Magán orvosi egyetemek: Objektív felülvizsgálat és értékelés szükségessége

Akár állami, akár magán, az egészségügyi képzésnek szigorú akkreditációs szabványoknak kell megfelelnie egy minőségi orvosi csapat létrehozásához Dr. Luong Minh Cu docens szerint.

Egészségügyi hallgatók a Cuu Long Egyetemen egy órán - Fotó: NT

Az egészségügyi szektor különleges, mivel közvetlenül kapcsolódik az emberi élethez. Nemcsak a magániskolákban, hanem az állami iskolákban is az egészségügyi szektorban folytatott képzés mindig nagyon magas követelményeket támaszt a szakmai ismeretek, a gyakorlati készségek és a szakmai etika tekintetében.

Dr. Luong Minh Cu docens, a Cuu Long Egyetem igazgatója megerősítette ezt a Tuoi Tre magazinnak adott interjújában, az iskola képzési tevékenységeiről, különösen az egészségügyi szektorban.

Nagy az igény az emberi erőforrásokra

* A Cuu Long Egyetem nemrégiben nyitott egy orvosi és néhány egészségügyi szakot. Ezek speciális szakok, amelyekhez számos szigorú feltétel szükséges. Azért indítja az egyetem ezt a szakcsoportot, hogy diverzifikálja a szakmákat, és „forró” szakokat nyisson a jelentkezők vonzása érdekében?

– Az Egészségügyi Minisztérium szerint Vietnam továbbra is hiánycikkkel küzd az egészségügyi humánerőforrásból, különösen a helyi szinten és a távoli területeken. Csak a Mekong-deltában az előrejelzések szerint 2030-ra 33 277 orvosra és 57 796 ápolóra lesz szükség.

2025-höz képest a Mekong-deltának meg kell háromszoroznia az orvosok számát. Az a tény, hogy a Cuu Long Egyetem éppen most nyitott meg egy orvosi szakot és néhány szakot az egészségügyi szektorban, abból a fő célból fakad, hogy magas színvonalú orvosi erőforrásokat biztosítson a társadalom szolgálatába.

Jelenleg sok jelölt továbbra is azokat a szakokat részesíti előnyben, amelyek stabil karrierlehetőségeket és magas társadalmi értéket kínálnak, beleértve az egészségügyi szakokat is. Ezért az iskola, ha több egészségügyi szakot nyit, hozzájárulhat a jelöltek választási lehetőségeinek diverzifikálásához, ezáltal növelve a versenyképességet a beiratkozások terén.

Ennek érdekében az iskola folyamatosan befektet a létesítményekbe, magasan képzett előadókba, és egyúttal erősíti a nemzetközi együttműködést az egészségügyi képzés területén.

A 2015 és 2025 közötti időszakban az iskola 47 tudományos konferenciát szervezett vagy társszervezője volt számos ország tudósainak részvételével az oktatás, az egészségtudományok, a közgazdaságtan , a tudomány és a technológia számos területén. Számos konferencia hozzájárult a tudományos érték növeléséhez, megerősítve az iskola márkáját és hírnevét.

* A közvélemény ismételten felvetette az egészségügyi szektorban folyó képzés minőségének kérdését, beleértve a magánegyetemeken folyó orvosi képzést is. Mi az Ön véleménye erről?

- Elkerülhetetlen, hogy a közvélemény aggodalmát fejezze ki az egészségügyi ágazatokban, beleértve az orvosi képzést is, a magánegyetemeken. Mivel ez egy speciális tanulmányi terület, amely közvetlenül kapcsolódik az emberi élethez.

Nemcsak a magániskolákban, hanem az állami iskolákban is. Az egészségügyi szektorban a képzés mindig nagyon magas követelményeket támaszt a szakmai ismeretek, a gyakorlati készségek és a szakmai etika terén.

A nyitott mechanizmusnak köszönhetően a magániskolák nem haboztak, és jelentős összegeket fektettek be a létesítményekbe, a tanári karba és a nemzetközi együttműködésbe a képzés minőségének javítása érdekében; szorosan együttműködve a nagyobb egészségügyi intézményekkel, biztosítva a diákok számára a teljes körű gyakorlati lehetőséget és készségeik fejlesztését.

A Cuu Long Egyetemmel együttműködési megállapodásokat kötöttünk Ho Si Minh-város, Vinh Long és a Mekong-delta régió tartományainak nagyobb kórházaival, hogy gyakorlóhelyekként szolgálhassanak az egészségügyi hallgatók számára.

Akár állami, akár magániskoláról van szó, a bemeneti és kimeneti minőség ellenőrzésének, különösen az egészségügyi szektorban, mindig szigorúnak kell lennie, és biztosítania kell a szabályozások betartását. A fontos kérdés itt a képzési minőségértékelés és az állami irányítás munkája.

Függetlenül attól, hogy állami vagy magániskoláról van szó, ha megfelel a szigorú akkreditációs előírásoknak, megfelelő képzési programmal, képzett oktatói gárdával rendelkezik, és biztosítja a diákok számára a gyakorlati feltételeket, akkor teljesen lehetséges minőségi egészségügyi humánerőforrást képezni.

Jelenleg az egyetemek a képzési programok minőségértékelésére összpontosítanak. Például a Cuu Long Egyetem elérte az oktatási intézmények minőségértékelését, és 19 képzési programmal rendelkezik, amelyek megfeleltek az akkreditációs szabványoknak, köztük 3 programmal az egészségtudományi szektorban.

