A hazafias versenymozgalom előmozdítása az oktatási és képzési szektorban az új időszakban.

Az oktatás és képzés teljes szektorát érintő erőteljes átalakulásban, amely az oktatás és képzés alapvető és átfogó reformjáról szóló 29-NQ/TW határozat végrehajtása érdekében erős átalakuláson megy keresztül, a hazafias emulációs mozgalom továbbra is fontos hajtóerő az innováció, a szakmai fejlődés és az oktatás általános minőségének javítása terén. Nam Dinh tartományban – egy olyan településen, amely évek óta országszerte folyamatosan az élvonalban tartja az oktatás minőségét – az emulációs mozgalom szisztematikusan, folyamatosan és egyre jelentőségteljesebben szerveződik, hozzájárulva egy fenntartható és modern oktatási rendszer kiépítéséhez.

A Phuc Thang Általános Iskola (Nghia Hung) tanárai és diákjai STEM-termékeket készítenek.

Az emulációs mozgalmak hajtóerő-szerepének előmozdítása.

Ebben az új szakaszban, a társadalom oktatás iránti növekvő igényeivel, valamint a 2018-as Általános Oktatási Program átfogó változásokat vezetett be a tanítási, tanulási és értékelési módszerekben, a tartományi Oktatási és Képzési Minisztérium a hazafias emulációs mozgalmat fontos módszerként azonosította minden iskola, minden tisztviselő és minden tanár számára, hogy felébressze az elkötelezettség, a kreativitás, a felelősségérzet és a szakma iránti mély szeretet iránti vágyat.

Ho Si Minh elnök tanításától áthatva – „A verseny hazaszeretet, a hazaszeretet pedig versenyt igényel” – az Oktatási és Képzési Minisztérium alaposan végrehajtotta és konkretizálta az emulációval és jutalmazással kapcsolatos irányelveket, határozatokat és politikákat a minisztériumi szinttől az egyes oktatási intézményekig terjedő konkrét és összehangolt cselekvési programokká. Az emulációs mozgalmat erőteljesen végrehajtották, összekapcsolva az egyes települések gyakorlati realitásaival, a tanév feladataival, az iskolairányítási reform követelményeivel, a digitális transzformáció alkalmazásával és az átfogó oktatási minőség javításával.

Az olyan mozgalmak és kampányok, mint az „Innováció és kreativitás a tanításban és tanulásban”, a „Boldog iskolák építése”, a „Minden tanár példakép az erkölcs, az önálló tanulás és a kreativitás terén”, a „Kiváló az iskolai munkában, hozzáértő otthon” és a „Zöld, tiszta, szép és biztonságos iskolák”, erőteljesen felébresztették az innováció és a felelősségvállalás érzését a tanárokban. Sok egységben a verseny túlmutat a puszta „címeken”, és inherens igénnyé és szakmai elkötelezettséggé vált. A versenycélok világosan meghatározottak és tervezettek, összekapcsolódnak a szakmai eredményekkel, a tanulók és a szülők elégedettségi szintjével, valamint a digitális transzformáció és az innovatív tanítási módszerek megvalósításával.

Az emulációs mozgalomból számos új modell és hatékony gyakorlat alakult ki és terjedt el. Az iskolaigazgatók és a tanárok aktívan megújították a tanítási módszereket, alkalmazták az információs technológiát, digitális tananyagokat terveztek, bevezették a STEM-oktatást, aktívan ápolták a tehetséges tanulókat, támogatták a gyengébb tanulókat, és átfogóan fejlesztették a tanulók képességeit és tulajdonságait. A „Minden tanár példakép az erkölcs, az önálló tanulás és a kreativitás terén” kampány széles körben elterjedt az egész oktatási szektorban, számos példaértékű tanárt nevelve, akik kiválóak a szakmájukban, elkötelezettek a diákjaik iránt, és jelentősen hozzájárultak az oktatás minőségéhez, pozitív hatással kollégáikra és a közösségre, mint például Tran Thi Thanh Xuan érdemes tanár, Nguyen Van Huyen tanár (Le Hong Phong Szakközépiskola), Tran Thi Lan Dung tanár, Nguyen Khuyen Középiskola ( Nam Dinh város); Ngo Thi Hanh tanár, Hai Van Óvoda (Hai Hau)...

Minden oktatási szinten az emulációs mozgalomnak megvan a maga egyedi jellege, amely az adott szint sajátosságaihoz igazodik. A hazafias emulációs mozgalom az oktatási és képzési szektorban hajtóerővé vált, amely pozitívan hozzájárul az innovációhoz és az oktatás általános minőségének javításához. Nam Dinh évek óta az ország egyik vezető települése az oktatás általános minősége tekintetében. Csak az elmúlt 10 évben a tartományban több mint 700 diák nyert országos díjat, és sok diák érmet szerzett nemzetközi olimpiai versenyeken. A középiskolai végzettségi arány évente folyamatosan meghaladja a 99,8%-ot. A legtöbb középiskolában képzett tanárok és átfogóan befektetett létesítmények vannak. Ezek az eredmények szorosan összefüggenek a hazafias emulációs mozgalmak hatékonyságával, amelyeket évek óta folyamatosan, széles körben és hatékonyan fenntartanak.
tavaly.

