A hazafias versenymozgalom előmozdítása az oktatási és képzési szektorban az új időszakban

Az oktatás és képzés ágazatának (GD&DT) teljes átalakulása során a 29-NQ/TW határozat végrehajtása érdekében, amely az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjáról szól, a hazafias emulációs mozgalom továbbra is fontos hajtóereje az innováció, a szakmai fejlődés és az átfogó oktatás minőségének javítása terén. Nam Dinh tartományban – egy olyan településen, amely évek óta az ország vezető helyét tartja az oktatás minősége tekintetében – az emulációs mozgalom szisztematikusan, folyamatosan szerveződik, és egyre inkább tartalmivá válik, hozzájárulva egy fenntartható és modern oktatási rendszer kiépítéséhez.

A Phuc Thang Általános Iskola (Nghia Hung) tanárai és diákjai STEM termékeket készítenek.

Az emulációs mozgalmak hajtóerő-szerepének előmozdítása

Az új időszakban, amikor a társadalom oktatással szembeni követelményei egyre magasabbak, amikor a 2018-as Általános Oktatási Program átfogó változásokat határoz meg a tanítási, tanulási és értékelési módszerekben, a tartományi Oktatási és Képzési Minisztérium a hazafias versenymozgalmat minden iskola, minden káder és tanár számára fontos módszerként azonosítja, hogy felkeltse a közreműködés vágyát, a kreativitás szellemét, a felelősségérzetet és a szakma iránti mély szeretetet.

Ho Si Minh elnök „A versenytársak követése hazaszeretet, a hazaszeretet pedig versenytársakat követel” tanításaival átitatva az Oktatási és Képzési Minisztérium alaposan megértette és konkrét és szinkron cselekvési programokká formálta a versenytársak követésére és jutalmazására vonatkozó irányelveket, határozatokat és politikákat a minisztérium szintjén minden oktatási intézmény számára. A versenytársak követésére irányuló mozgalmat határozottan végrehajtották, összhangban az egyes települések valóságával, a tanév feladataival, az iskolavezetés innovációjának követelményeivel, a digitális transzformáció alkalmazásával és az átfogó oktatás minőségének javításával.

Az „Innováció és kreativitás a tanításban és tanulásban”, „Boldog iskolák építése”, „Minden tanár az erkölcs, az önálló tanulás és a kreativitás mintaképe”, „Jó az iskolai munkában, jó a házimunkában”, „Zöld - tiszta - szép - biztonságos iskola” mozgalmak és kampányok erőteljesen felébresztették az innováció és a felelősségvállalás érzését a tanári karban. Sok egységben az utánzás nem áll meg a „címeknél”, hanem „személyes” igénnyé, szakmai tudatossággá válik. Az utánzási célok is egyértelműen orientáltak és tervezettek, kapcsolódnak a szakmai eredményekhez, a diákok és a szülők elégedettségi szintjéhez, a digitális transzformáció megvalósításához és a módszertani innovációhoz.

Az emulációs mozgalomból számos új modell és bevált gyakorlat alakult ki és terjedt el. Az iskolavezetők és tanárok aktívan újították a tanítási módszereket, alkalmazták az információs technológiát, digitális tananyagokat terveztek, bevezették a STEM oktatást, aktívan képezték a kiváló tanulókat, támogatták a gyengébb tanulókat, és átfogóan fejlesztették a tanulók képességeit és tulajdonságait. A „Minden tanár az erkölcs, az önálló tanulás és a kreativitás példája” kampány széles körben elterjedt az egész iparágban, számos olyan haladó modell megjelenésével, akik kiváló szakértelemmel rendelkező, a diákok iránt elkötelezett tanárok, nagyban hozzájárultak az oktatás minőségéhez, és pozitív hatással vannak a kollégákra és a közösségre, mint például Tran Thi Thanh Xuan érdemes tanár, Nguyen Van Huyen tanár (Le Hong Phong Tehetséggondozó Gimnázium), Tran Thi Lan Dung tanár, Nguyen Khuyen Gimnázium ( Nam Dinh város); Ngo Thi Hanh tanár, Hai Van Óvoda (Hai Hau)...

Az oktatás minden szintjén minden versenymozgalomnak megvan a saját színe, amely megfelel az adott szint sajátosságainak. Az oktatási és képzési szektor hazafias versenymozgalma hajtóerővé vált, amely aktívan hozzájárul az innovációhoz és az átfogó oktatás minőségének javításához. Nam Dinh évek óta az ország egyik vezető átfogó oktatási minőséggel rendelkező települése. Csak az elmúlt 10 évben a tartományban több mint 700 diák nyert országos díjat, sok diák pedig érmet szerzett nemzetközi olimpiai versenyeken. A középiskolai végzettség megszerzésének aránya minden évben meghaladja a 99,8%-ot. A legtöbb középiskolában képzett tanárok vannak, és a létesítményekbe szinkronban fektetnek be. Ezek az eredmények szorosan összefüggenek a hazafias versenymozgalmak hatékonyságával, amelyeket számos területen folyamatosan, széles körben és jelentős mértékben fenntartottak.
tavaly.

