Az iparosítási víziónak megfelelő humánerőforrás-képzés

Tran Van Tho professzor nemrégiben mutatta be a Jövő emlékei - Gondolatok Vietnam kultúrájáról, oktatásáról és fejlődési útjáról című könyvét a Keleti Műszaki Egyetemen. Fotó: H.Yen

A kiberteret elárasztó információáradat kontextusában Tran Van Tho professzor úgy véli, hogy a diákoknak képesnek kell lenniük az információk kiválasztására és elemzésére, hogy azokat tudássá alakíthassák.

Az iparosodás szemszögéből

A Dong Nai újság újságíróival megosztva, Tran Van Tho professzor elmondta, hogy az ország gazdasági fejlődését szolgáló magas színvonalú emberi erőforrások fejlesztésének a jövőbeli iparosítási politika világos víziójából kell kiindulnia. Szerinte Vietnamnak olyan sikeres országok tapasztalataira kellene támaszkodnia, mint Japán és Dél-Korea – olyan országoké, amelyek teljes és megvalósítható iparosítási politikai rendszerrel rendelkeznek. Ez a vízió nemcsak a következő 5 vagy 10 évre korlátozódik, hanem meg kell határoznia azokat az iparágakat is, amelyekben Vietnam komparatív előnnyel fog rendelkezni a nemzetközi piacon.

Tho professzor szerint e vízió hatékony megvalósításához szoros együttműködésre van szükség a kormány és a nagyvállalatok között.

Tran Van Tho professzor 1949-ben született Quang Nam tartományban. 1967 és 1968 között Japánban tanult, majd ott maradt dolgozni. 2000-től 2020-as nyugdíjba vonulásáig a tokiói Waseda Egyetem közgazdaságtan professzora volt. Jelenleg tiszteletbeli professzorként tevékenykedik ott. Közel 10 éves szolgálati idővel, számos cikluson át a háta mögött ő az első három külföldi egyike, akiket meghívtak a japán miniszterelnök gazdasági tanácsadó testületébe. Vietnámban részt vett Vo Van Kiet miniszterelnök és Phan Van Khai miniszterelnök gazdasági-közigazgatási reform tanácsadó csoportjában, majd a 2016-2021-es ciklusban Nguyen Xuan Phuc miniszterelnök gazdasági tanácsadó csoportjának tagja volt.

Elemzése szerint: „A nagyvállalatok gyakran rengeteg értékes információval rendelkeznek, valamint képesek mélyrehatóan kutatni és elemezni a piacot. Eközben a kormánynak szerepe van a számos ágazatból származó információk szintetizálásában és mozgósításában, így egyesített erőt teremtve a helyes irányok meghatározásához. A kormány és a nagyvállalatok közösen megbeszéléseket folytatnak, hogy kidolgozzanak egy jövőképet, hogy lássák, mely vietnami iparágaknak kell fejlődniük, mely vietnami iparágaknak lesznek előnyei a világpiacon.”

Miután az ipari struktúra víziója megfogalmazódott, konkrét iparágak fognak kialakulni, mint például a félvezető-, az autó- vagy az élelmiszeripar. Ez közvetlenül elvezet a szükséges emberi erőforrás igények elemzéséhez.

Tho professzor egy konkrét példát hozott fel a félvezetőiparból: „A félvezetőipar fejlesztéséhez egyértelmű, hogy magasan képzett informatikai mérnökökre van szükség. Ezért nagyon fontos a magas színvonalú emberi erőforrások fejlesztése ebben az iparágban. Eközben Vietnámban nagyon kevés az angolul jól beszélő informatikai szakember és mérnök. A piaci kereslet nagyon nagy, de a hazai képzési kapacitás nem elegendő a kielégítésére. Ezért az egyetemeknek a képzési programjaikat a kereslet kielégítéséhez kell igazítaniuk.”

Tran Van Tho professzor hangsúlyozta, hogy az oktatási intézményeknek rugalmasnak kell lenniük, és korszerűsíteniük kell képzési programjaikat és módszereiket, hogy lépést tartsanak a kulcsfontosságú iparágak fejlődési trendjeivel.

A minőségi emberi erőforrások képzésének koncepciójával kapcsolatos egyik tévhitet Tho professzor is boncolgatta. Elmondása szerint Vietnámban a múltban gyakran azt gondolták, hogy sok PhD-hallgató képzése minőségi emberi erőforrások képzését jelenti. Ő azonban megerősítette: „A valóságban ez nem így van, a PhD-hallgatók képzése elsősorban az oktatásra és a kutatásra irányul. Ami a termelési tevékenységekhez, az építkezéseken és gyárakban végzett termelési tevékenységek vezetéséhez szükséges emberi erőforrásokat illeti, a PhD-hallgatókra nincs szükség.”

A diákok korlátai és az igazi tudáshoz vezető út

A diákok mai korlátairól beszélve Tran Van Tho professzor elmondta, hogy nemcsak Vietnámban, hanem sok más országban is a diákok túl sok időt töltenek az interneten anélkül, hogy képesek lennének információkat kiválasztani és elemezni.

„Ha túl sok információhoz férünk hozzá, és nem tudjuk szelektálni vagy elemezni az információkat, akkor nem leszünk képesek nagy kapacitással rendelkezni, és nem leszünk képesek befogadni a tudomány eredményeit” – nyilatkozta Tho professzor.

Tho professzor szerint világosan meg kell különböztetni az információt és a tudást: „Az információ és a tudás különbözőek. Az információ csak nyers információ. Az információt szelektálni, elemezni és általánosítani kell ahhoz, hogy tudássá váljon.” Tanácsa a diákoknak: „Sokat kell olvasni és sokat gondolkodni, és nem szabad túl sok időt tölteni az online információk elérésével.”

Az integráció korában az angol nyelv fontos eszköz a modern és tudományos ismeretek eléréséhez. Tran Van Tho professzor azonban hangsúlyozta, hogy a jó angoltudás nem elég. A diákoknak jól kell ismerniük a vietnami történelmet és nyelvet, valamint képesnek kell lenniük folyékonyan és gazdagon írni és kifejezni magukat. Őszintén rámutatott: „Azt vettem észre, hogy sokan, bár elvégezték az egyetemet, nem írnak túl jól vietnamiul.”

Tran Van Tho professzor emlékeztette a fiatalokat a nemzeti kultúra és nyelv „gyökereinek” fontosságára. Úgy véli, hogy az ebbe az alapba való szilárd „meggyökerezés” belső erőt ad, segítve minden egyes embert a fejlődésben és a sikeresebbé válásban, amikor a világ felé fordul.

Hai Yen

Forrás: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202506/dao-tao-nguon-nhan-luc-phu-hop-tam-nhin-cong-nghiep-hoa-bcf1106/