A legjobb gyakorlatok terjesztése és a fenntartható fejlődés alapjainak megteremtése.

Azzal, hogy elismeri és tiszteli a kiemelkedő teljesítményű közösségeket és egyéneket, az emulációs mozgalom hozzájárult a lendület megteremtéséhez és a pozitív értékek terjesztéséhez az egész szektorban. Számos kiváló modell és értékes kezdeményezés a menedzsment, az oktatás és a tanulás területén szolgál példaértékű példáként más egységek számára, mint például: a Rang Dong Általános Iskola (Nghia Hung), amely modell a menedzsment, az oktatás és a tanulás terén; a Dao Su Tich Középiskola (Truc Ninh), amelynek tanárai és diákjai példaértékűek az innováció, a kreativitás, a nehézségek leküzdése és az elkötelezettség terén; a Nguyen Khuyen Középiskola, a Tran Hung Dao Középiskola, a Le Hong Phong Szakgimnázium... ragyogó példák a haladó oktatásban, az innovatív tanítási módszerekben, a digitális technológia alkalmazásában és a tanári kar fejlesztésében.

A mozgalom ösztönzése érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium nyíltan, átláthatóan és a minőségre összpontosítva osztja ki az elismeréseket. A versenycímek és az elismerések formáinak kiválasztási kritériumait a gyakorlati követelményekhez igazítják, céljuk a kreativitás, az innováció és az elkötelezettség elismerése. Az állam által adományozott címek mellett a tartomány teljes oktatási szektora rugalmas elismerési formákat is szervez, például a kiemelkedő tanárok, a kiváló diákok és a vezető tantárgyi csoportok elismerését, miközben arra ösztönzi az iskolákat, hogy az elismeréseket a zászlófelvonási ünnepségeken, a félévi és év végi összefoglalókon tartsák. A sajtó és a közösségi média platformjain keresztül fokozzák a kommunikációs erőfeszítéseket, hogy terjesszék az elkötelezett tanárok és diákok példaértékű példáit, akik leküzdik a nehézségeket és kreativitást mutatnak. Ez pozitív hatást kelt, terjeszti a szakma és az emberek iránti szeretetet, hozzájárul az önbizalom erősítéséhez és inspirálja a diákokat, a szülőket és az egész társadalmat.

Különösen ebben az új szakaszban, ahogy az oktatás erőteljesen elmozdul a tanulók tulajdonságainak és kompetenciáinak fejlesztése felé, ahogyan azt a 2018-as Általános Oktatási Program és a 29-NQ/TW határozat is felvázolja, a digitális átalakulás, a mesterséges intelligencia alkalmazása és az új tanulási modellek sürgető igényeket támasztanak. Az oktatási szektor felgyorsította a digitális átalakulást, megújította az értékelési eszközöket, és fokozta a technológia használatát az irányításban, az oktatásban és a tanulásban… a szoftveralapú iskolairányítás, az LMS rendszerek használata, a mesterséges intelligencia tesztelésben és értékelésben való alkalmazása, a nyílt oktatási forrástárak fejlesztése és az e-learning előadások létrehozása révén… Ezek a tevékenységek felerősödtek, a kreatív verseny szelleméből és a közösségek és az egyének azon hajlandóságából fakadva, hogy a megszokottól eltérően gondolkodjanak, és kezdeményezzenek az egész szektorban. Számos, az iskolákban regisztrált és aktívan megvalósított tudományos kutatási projekt járult hozzá az egyes települések és diákcsoportok gyakorlati realitásaival kapcsolatos konkrét problémák megoldásához, különösen az olyan általános iskolákban, mint: Tran Dang Ninh (Nam Dinh város), Nguyen Hien (Nam Truc), Dao Su Tich (Truc Ninh); és olyan középiskolák, mint: Nguyen Khuyen, Tran Van Lan, Le Hong Phong szakközépiskola (Nam Dinh város)...

A Nam Dinh tartomány oktatási és képzési szektorában zajló hazafias versenymozgalom gyakorlatias, kreatív és hatékony megközelítéseivel megalapozta és megteremti a fenntartható oktatási és képzési fejlődés alapjait Nam Dinh tartományban az integráció és a reformok időszakában.

Szöveg és fotók: Minh Thuan

Forrás: https://baonamdinh.vn/tieu-diem/202505/day-manh-phong-trao-thi-dua-yeu-nuoc-nganh-giao-ducva-dao-taotrong-giai-doan-moi-46d49ff/