Fejlett modellek terjesztése, a fenntartható fejlődés alapjainak megteremtése

Azzal, hogy elismeri és tiszteli a kiemelkedő teljesítményeket elért közösségeket és egyéneket, az emulációs mozgalom hozzájárult a pozitív értékek terjesztésének motivációjához az egész iparágban. Számos jó modell és értékes kezdeményezés létezik a menedzsment, az oktatás és a tanulás területén, amelyek tipikus példák és modellek a tanulási egységek számára, mint például: a Rang Dong Általános Iskola (Nghia Hung) tipikus példa a menedzsment, az oktatás és a tanulás terén; a Dao Su Tich Középiskola (Truc Ninh), ahol a tanárok és diákok az innováció, a kreativitás, a nehézségek leküzdésének és az elkötelezettség tipikus példái; a Nguyen Khuyen Középiskola, a Tran Hung Dao Középiskola, a Le Hong Phong Tehetséggondozó Gimnázium... mind fénypontok a kulcsfontosságú oktatás, az oktatási módszerek innovációja, a digitális technológia alkalmazása és a csapatfejlesztés terén.

A mozgalom népszerűsítéséhez szükséges motiváció megteremtése érdekében az elismerést az Oktatási és Képzési Minisztérium nyilvános, átlátható módon, a minőségre összpontosítva végzi. A kitüntetések kiválasztásának kritériumait és az elismerés formáit a gyakorlati követelményekhez igazítják, céljuk a kreativitás, az innováció és az elkötelezettség elismerése. Az állam által adományozott címek mellett a tartomány teljes Oktatási és Képzési Minisztériuma rugalmas elismerési formákat is szervez, például kiemelkedő tanárok, kiváló diákok, szakmai csoportok vezetőinek elismerését, és egyúttal ösztönzi az iskolákat arra, hogy elismeréseket szervezzenek zászlótisztelgési ünnepségeken, félévi és tanévi összefoglalókon. A sajtórendszerben és a közösségi oldalakon stb. népszerűsítik a kommunikációs munkát az elkötelezett tanárok, a nehézségeket leküzdő diákok és a kreativitás tipikus példáinak terjesztése érdekében. Ezáltal pozitív hatásokat keltenek, terjesztik a szakma és az emberek iránti szeretetet, hozzájárulnak az önbizalom erősítéséhez, és erősen inspirálják a diákokat, a szülőket és az egész társadalmat.

Különösen az új időszakban, amikor az oktatás erőteljesen a tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztésére helyezi a hangsúlyt, a 2018-as Általános Oktatási Programban és a 29-NQ/TW határozatban meghatározott céloknak megfelelően; a digitális átalakulás, a mesterséges intelligencia alkalmazása és az új tanulási formák sürgető követelményeket támasztanak. Az oktatási és képzési szektor előmozdította a digitális átalakulást, megújította az értékelési eszközöket, fokozta a technológia használatát az irányításban, az oktatásban és a tanulásban... szoftveres iskolairányításon, LMS rendszerek használatán, mesterséges intelligencia alkalmazásán a tesztelésben és értékelésben, nyílt tananyagok készítésén, e-learning előadások kidolgozásán keresztül... A fenti tevékenységek mind az emuláció, a kreativitás, a gondolkodás merészsége és a cselekvés merészsége szelleméből fakadnak az egész szektorban működő közösségek és egyének részéről. Számos tudományos kutatási témát regisztráltak és aktívan megvalósítottak az iskolákban, hozzájárulva a konkrét problémák megoldásához, közel állva az egyes települések és diákcsoportok valóságához, jellemzően a középiskolákban: Tran Dang Ninh (Nam Dinh város), Nguyen Hien (Nam Truc), Dao Su Tich (Truc Ninh); középiskolák: Nguyen Khuyen, Tran Van Lan, Le Hong Phong specializált (Nam Dinh város)...

A tartományi oktatási és képzési szektor hazafias versenymozgalma gyakorlatias, kreatív és hatékony módszerekkel teremtette meg az alapot ahhoz, hogy Nam Dinh tartomány oktatása és képzése fenntartható módon fejlődhessen az integráció és az innováció időszakában.

Cikk és fotók: Minh Thuan

Forrás: https://baonamdinh.vn/tieu-diem/202505/day-manh-phong-trao-thi-dua-yeu-nuoc-nganh-giao-ducva-dao-taotrong-giai-doan-moi-46d49ff/