Orvostudomány és jog: A képzés minőségének szoros ellenőrzése kulcsfontosságú

Egyetértve a szakok megnyitásának feltételeinek szigorítására és az olyan speciális területek, mint az orvostudomány és a jog, képzési minőségének javítására irányuló politikával, sok szakértő úgy véli, hogy a fontos kérdés a képzés minőségének kezelése.

Dr. Vo Van Tuan, a Van Lang Egyetem (HCMC) rektorhelyettese elmondta: „A szakok széles körű megnyitásának, a képzés kereskedelmi jellegűvé válásának, a felvételi minőség és a képzési idő egyenetlenségének helyzetének orvoslása... szükséges, és nem lehet halogatni.”

Dr. Vo Van Tuan szerint azonban, ha ezt a politikát úgy értelmezik és alkalmazzák, hogy nem engedélyezik a multidiszciplináris egyetemek részvételét az orvosi és jogi képzésben, az nemkívánatos következményekkel járhat. Először is, az egyetemek fejlődésének jelenlegi trendje multidiszciplináris és interdiszciplináris. Még az orvosi és jogi területek is egyre szorosabban kapcsolódnak a közgazdaságtanhoz , a technológiához, az adattudományokhoz, a társadalomtudományokhoz és a humán tudományokhoz. Ha csak a specializált vagy multidiszciplináris iskolákra alapozunk a képzés engedélyezésében vagy tiltásában, könnyen akaratlanul is elszegényíthetjük a multidiszciplináris egyetemi modellt, amelyet az egyetemi oktatási stratégiákban ösztönöznek.

Valójában az elmúlt években számos multidiszciplináris iskola jelentős összegeket fektetett be az orvosi és jogi képzésbe, például gyakorlókórházakat épített; együttműködési megállapodásokat kötött kórházakkal és igazságügyi szervekkel; magasan képzett előadókat, orvosokat és ügyvédeket vonzott be stb.

A Ho Si Minh-városi Jogi Egyetem hallgatói az új tanév megnyitó ünnepségén

FOTÓ: HA ANH

A fenti tények alapján Tuan úr úgy véli, hogy az orvosok és jogi diplomások képzésének lényege az emberi erőforrások minőségének biztosítása érdekében nem abban rejlik, hogy az iskola multidiszciplináris vagy specializált-e, hanem abban, hogy megfelel-e a minőségi előírásoknak vagy sem.

Egy jogi képzést kínáló egyetem rektorhelyettese szintén úgy véli, hogy teljesen helyes az a politika, amely két konkrét területen, az orvostudományban és a jogban, a minőség biztosítása érdekében szigorítja a képzést. A minőség biztosítása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztériumnak rendelkeznie kell egy olyan mechanizmussal, amely kezeli és ellenőrzi a tanulmányi területek bemenetére és kimenetére vonatkozó szigorú szabványokat és kritériumokat.

„A minőségbiztosítási szigorítás nem azt jelenti, hogy csak az orvosi egyetemek képezhetnek orvosokat, a jogi egyetemek pedig csak a jogi diplomásokat. A lényeg az, hogy meg kell határoznunk a bemeneti és kimeneti szabványokat, és az iskoláknak szigorúan végre kell hajtaniuk azokat” – mondta a vezető.

Az egészségügyi szektor fejlesztési orientációjával kapcsolatban Dr. Tran Diep Tuan professzor, a Ho Si Minh-városi Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetem igazgatótanácsának elnöke szerint az orvosi képzési szakok megnyitásának szigorítása mellett szigorúan ellenőrizni kell azokat az iskolákat, amelyek jelenleg orvosokat képzenek, hogy folytathassák a hallgatók felvételét. Jelenleg az ellenőrzési szabványok minden szakra vonatkoznak, míg az orvosi területnek saját szabványokra van szüksége, az egészségügyi személyzet részvételével.

Az orvosképzés minőségének javítása érdekében az első dolog, amit meg kell oldani, a szak megnyitásának feltételeinek, szabványainak és kritériumainak meghatározása.

Fénykép: Ngoc Duong

Dr. Duong Minh Tuan, a Bach Mai Kórház Endokrinológiai - Diabétesz Osztályának munkatársa úgy véli, hogy az első jó irányelvnek az orvosképzési feltételek szigorításának kell lennie, beleértve a gyakorlókórházakra vonatkozó szigorú korlátozásokat, az előadó-diák arányokat és az egyes szakterületek minimális klinikai óraszámát. A következő a nemzeti gyakorlóvizsgák megszervezése, függetlenül és komolyan. A következő a folyamatos értékelés a gyakorlati folyamat során (rendszeres tanúsítványmegújítás). Végül az információk átláthatósága az emberek számára. A betegeknek képesnek kell lenniük arra, hogy egy közös információs portálrendszeren keressenek információkat, például arról, hogy hol tanult az orvos, milyen tanúsítványai vannak, milyen tapasztalattal rendelkezik...

Egyetértve ezzel egy hanoi egészségügyi egyetemi képzést nyújtó rektorhelyettes is, aki azt mondta, hogy az orvosi képzés minőségének javítása érdekében először is meg kell határozni a szak megnyitásának feltételeit, szabványait és kritériumait. A képzés minősége a képzési program végrehajtását biztosító feltételektől függ, beleértve: a képzési programot; az oktatói személyzetet; a gyakorlati és szakmai gyakorlati lehetőségek rendszerét; a laboratóriumi rendszert; és a tananyagokat.

Forrás: https://thanhnien.vn/y-khoa-va-luat-giam-sat-chat-che-chat-luong-dao-tao-la-dieu-cot-loi-185251127230549048.htm