Nemzetközi diákok érkeznek a Cuu Long Egyetemre tanulni - Fotó: NT

túlélési probléma

* A Mekong-delta első magánegyetemeként hogyan értékeli az itteni magán felsőoktatás általános fejlődését, és különösen az iskoláét az elmúlt 25 évben?

- Az olyan magániskolák, mint a Cuu Long Egyetem, küldetésüknek tekintik a régió, különösen a távoli és etnikai kisebbségek által lakott területek erőforrásainak biztosítását. Több tízezer mérnök, alapképzésben részt vevő hallgató, gyógyszerész, orvos... szolgálta jól a régió társadalmi-gazdasági fejlődését.

A legtöbb magániskola nyitott mechanizmussal rendelkezik. Innentől kezdve az iskolák rugalmasabban tudnak innovatív programokat kidolgozni, együttműködni a vállalkozásokkal, új technológiákat alkalmazni, tanárokat vonzani és nemzetközi szinten együttműködni. A szakpolitikák, a finanszírozás, a földterületek és az állami támogatás azonban továbbra is jelentős akadályt jelentenek a magániskolák számára.

A Mekong-delta régióban még mindig számos hátrányos helyzetű terület található, ahol az infrastruktúra nincs összehangolva, ami nehézségeket okoz a magánegyetemek számára a magas színvonalú programok, gyakorlatok és kutatások megvalósításában.

* A magánegyetemeknek meg kell oldaniuk a bevételek növelésének problémáját az évente felvett új hallgatók számának növelésével, valamint a személyzet fejlesztésére és a létesítményekre fordított kiadásokkal a minőség biztosítása érdekében. Hogyan egyensúlyoz a Cuu Long Egyetem a hallgatói toborzás (bevétel) és a képzés minőségének problémája között?

- A beiratkozási (bevétel) és a képzés minőségének egyensúlyozásának kérdése a magánegyetemek, mint például a Cuu Long Egyetem számára a létkérdés. A probléma megoldására az iskola számos szinkron megoldást vezetett be: bevételt biztosított a beiratkozásokon keresztül; bővítette a képzési programokat az ingadozó piaci keresletnek megfelelően; diverzifikálta a beiratkozási módszereket...

Az elmúlt öt évben az iskola több mint 300 milliárd VND-t költött létesítményeinek fejlesztésére. A befektetők évente több tízmilliárd VND-t tettek hozzá további tőkével; kedvezményes kamatozású bankoktól vettek fel kölcsönöket létesítmények építésére és magasan képzett oktatókból álló csapat kiképzésére.

Az első magánegyetem a Mekong-deltában

A Cuu Long Egyetemet 2000-ben alapították, ez volt az első magánegyetem a Mekong-deltában. Alapításakor az egyetem 5 karral, 12 alapképzési szakkal és mintegy 1200 hallgatóval rendelkezett.

25 évnyi megalakulást és fejlődést követően az iskola mára 38 egyetemi szakon folytat képzéseket, több mint 90 multidiszciplináris hallgatót képezve a közgazdaságtan, a mérnöki tudományok, az orvostudomány - a gyógyszerészet, a társadalomtudományok - a humán tudományok, az informatika, a nyelvek, a high-tech mezőgazdaság... területéről.

A posztgraduális képzés tekintetében az iskola 11 mesterszakkal, 3 első szintű szakirányú szakkal és 4 doktori szakkal rendelkezik. A képzési létszám meghaladja a 35 000 hallgatót. Az oktatói gárda közel 1200, tudományos címmel és fokozattal rendelkező oktatóból áll, köztük több mint 70 professzorból, docensből, 241 doktorból, 447 mesterképzéses hallgatóból, közel 300 doktorból, első és második szintű szakorvosból...

Az elmúlt öt évben az iskola átlagosan több tízmilliárd dongot biztosított évente az oktatók és a diákok tudományos kutatásokban való részvételéhez. Az iskola közel 200 intézettel, egyetemmel, egyesülettel, vállalkozással működött együtt... olyan országokból és területekről, mint Japán, Korea, Tajvan, Thaiföld, Kanada, Németország, Ausztrália, Kambodzsa, Laosz, India...

A hallgatók szakmai gyakorlatokra küldésében való együttműködés területén az iskolának közel 70 hallgatója van ápolás, gépészmérnöki technológia, jog, építőmérnöki technológia, agrártudomány... szakokon, akik Japánban és Németországban vesznek részt szakmai gyakorlatokon, dolgoznak és tapasztalatot szereznek.

Objektíven kell megvizsgálni és értékelni

Az egészségügyi szektorban az egyetemeken, beleértve a magániskolákat is, folyó képzés minőségének értékeléséhez objektív nézőpontra van szükség, számos különböző nézőpontból történő összehasonlításokkal és kontrasztokkal.

Ugyanakkor az állami irányító szerveknek szigorítaniuk kell az ellenőrzést, a tesztelést és az információk átláthatóságát, hogy a társadalomnak legyen alapja az iskolákban folyó képzés minőségének megfelelő értékelésére, ezáltal nyugalmat teremtve a tanulók és a társadalom számára.

egyetemi docens, Dr. Luong Minh Cu

ELŐADÁS

Forrás: https://tuoitre.vn/dai-hoc-tu-dao-tao-y-khoa-can-ra-soat-danh-gia-khach-quan-20251018074457377.htm