huynh Van Chuong úr azt mondta, hogy annak a program és a tanév vége után kell megtörténnie, ami minden évben május 31-e.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a 2025-től esedékes középiskolai érettségi vizsgával kapcsolatban a vizsga tartalma szorosan követi a 2018-as általános oktatási program céljait. A vizsgakérdések a képességértékelés javítását célozzák, összhangban a 2018-as általános oktatási program végrehajtására vonatkozó szabályozással és ütemtervvel.

Vizsga formátuma: Az irodalomvizsga esszévizsga; a többi tantárgy feleletválasztós teszt.

Vizsgatárgyválasztás: Minden jelölt 4 vizsgát tesz, ebből 2 kötelező tantárgyból: irodalom és matematika, valamint 2 tantárgyból, amelyet a jelöltek a 12. évfolyamon tanult fennmaradó tantárgyak közül választanak (idegen nyelv, történelem, fizika, kémia, biológia, földrajz, közgazdasági és jogi ismeretek, informatika, mezőgazdasági technológia, ipari technológia).

Érettségi elismerési módszer: A folyamatértékelés eredményeinek és az érettségi vizsga eredményeinek kombinálása a 2018-as általános oktatási program megvalósításának ütemtervéhez megfelelő arányban.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-tinh-trang-lam-phat-diem-cao-trong-thi-tot-nghiep-thpt-20241031151243027.htm